项羽的第一奇，就是不好读书却才华横溢。

项梁很重视项羽的文化教育，从他很小的时候就开始教他读书写字，可是项羽似乎对这一点都不感兴趣，他看到那一摞摞的竹简就头痛。

项梁让他读儒家，他一目十行，然后把竹简一扔，撂下两个字：迂腐！

项梁再让他读道家，他又是一目十行，然后把竹简一扔，撂下四个字：玄不靠谱！

项梁又让他读法家，他还是一目十行，然后把竹简一扔，还好，这次他撂下了几句整话：法常在人。人不依法，则无论宽法酷法，概不能行也。故成事在人，谋事在天，务事在信，而不在法也！

项梁没辙了，最后让他读纵横家，结果项羽依然故我，把竹简一扔，说：“大丈夫在世，当顶天立地，以信立身，岂能欺以此诡道乎？吾宁败身，不能学此下术也！”

我们看到，项羽虽天资聪颖，却对政治、权谋这些东西一点都不感兴趣，这在于一个江湖豪侠来说，当然是个好品质，但在于一个帝王，那就非常危险了。可惜项羽一生，从不改江湖豪侠本色，至始至终秉持着一颗赤子之心去当天下之主，如此能坐稳江山，那才叫奇怪呢！

然而，项羽虽不爱读书，却并不意味着他学习不好，相反，项羽才华横溢，文采甚是飞扬，大家看项羽的那首辞藻壮丽的《垓下歌》就该拜服了。

项羽的第二奇，就是不好好学剑却武艺超人。

一心一意想当个好老师的项梁见项羽读书不成，就教他学剑。结果项羽没学几天，就又不学了，他说：“战场杀敌，生死相博，情势转瞬万变，岂能以惯招套路取胜？故吾谓无招胜有招。无招者，羚羊挂角，无迹可寻，在敌意想不到之时，攻敌意想不到之处，以无上之勇气，震骇敌之胆魄，直取敌之要害，则敌虽众，吾可尽秒杀之也。”

看来，项羽果真是个天下奇人，这就算放在武侠小说里，那也是武林中的一代奇才了，举凡武侠小说中的主人公们，要不就是吃了什么神丹妙药而功力大增，要不就是无意中获得什么武林秘籍而神功无敌，最差也要被归隐江湖多年的传说中的高人所赏识而将一身武艺倾囊相授，哪有像项羽这样，连功夫都懒得学，就自动成为天下无敌的单挑高手的，这也太夸张了吧——我也认为很夸张，然而史书明载，项羽动不动就一人单挑百人连口气都不带喘的——原来太史公也颇有些写武侠小说的天分。

项羽的第三奇，就是不好好学兵法却成了一代战神。

项梁郁闷哪：身为无所不能的我，啥事儿都能轻松搞定，却为何连教育一个小孩这样的小事儿，都做不好呢？项羽啊你这个小冤家小魔王小克星，难道你就不能成全老叔一次，让老叔我把你修成正果呢？

项羽说：“书以记名姓，足矣。剑一人敌，最多百人敌，亦不足学。要学就学万人敌。”

项梁大喜，好，那我就教你兵法，此万人敌之术，正是我的拿手好戏。

于是项梁拿了一堆什么《左传》、《司马法》、《孙子兵法》、《吴起兵法》给项羽看，并老缠着项羽说些自己从前跟着父亲项燕南征北讨的英雄战斗故事，直说的口沫横飞，口干舌燥不罢休。

结果，项羽把这些兵书看了大概，又不肯学了，直把项梁气个半死。

项羽跟项梁解释说，那些兵书来来去去就是说得那么几个道理，我明白了就好，多看无益。

项梁欲哭无泪，失败，失败中的失败，不是项羽失败，而是我失败，我妄图教一个天才成为一个人才，这就是我教育生涯里失败中的大失败。

项羽的第四奇，就是天生奇貌。

项羽长的很奇怪，史书记载，项羽重瞳，人称重瞳子。所谓重瞳，就是有两个瞳孔，在医学上讲，那是基因变异。可是对于古人而言，那可是帝王之貌，不得了的。

这种说法的来源，在于两个伟大的历史人物，一个是三代时的舜帝，一个是春秋时的五霸之一晋文公重耳。这两个人都有一个共同点，那就是经历传奇，百转千回终成霸王之道，一切如有神助。所以世人传说重瞳之人乃天之所遣，均有上天护佑，非人力可以战胜之。

另外还有一个说法，说重瞳之人可以看到常人所看不到的东西，这是迷信了，跟三眼杨戬如出一辙，大家听听就算。

不管是不是迷信了，但对于古人而言，大家对此是深信不疑的，所以项羽从小就认为自己绝非池中之物，一遇风云必定化作为龙，这样的心理暗示，给了项羽很大的动力，也给项羽身边的人很大的期待，而当这种动力与期待演变成失望的时候，项羽的故事就演变成一个悲剧，一个巨大的英雄悲剧。

我年少读书的时候，最嫉妒那些整天玩不读书却学习成绩特好的同学，他们太聪明了，一点力不费就走到了大家前头，我们拼死拼活努力了半天，以为甩过他们了，猛一抬头，他们又笑眯眯的出现在前方——老天实在太眷顾他们了，这实在是有些不公平。然而等我成年后我就渐渐明白了，渐渐释然了，其实人太聪明并不是一件好事情，因为太聪明容易自满，而自满很容易犯错误。这些错误的根子，都是在少年时代种下的。种下的时分，耳边一片赞扬声。