体谅
下沉基层社区连续奋战近近二十天的外甥女婿阿伟，调来我所在社区，得空来看看我。
我：“不回家看看吗？”
阿伟：“想回，回不去呀。”
我：“有那么忙吗？”
阿伟：“真忙！只是为隔离在家、有困难的居民购物这一项工作，就忙得人团团转。有个居民列的购物单上有25项内容，包括买几包烟、一个胡萝卜、一包发酵粉。还有让一次买五瓶醋的。买药的，买零食的，还有买狗粮的…”
我：“个别居民确实不够体谅人。”
阿伟：“上级要求工作要做精做细，要有耐心、爱心。每天楼道消毒、进出入人员测温、排查…我今天到现在一口水都没喝。”
我：“一会带个保温杯，带杯热水。”
阿伟：“不是没有水喝，是没时间喝，根本顾不上喝水。”
我：“害怕吗？”
阿伟：“谁不怕啊？怕也得干呀。”
我：“嗯！做好防护，勤洗手。得空就抓紧休息。”
阿伟：“好！小姨，我得走了。您有什么事给我打电话。”
青春的萌动
梁上那么冷静一个人，那天气急败坏地把孩子的作业发楼里求救…看了孩子那龙飞凤舞、难以辨认的字，不禁莞尔，不由地想起了自己。
我上初一时，有一阶段也心气浮躁，每天火急火燎地干什么都不专心，做作业不愿意抄题目，抄题目的那个字写得还不如梁上公子的字～梁上公子的字最起码能看懂，能看出来是汉字。而我写的那个字，就不像汉字，跟鸡肠子似的。老师把我叫到办公室，让我给他读我写的是什么？我自己都笑了～因为我也看不懂。
要知道，我可一直都是三好学生！一手好字多次获奖，作业展览时，曾经被一篇好字惊到，心里暗叹：“谁的字写这么好？比我的还好？”看下面签名：司马沐阳！才知道是自己的。
初一进入青春期，心里忽然莫名地躁动，时刻火急火燎地不知道要干什么。一手好字写到烂！还美其名曰：草书！
学习也不那么专心了，成绩自然下降。
好在父母从不管我们学习，只管我们生活。
在这种自由的环境里，我的“青春期萌动”自然来自然走，大约一个学期左右。
我的一手印刷体好字基本报废了，后来再想写出当年的那种水平，很难了。好在高中时，乔妈非常注重学生的字，自己也努力认真地写，还练习过一段时间的毛笔字，但终究没有恢复到顶峰时期的水平～心没那么静了。
…
对一个像我这样热爱学习的标准好学生来讲，尚且有过青春期的躁动。何况现在的孩子呢，诱惑那么多。人家想看电视，您非要让人家写作业，他没和您吵闹，快速“完成”了任务，已实属不易了。
个人的体会：家长对孩子学习的鞭策和督促，会让孩子失去学习的积极性和主动性，还会长养青春期孩子的叛逆。如果家长不及时调整自己的心态，会发现孩子越大越难管，越大越不听父母的话，这种气有的生！
孩子已经是中学生了，早就该自己安排自己的学习生活了，父母何必要帮他安排呢？这不是自己找气生吗？
要相信孩子，让他按照他自己的方式去学习、去成长！彼此愉快！非要让孩子按照家长的方式去成长，个人认为对孩子并非有益。
想想当年的自己，一放假就抓紧写作业，一般一个礼拜写完所有作业，然后开始疯玩儿！玩到最后觉得没意思了，就特别盼望开学，但是假期还有那么长，怎么办？自己开始自学下学期的课程，开始大量看书阅读…
也有同学一放假猛玩，最后狂补作业的。也有按部就班每天都写作业的。
没有家长的监督、唠叨，一切都是自然，所以一切都是自觉自愿。
梁上，儿孙自有儿孙福，教育孩子的实质是父母的自我成长和提高，要以孩子喜闻乐见的方式去循循善诱，因材施教，才会不浪费孩子的天赋，不埋没孩子的才能。如果我们的教育方法没有效果，那证明方法是错的。
不知道如何正确教育孩子时，不教育比教育好。
现在社会风气浮躁，攀比之风严重，父母总盼望孩子能够成龙成风，所以家庭教育中掺杂了太多家长的焦虑与期待～这很容易造成家长用最高等的物质关怀、最细致入微、呕心沥血的陪伴却培养出最冷漠、最不知感恩父母的白眼狼。
一己之见，仅供参考哈。
随风逝去6：最近疫情，也和孩子待久了，看着她考试答题卡真的有点犯愁，字不丑，但不规范，写的还小，容易吃亏，平时英文很漂亮的衡水体，答题卡上却完全看不到影子，甚至不成样儿，说了却还不认可，由此爆发战争。阳，给个建议。
…
随风晚上好！
建议二点：
一、随其自然，放手让孩子自己管理自己。您只需适当的时候告诉孩子～一个人的一切行为都有后果，而后果只能自己承担。
二、以欣赏的态度与孩子交流。如：
①关于字小。
妈妈：“宝贝，字写这么小，真秀气！如果能再大些，让秀气充分释放，就完美了！”
②关于字乱。
妈妈：“宝贝，你的英文平时写那么漂亮，为什么答题卡上完全展示不出来呢？真可惜呀！是来不及好好写吗？”
搞清楚原因，再因势利导。
最后，适当的时机告诉孩子～字如其人！一手漂亮的字，可以体现一个人的修养，给人带来好运。
一些名牌大学，如厦大的自主招生（今年改为强基招生），要求自荐信必须手写！一手好字就占尽先机！
再则，字好了，谈恋爱写情书都容易抓住对方的心呢！
其实，围绕“字”，可以和孩子交流的话题很多，寓教于乐，寓教于无形。
祝与孩子交流顺畅、愉快！