“她是尖子班的学生吧，没有把这些事情告诉老师吗？”他突然打断我的叙述。

“没有。”我说。

“为什么？”他再问。

“不知道。”

我淡淡回应，我确实不知道。我知道于小雨的事情，是因为于小雨的事情作为八卦曾广泛流传。至于于小雨的内心，我并没有花精神去思考，我甚至控制不住明白不了我自己的心。

我的冷漠应该很碍眼吧。

我和于小雨，同样是暴力行为的受害者，但我的这个受害者完全不关心另外一个受害者，这大概是可怜之人必有其可恨之处。

他等着他发问，然而他什么也没说，只示意我继续。

“后来，于小雨来到了E班……”

于小雨来到E班后，处境似乎也没有变好。体育班还在原来的老地方，没有动，于小雨依然要每天去自行车棚取车；而E班的同学，因为有个从A班来的尖子生，多少有些激动和兴奋，并且希望抄于小雨的作业。

于小雨似乎没有见过这样的阵仗，她拒绝了，说作业还是自己做的好。

她是后边来到E班的，没有熟悉的人，成绩看上去也不怎么样，班主任只将她随意地安排在教室的尾巴，临近垃圾桶的没人的角落。

坐得越偏，离班级里的人似乎也越远。

A班来的人，E班原本的人，这像是楚河汉界一般分明。

班级里的人，觉得于小雨眼高于顶，看不起E班，从来不和E班的人交谈。

他们开始排挤于小雨。

先是一些嘲讽哂笑，冷言冷语，看于小雨没有反应后，暴力理所当然的升级了。

沉默和退让不会让暴力消弭，沉默和退让是暴力最热爱的温床。

“接下去发生了什么事？”他突然问。

因为在说到这里的时候，我停住了。

我之所以停住，是因为接下去的这件事其实和我有一些关系……人在描述到自己事情的时候，多少都会有些迟疑。

迟疑片刻，我接着开口，并立持中立，不因为自己而添加任何情感。

“班级里的人，在黑板上写下周召南和于小雨的名字，并在这两个名字中间画爱心。”

他呆了下。

“啊，你和于小雨是男女朋友，偷偷谈恋爱，被他们发现了？”

“不是。”我否认，“是他们恶意的玩笑。我和于小雨都被欺负，负负得正，不是正好吗？”

我从他眼里看见了蒙圈，而后是慢慢浮起的尴尬。他在替我感觉尴尬。他可真容易共情。我接着描述。

那天我走进教室，全班哄笑。

我很久没有遇到这种待遇了，我看着班级里大笑的人，和唯一趴在桌子上，脸埋在胳膊里的于小雨，我还看见了黑板，黑板上我和她的名字与爱心。

我站着，没有动。

恶意在聚敛。

每个人微不足道的恶意，汇合聚敛，成山成海，把受害者压垮淹没。

而他们永远只以为，“我只是笑笑。”

接着忽然有人站起来了，是坐在后排的许诗谨。

许诗谨冲到讲台上，拿粉笔擦掉了黑板上的名字，她擦完以后，将黑板擦狠狠甩在地上，大声说：

“有什么好笑的，哪个混蛋写的！”

这样想来，许诗谨这个平日里平凡的女孩的第一次爆发，并不是在和蒋婕对上，而是这个时候。

低着头的于小雨抬起了头，她的眼睛红红的。

班级里依然嘻嘻哈哈的，并不在意许诗谨的发火，没有人会在意一个平凡女孩的怒气。

接着蒋婕说话了，她面露不耐：“你们够了吧，欺负周召南就欺负周召南，别把其他不相干的人扯进来，没劲，以后都别再说于小雨了。”

除了因为霍染因的关系而时时针对我，其他时候并不是一个很蛮不讲理的人，此时替于小雨说一句话，并不算稀奇。

加上蒋婕是体育生，反正也不用抄作业。就算要抄，也有A班的霍染因给她抄。于小雨没有侵犯到她的利益，她自然对于小雨没有恶感。

有了蒋婕发话，此后班级里确实再也没有人故意针对于小雨了。

于小雨也和许诗谨要好了起来。

许诗谨似乎成了那个可以给予她支撑的人。

“于小雨的座位是哪个？”他问我。

我指给他看，是教室最后排的一张桌子。

他关上许诗谨的桌肚，走到于小雨的座位前，打开盖子，翻起于小雨的东西来。

“找于小雨的地址？”我默默看了一会，问。

“宾果。”他甩个响指，“许诗谨的父母既然来学校闹，就证明女儿确实离家出走了。17岁的女孩离家出走，能去的地方有限，她哪怕不去要好同学家里住，要好同学应该也知道些线索——虽然可以等到周一于小雨上学后跟踪她，不过我时间就是金钱，所以我们还是争分夺秒吧。”

于小雨放在课桌里的东西不多。

他先拿起课堂笔记本，这些笔记本都是牛皮纸封面的基础款式，看不出太多特色。

他说：“于小雨是骑自行车上下学，对吧？骑自行车上下学的单程路程，一般不超过30分钟，考虑到于小雨每回经过自行车棚旁的体育班都会经受嘲讽打趣，可以推理她家并不在学校公交车的直达线路上——唯有要反复转车或索性公交到不了，才能解释她不得不忍耐着嘲讽骑自行车上下学。”

他从兜里掏出份地图，抖开。

这是一份琴市的详细地图。

以琴大附中为中心，他用红笔画了个圈，再排除掉公交车直达的线路。

接着他说：“现在我们已经删去了圆圈中三分之二的地方，剩下的——”

我静待他的分析。

然而他看了地图五秒钟后，一合地图，脸不红气不喘：“连人都没有见到，什么特征都不知道，怎么可能排得出来啊。我们还是去校医室找找有没有E班的住址电话簿什么的吧。既然学校已经发现了这起公共投毒事件，现在肯定很在意E班同学的安危，让班主任连同校医一起打电话挨个问过去，是比较合理的做法。”

“……”

我无语地带他到了校医室。

校医室里，E班的班主任果然正在里头，手里还真拿着班级地址簿，我看着他要怎么弄到地址簿。

就见他在原地活动了下身体，抹把脸，换成一脸急色，直接冲进了校医室！

班主任和校医都被他惊到了，继而是生气，但他表现得比他们还焦急和生气：“老师，你们刚才打电话到家里来问我表弟有没有事，是家里老人接的，也说不清楚，说成了表弟没事，但现在表弟状态很奇怪，是不是在学校吃坏了肚子？不然你们怎么会打电话来问？这是你们老师的责任啊！”