谁错了（1）
家长一开口说教育孩子的时候，就自动地、当仁不让地把自己放到了“老师”的位置。
殊不知，一个合格的老师必须具备两个基本素养：一是拥有正确的教育理念。二是自身的一言一行、一举一动堪称孩子的楷模！
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看了海上生明月626的叙述，可以看出明月还是个很好学的妈妈，只是还没有找到正确的方法。
小孩子喜欢拿别人的东西，一般而言，有两点原因：
一是好奇，自己没有这么好玩的东西，所以也想要。
二是孩子想要自己喜欢的东西时，经常被家长拒绝或者说教～这个不能要，那个不能吃…久而久之，孩子就不给家长说了，看到自己喜欢的，就直接拿了。
小孩子“拿”不属于自己的东西，家长发现时，首先要搞清楚孩子这个“拿”的行为～是出于好奇和喜欢！这是首先要肯定的！
肯定孩子的好奇心～好奇心是孩子探索世界、热爱学习的原生动力！
要尊重孩子的爱好！孩子的爱好是她的兴趣所在，也就是孩子的天赋所在！
其次，不能一下子就给孩子扣上“偷”的大帽子！更不能以教育孩子为名，带孩子去公共场合承认错误、道歉！
这看似正确无比的教育方法，恰恰是对孩子最大的伤害！因为这种方法是建立在孩子是“小偷”的假设前提下采取的！
带幼小的孩子去商店或者超市去给大人道歉，花钱把孩子“偷”的东西买下来，为家长赢得的是赞誉！而带给孩子的是什么？是众目睽睽下的胆怯、无助、不知所措！一而再地如此去做，对孩子的自尊心是极大的打击！这不但达不到家长所期望的“教育”效果，反而锻炼了孩子“无所谓”的厚脸皮。
家长想想，如果自己被逼如此在大庭广众面前去道歉，是何心情？就不难理解幼小的孩子了。
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脸皮已经被家长当众撕下来了～已经没脸了。没脸时，还有什么可忌讳的？喜欢就拿，大不了就是赔钱道歉呗，能奈我何？！
由于一开始就给孩子贴上了“偷”的标签，又一再地不给孩子脸面，孩子想要自己喜欢的东西，又不敢给家长说，只好去“偷”，为怕家长发现，就又学会了说谎！
本来只是孩子一个出于“喜欢”而发生的行为被家长定义为“偷”，加之家长把孩子赤裸裸地放在公众眼前去道歉～这种残忍的教育方法，就必须产生“偷”没有戒除，又衍生出“说谎”行为！
谁的错（2）
对孩子的相同行为，没有一个可以套用的标准模板去应对～因为每个孩子的性格不同，所以，好的教育强调的都是“因材施教”！就是要一人一法，不能千篇一律！
千篇一律的是止痛片，去痛不去病！只会掩盖病相，埋下病根！
但是，方法论可以指导我们。
对于孩子，要引导好、培养好，只有通过父母不断学习提升自己，去理解孩子、了解孩子，在此基础上才能与孩子有效沟通，也才能让孩子接受、认可父母的正向教育，否则孩子从父母身上学到的都是负面的东西～这个不用教，自然延续。
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苏老谢分享的方法值得点赞！
归纳起来三点：
一、不要急于给孩子贴“偷”、“调皮”、“没教养”等负面标签。而是要先搞清楚孩子此类行为的原因。
如老谢女儿爬室外空调，如果家长直接贴标签，直接把孩子收拾一顿，那就完了！这不是教育，是把孩子推向相反的方向。
二、在了解原因的基础上，先肯定孩子这种看似“不好的行为”中包涵的那个好的情感，然后再对孩子进行引导。心平气和地询问孩子原因～是想起了老家爬树的快乐！那要首先肯定孩子热爱家乡的情感，然后再告诉孩子爬树与爬空调的区别。
三、如果不是力不能及的事情，最好去满足孩子的愿望。
如，老谢最好抽空带孩子去郊外爬树。
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具体到明月女儿的问题～她才一年级，可塑性那么强！为何一有事，第一反应就给孩子贴负面标签！这不是教育孩子，是扼杀孩子！
走笔自此，真是按捺不住对孩子的悲悯和心疼！言重了，望海涵。
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如果我是明月，我会这样去处理孩子“拿文具”之事：
我会认真地看看这只笔，平静地说：“这只笔真与众不同，是不是很好用啊？”
然后听孩子说什么。无论孩子怎么说。
我会：“宝贝喜欢文具，说明你爱学习！学霸都喜欢文具，看来宝贝成为学霸的潜力大大滴！文具对于学生，就像武器对于战士一样！笔～就是你走向知识巅峰的武器！我的女儿眼光真好，喜欢这么好、这么美的笔！你有一双善于发现美的眼睛哦。”
一般赞美+肯定后，都会让孩子内心放松，会给家长说心里话。
然后再引导：“这支笔妈妈没见过，是宝贝借同学的吗？武器怎么能借别人的用呢？借别人的武器是难以打胜仗滴！明天就还给同学，好吗。以后你看到喜欢的文具，回来告诉妈妈，妈妈给你买！把你的武器库充实起来！”
这只是个人的建议，供明月参考！
明月姐姐的女儿，都那么大了，还挨打…
孩子只是喜欢文具而已！为何不去满足她们？
女孩子要富养，是指精神上要让女儿得到尊重和爱！
一个被爱包围着成长起来的女孩子，自然具有抵制各种诱惑的能力！
孩子缺什么，才会去外界追求什么！今天缺文具、明天可能就是缺名牌、后天…永无止尽！
而这一切外界的“缺失”，都是由于内心缺乏“爱”所致！
请用“爱”充盈孩子的内心吧！一个内心充实的人，不会再被外界的诱惑所吸引！
阿木，单独开层楼，与您分享一句话：
无论哪一种关系里～真诚里面绝不包含“疑惑”！疑惑就是不信任，不信任怎么能是真心呢？
这是我这些年来跟随导师修行的最大心得！
刚开始接触恩师的教诲时，我只能接受80%！
师兄告诉我：“你拒绝20%，就是拒绝了全部！你得不到精髓！”
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回复 aoshixiaoue：
孩子第一天能够超预期完成，说明孩子是有能力的做好自己的事情的。
自觉不是一蹴而就的，需要时间来培养，中间肯定有反复，母亲要有定力哦，要相信孩子能够做好自己的事！建议时间表也交给孩子自己定，自己执行，这样才能培养出来自觉有担当的男子汉！
当然，孩子每一点进步，您要看到眼里，并且要及时鼓励、表扬。如第一天孩子表现那么好，妈妈有没有把自己的欣赏和欣慰表达出来呢？
陪读是代替孩子做孩子自己的事情，是让孩子畸形成长。是对孩子潜能的扼杀！
而孩子做不到时，家长的恶言恶语甚至动手打孩子，都是在摧残自己的孩子！
曾经看过一个故事：一个沙门弟子，不好好念经做功课，当家僧罚他跪在佛前抄经多少遍…
师父回来看到后说：诵经拜佛是多么庄严神圣美好的事情，怎么能够用来惩罚人呢？他不好好做功课，就罚他在禅房睡觉，不许他进大殿诵经拜佛！
被罚弟子看到别的弟子都在大殿做功课，自己却没有机会去拜佛，着急万分，开始反省自己的错误行为。
当他被允许再次进大殿诵经拜佛时，激动的涕泪交加，从此认真做功课。
学习是多么重要而美好的事情，家长要做的就是让孩子认识到学习的重要与美好！而不是强压孩子学习，从而使孩子失去学习的兴趣！