许晨风的得知这首歌是为他们而作的消息之后，专门弄来的词稿将其在火盆里焚烧，愿九泉之下的弟兄们能够听到此歌。
他们活着的人毁誉参半，仍要继续面临着世人的质疑和指责，并且在种种复杂不确定的情绪，继续抗战，与小鬼子们拼搏下去，但是死去的人，皆可称得是英雄二字！他们的身容不得任何形式的诋毁和谩骂，他们必然流传千古，为后人所敬仰！
流淌的血汇集成河，死掉的人堆积成山，尸山血海依稀可见，那步步沦丧的国土，正在被日寇所蚕食。
从东三省到察哈尔，从平津到海，目光所到之处，均是战火纷飞，炮弹的爆炸声覆盖了学校孩子们的读书声。
冷酷无情的军营霸占了民宅居所，处处可见流离失所，艰苦求生的老百姓，背负着行囊，拉扯着亲人背井离乡，却又不知去向何方，何处有太平？何处无战火？
当亡国灭种的压力压在了当今这个时代每一个人头的时候，才会深刻的体会到，一个富强国家的重要性，若无一强国，何来独立尊严，何来人格？
战则亡国，不战则也会亡国，战则九死一生，不战则十死无生！
当此危急之时，主和派的人第一次闭了嘴巴，主战派占据了风，令人难过的是，主战实在是来得太晚了一些……
如何打，怎么打，用什么方式去战斗？
军政部有人提出：用空间换取时间，在国当前物力、资源、兵力等等重要条件均不如日本的情况下，充分利用国广袤的国土面积，拉大纵深防御范围，层层阻击日寇，使日军无法做到全面的管理和占领，分散日军兵力，拖延日军的进攻速度，为后方的发展争取必要的时间。
有人则反对这种战术，认为这种拖延战术是一种无奈的方式，尽管可以在一定程度，充分的保留国军队的有生力量，但是会让老百姓的生命财产暴露在日军的侵略范围之内，步步的退让和撤退，会打击老百姓的抗日积极性，得不偿失。
最要命的是，国经济最健全最发达的地区几乎均是无险可守，集在江淮与沿海地区，倘若这些地方有失的话，会严重影响到了国军队的战争潜力。
在各种各样的争议声，军政部难以统合具体的战术思想和战略方案，可是，日军却不会等你做好准备再动手。
淞沪会战已经爆发，双方围绕着海滩的争夺，谁都不肯轻易放手，央军的空军、海军、陆军，汇集在此，拼死一战。
日军也同样不甘示弱，叫嚣着三个月灭亡国的言论，调集了更多的部队，投入到了海战场的争夺之，一时间形成了势均力敌的局面，杀的是难分难解！
不过，在艰难的时局之，亦也有令人暖心的故事正在发生，军政部与红军方面终于达成共识，所有的红军部队正式加入到国民革命军的战斗序列之，得到了正式番号：国民革命军第八路军。
后来又经过整编，番号改为国民革命军第十八集团军，从此再无内战隐患，外敌当前，兄弟齐心，共同抗日！
日军不仅在海展开了淞沪会战，更是在华北地区开辟了新的战场，日军部队拿下平津之后，朝着太原方向杀来。第二战区司令长官，调集部队，决心保卫山西，欲要在华北展开一场大规模的防御战，调集兵力之多，范围之广，堪称是空前绝后，七七事变以来，规模和架势与正在进行的淞沪会战不相下，与前来进犯的日军部队一较高下！
八路军的部队东渡黄河，从陕北来到了山西，挺进华北战场，支援太原会战，与友军一起保卫山西。
从三秦之地而来的八路军，带着老秦人尚武之传统，歌唱着同袍一心，共赴国难的豪情壮志，渡过了涛涛黄河，赶赴山西之地。
这将会是真正意义的第一次合作抗日，放下了昔日恩仇，此时，所有的矛盾和纠结都以不再重要，他们所有人都只有一个身份——国人！
第三百七十八章保卫华北（一）
泱泱华，大好河山，岂能容异族践踏！
华儿女，亿万同胞，当此时万众一心！
保卫华北，保卫黄河，保卫我华民族！
“孩子们啊，都听见了吗，外面是隆隆不断的枪炮声，里面是无助哀伤的哭嚎声，倭寇小儿持着枪炮肆意的残害我手无寸铁的同儿女，我华大地的矿产、林木、煤炭，都被他小鬼子给挖了个精光，要知道，这可都是华民族的老祖宗们辈辈给咱们留下来的东西啊！”
不知是什么地方，不知是那个学校，情绪激动的老师按耐不住心的悲愤，向懵懂无知的孩童们，讲述着学堂之外的故事。
六七岁的孩子们哪里知道老师说的是什么意思，好多人都在好，都在疑惑，课本明明说的是算术，老师为何要讲这些与课程无关的东西呢？而且，看老师的情绪，似乎非常的激动，非常的不开心，是什么事情，能将一个稳重雅的老师给刺激成了这般模样呢？
老师却不管孩子们是否理解国破家亡一词的真正含义，或许，应该让孩子们远离战火和硝烟，保持着一颗单纯的童心，无忧无虑的成长，慢慢的在长大的过程去接触外面社会世界的残酷，然而，此时此刻，华民族正面临着灭顶之灾，亡国灭种之危难！
这个时候，无论是谁，都要挺身而出，投入捍卫民族尊严独立的浪潮之，雪崩之下，没有一片雪花是无辜的，国难当头，没有一个国人能逃脱的了亡国奴的命运，无论是谁，无论男女老幼，无论身份之尊卑，人人皆有义务，有责任去捍卫国之尊严，国之独立！
老师看着孩子们懵懂的眼神，心里头一阵酸疼，孩子是未来的希望，孩子们的未来便是国家的未来，孩子的成限决定着国家民族未来崛起的高度，然而，生逢在这乱世之，是这辈孩子们的不幸，尚未绽放的花朵却要承受着战火的摧残，懵懂无知的童年岁月便要经受颠沛流离……
在战火弥漫的世界里，孩子们是无助的，是毫无反抗力，是最容易凋谢的花骨朵，花骨朵的凋谢，意味着国家未来传承的断裂。
同样活在这个战乱时代的成年人去奋斗的根本原因则是要为孩子们创造出一个和谐稳定的环境，让他们得以成长，得以复兴华民族。
作为一名老师，他要让孩子们知道，他们所有人正生活在华民族有史以来最为悲惨的一个战乱年代里，不管懂不懂事，都要将这种危亡的思想灌输到这群孩子们的意识里，好让他们及早的明白这个道理……
“孩子们，这是老师给你们的最后一节课了，当万这堂课之后，老师要走了……”
“走，老师，您要去哪里呢？”
“呵呵，老师要去很远的地方，以后再也不教书了，去当兵，扛起枪来，去保卫我们的国家，保护像你们一样可爱的孩子们。”
大丈夫当如是，投笔从戎，弃修武，报效国家。
“报告军长，三十八师新编第一团团长许晨风奉命前来报道！”
许晨风出现在了五十九军的军部里，不过，此时许晨风身的军装已经由原本的蓝灰色换成了黄绿色。