于是cy继续做作业，而我在旁边站着看了一会。感觉他没有什么需要我讲的，而我也不想多讲话。便转身慢慢离开，正如我轻轻到来！

......

自己屋里，睡前。

躺在床上怎么也睡不着，想着lm既然都开学了，怎么还不来？既然不来，可为什么床铺行李还在？他到底安得什么心？我甚至自私而果断地认为只要我看不到他的时间，他一定是无所事事浪费着时间，胡搞别的事情。其实从上学期末的表现以及往之种种，他其实也是玩心很重的一个人。

其实只要他依然按照上学期一样，按时上学放学，回来做作业，我并不会说什么，因为我也希望一如当初！如果不经历这个漫长的寒假，以及短暂的开学，我是不知道自己如果看不到他，居然会如此的不安！可是我并不想承认这就是所谓的思念，尽管当初我对于那个值得让我追随至她家乡的女生有过同样而强烈的情愫，且还为她苦苦守候着!至于对lm的“日久生情”，这让我始料未及，于是陷足其中，时而顺其自然，时而苦苦挣扎。每次出现不愉快，我都想把这作为一个可以让自己淡化对lm在意的机会，可往往适得其反，成了使其进一步深化的契点。

那么这一次，我该何去何从？原来自己一直传统保守，恪守爱恨分明，专一忠实的感情原则，去寻觅值得自己为之付出和守候的感情。而当我认为自己找到并努力和付出时，却不曾想半路杀出个程咬金，让我举步维艰。而让我抵制和不想承认的是居然还是对一个男生！

一想到这里，就让我唏嘘不已，更加睡意全无！

我想把自己对lm的感情越轨归结地就像程序出现bug一样才会运行错误那么简单，可有那么简单吗？应该会吧！我是太寂寞了吧？所以为了排遣寂寞才昏了头了吧？原本在知道他晚上没回来还有阵阵失落，以及想立刻明天问个究竟甚至把他叫过来。现在却不那么想了。再给自己一个可以让我“放弃”他的机会，应该可以了！我认定自己只是太寂寞！

同时也是对他一个考验吧！如论还在阿姨家住不住，总要来这里有个交代吧？！做人还是要有责任心的！住也好，不住也好，来打声招呼善后，这也不是什么不可逾越的障碍！如果一个没有责任心且遇到不是十分困难的事情就不敢面对的人，又怎么值得我青睐？！

我的态度，就取决于他的态度了！

事情想出个头绪，有个底了，心里也踏实好多，这才闭眼，让自己放松，渐渐入睡......

第七十一节批文之感

第二日，学校。

我告诫自己一定要沉得住气，看看我不主动询问，他到底什么时候主动来阿姨这里或者跟我说他的打算。当然，从内心来说，我其实希望他能回到阿姨那里。因为先入为主的好印象，尽管他现在的所作所为让我颇为不满意，但我仍然觉得他情有可原，哪怕我找不到一个可以为他开脱的理由。同时我也尽量让自己忙着不去在意lm昨夜未归。按时签到以后，看到负责的课代表已经把作业收好抱来。

我知道我有了活要干！因为让他们写了作文，所以改作业不能再像往常一样只画勾叉，标注对错。而我也很仔细地过目每篇作业中的作文。因为我没有要求字数，凭他们随意，所以文章有长有短，有真有假。除少数敷衍了事之外，绝大多数还是认真对待地写了。我也“投桃报李”，每看外一篇，都写上几句看过的感受以及鼓励的几句话。若不是因为lm，我是根本不会想到要他们写什么作文。

所以lm写了些什么，就如我边改卷边想他能考多少一样心急和期盼。其实我本来可以一下子找到他的作业本最先批阅。可是人往往都很奇怪，对于犹如探囊取物，掌控之下的东西就会如同猫逮住老鼠总会先把玩一会才会享用一样，故意推迟最后结果的发生，好充分感受那份心动和喜悦。反正他的本子已经在这里了，尽管我也很想立刻知道他写了些什么，越是如此急切，我手下的动作却越慢，刻意慢慢认真地按照原有顺序批改作业，就是不先找出他的。任由这份期许和神秘对自己进行“精神施虐”。

有些同学围绕过年写了些很有意思地事情。当然也有少数同学借机向我一吐心声，讲述了一些烦恼。有两位同学写了因为父辈们的一些积怨，而让这个年都过得不是滋味，整个家庭成员也如陌路生人一般冷漠。有位平日踏实上进，学习成绩一直是班上前一两名的女孩更是洋洋洒洒地写了好几页来叙述她大伯和她家之间的嫌怨。真没想到他们小小的年纪已对这些事情如此的在乎和烦恼。而以前看到电视里因为父辈们相互的误会怨恨导致子辈们不知如何相处，甚至引发同室操戈的悲剧。“本是同根生，相煎何太急”，道理虽然简单，可是若是当局者，真的很难明了，况且那些如同春去秋来，花落成泥般零碎陈旧的恩恩怨怨本身就说不清楚。

毕竟“家家都有本难念的经”，本就说不清楚地事情各抒己见，并且还用这些一厢情愿认为是正确的看法影响后人，越发弄得一家人大大小小，老老少少意见不一，产生门户之见，分崩离析。不经想起来自己的一些事。现在想来真的很不值。因为当家人变成路人，甚至是仇人一般，是多么令人悲哀和心寒的一件事。而我也懂得了，父辈们的积怨就不要去掺和，试图去给他们讲道理解析。我们能做的就是不能受他们影响，干扰我们平辈的友好交往，反而可以通过子辈的亲密联系去让他们释怀。而我也正是这样告知给了那个学生。

也正是通过这些作文，我才更了解他们。这让我有些“歪打正着”的感觉。与此同时，我也深深地觉得自己真的是太关注lm而忽视其他同学，不禁有些自责和愧疚。至于lm的作文，我终于改到了，蛮以为他会有很多话要说要写，可不曾想只是不到十句话那么多。丝丝失落油然而生，所以对于他不长篇幅的作文，真的犹如“墨宝”一般细细品读，捕捉可以反映他真实所想所感的点滴线索。他具体写了什么，原话肯定记不得，大致写了他痛恨这个世界，痛恨自己的出生，若是迟生几年该多好；还有这个世界让他学会了如何去爱如何去很，最后写了这个年过的并不好，说年若是分成十分，则是三分无聊三分痛苦二分喜悦二分平静(依稀记得如此，反正是不良情绪占了绝大多数)!

我前后仔细再看看，渴望能找出是他特意说给我的话。说真的，想到这个年自己过得也并不高兴，看他无聊痛苦占了多数还有些微微的心理平衡。（看在我坦诚的份上，饶恕我的罪过吧！）而我又单方面的思潮泛滥，想他的“爱恨”是否与我有关！至于事实是怎样，只能天知地知，他自己知道！所以我想从他的文章找出特对于我的内容自然还是以失败而告终。

最后我没好气地把重点停留在他对“过年这十分”的划分上。还没想到他的人生观价值观如此消极，而且还说出“自己学会了如何去‘爱’，如何去‘恨’”的诳语，于是不假思索地批到：“像我长大至今都不懂得何所谓真‘爱’真‘恨’，你倒是学会了，真是厉害!教我啊！”，本想继续嘲讽他无病呻吟，可转念意识到我与他的师生关系，这样说他肯定不妥。还是以劝诫和鼓励为主，多写到了几句，回到这个年过得不是毕竟还有两分喜悦，总比“十分痛苦”来的好啊！希望他能面对现实，积极振作。阅毕，我再次看了自己的批语。确定内容完整全面，语言流畅无误，这才合上他的本子，放在一边......