家有女儿之老男人篇（7）
明玉大四时，有一天，收到了马老师的一条短信：“辗转反侧，孤枕难眠！脑海里都是你的倩影！”
明玉把短信给我：“阳董，怎么回？”
我：“不用回复啊。”
明玉：“啊？不回复？这样好吗？”
我：“他又没说是在想念你！谁知道他脑海里是谁呀？你何必自作多情？他只是在试探你，如果你有意，最好！如果你无意，他可以说喝醉了，发错了，不是发给你的，你不就憨了吗？”
明玉笑：“哦，明白了，您是让我装傻，对吧？”
我：“装什么呀装？我是请你不要自作多情！不要想当然！虽然短信是发给你的，但是没有抬头，没有落款，何必自动对号入座？所以，对这种没有明确的暧昧，置之不理即可。”
明玉：“哦，明白了。那我不理他，他再发了怎么办？”
我：“他只不过是试探一下你。你不回复也是一种态度。如果他读懂了你的意思，就此打住，最好。如果他不甘心，就会进一步试探你，到时候再说吧，随机应变。”
…
第二天，马老师发短信问明玉：“我昨天给你发的短信，收到了吗？”
明玉：“阳董，怎么回？”
我：“实话实说呀。收到了。”
明玉：“收到了。”
马老师：“怎么没回？还没想好吗？我还可以给你时间考虑。”
明玉：“啊？考虑什么？那不是您喝醉酒发错的吗？”
马老师：“我是醉了，你是一杯美酒，我还没喝，看你一眼就醉了！余生我想慢慢品味你这杯美酒，过有滋有味的生活！美酒、美人、美愿！你愿意我美梦成真吗？”
明玉：“阳董，怎么回？”
我笑：“马老师不愧是教授，挺诗情画意的！”
明玉：“阳董，您跑题了！怎么回？”
我：“那我先问你：你愿意他美梦成真吗？”
明玉：“阳董，您逗我玩的吧？您知道我的态度的。他的梦又不是我的梦。”
我：“那好办呀。就一个原则六个字～感恩、坚拒、祝福。你照这个原则回复吧。”
明玉把写的短信给我看…
我：“没理解我说的话吗？你这写的啥玩意？！”
明玉笑：“哎呀，反正有您在，我又没有您的水平高。一路走来，都是靠您扶持才能处理得这么好，您就辛苦辛苦，送佛送到西吧。”
我：“明玉，依靠自己才有保障。我帮你可以，你得用心体会，变成自己的特质才是真正学到了。”
明玉点头如鸡叨米：“知道啦！其实，我特别想看看您是怎么回复这个“诗情画意”的！”
…
特洛伊城的海伦：一直有个问题想问，姐姐这么扶持明玉，又不为己所用，图啥？
…
这个问题前文已经回答过，现在再回答一次：
1、如果培养谁是为了己用，就很难客观地看待、分析事情，也就很难有什么高招、妙招去解决问题。反而烂招、损招比较多，会适得其反。
2、培养明玉，一是缘分，二是自己的虚骄心使然。
能让一个懵懂学生成长为有为青年，我内心有种“人才制造者”和“改变别人命运”带来的虚骄和成就感。
3、明玉的理想是像程程一样“为官一任，造福一方”，所以，她毕业后考入体制内一权重单位，工作出色，是单位重点培养的青年干部。明玉非我员工。
4、从明玉开始，每年我都有重点培养的年轻人，男女都有，主要看缘分。
所谓缘分就是二点：一年轻人本身有潜力。二是年轻人自己愿意接受培养。
可以说，每个人都有潜力，每个人也都说愿意接受培养，其实做到的并不多。这就是明玉可贵的地方。
很多人嘴上说愿意接受培养，行动上都是在拒绝。
实例1，亲戚家的小姑娘来我身边，要我关照一下…
我先让她打扫下办公室，她干时，我在旁边看着：“喂，美女，办公桌腿没擦呢…”
小姑娘擦两把…
我：“座椅、柜子每个面、每条腿都要擦到，底下的灰要清理干净…”
小姑娘不耐烦了：“这就是培养？我就不相信，我把这些擦干净了能给我带来什么好处？这和成功有什么关系？”
我：“你希望抹抹灰～哗，一堆钱出现在你眼前了。或者，打扫完办公室，你就是成功人士了，就红了，是吧？”
小姑娘不好意思地笑：“能这样的话，我肯定干。”
我：“能这样的话，还有天理吗？”
实例2，一男生在上报一份报表时，漏了一项内容。我找他了解情况时，他一边哭，一边辩解，总之，他是冤枉的！之后，好几个月不再来了…
所以，“接受打磨”～过过嘴瘾可以，真正愿意的寥寥无几。
这样的年轻人，只能让生活去教育。
实例3，导师在开示师姐，导师说一句，师姐辩解十句！
师姐还一把鼻涕一把泪地说：“您不理解我，我已经以很谦卑的态度在听您的教导了！”
我实在忍不住拍拍师姐手臂：“师姐，真谦卑的话，您让导师把话讲完，不要辩解…”
师姐委屈至极：“你们都不理解我…”开始各种推卸找理由，怨天尤人！
导师不再言语…
师姐最后哭着总结：“我今天这样，都怨您（导师）对我关心太少了！”言下之意是导师对我关心多了…
我惊呆了！
导师是何等高人！师姐难道不知道她面对的是导师吗？
也忽然明白了～帮助人不能仅凭自己的一腔热血，必须得他愿意被帮助，才能帮得了他！否则，都是无用功。
所以，现在对年轻人的培养，我都是随缘，他能接受多少，我就给多少，绝不多给一分。不愿意接受就算了。不会像当初对明玉那样事无巨细都替她考虑到。
实例4，有楼友站短问我～如何才能既不听从领导安排，又能不得罪领导？还要领导不对自己有负面想法？希望我给个高招…
我既不了解提问者，也不了解其领导，我能有什么高招？我能实话实说告诉提问者这种“好处都自己的”思维本身就是错误的吗？
即便如此，我还是给出了方法论建议，认真写了几条…
然后，被取关，被删好友…
网络本虚拟，来楼里的都是有缘人是不错的，但有缘人并非都是了解的熟人。
对不了解的人和事，很难做出客观判断，亦难以给出能够妥善解决问题的“妙招”。
大家提问，我会尽量回答，是惜缘，是尊重。
但如果不能如愿，亦请大家海涵。
谢谢大家的支持和厚爱！
祝大家周日快乐！
家有女儿之老男人篇（8）
我：“我口述，你打字。认真体会。”
明玉笑呵呵地：“遵命！”
我：“马老师，谢谢您的厚爱！谢谢您的美梦里有我。但学生深知，美酒只存在于美梦里，一旦现实照进美梦，美酒实为最烈最毒的毒药！您是明玉的恩师，明玉视您如父，尊您敬您，怎能让您品尝毒药呢？学生认为：世间情～最难得的是师生情！学生会永远珍惜您的恩情，不负您的栽培和希望，做您最得意的学生！祝福恩师早日找到属于自己的幸福！恩师与师母永结同心之日，学生必携真正的美酒前来为恩师道贺！学生期盼着这一天早日到来！”
明玉：“阳董，为什么不用第一人称，用那么多“学生”和明玉呢？哦，我明白了，是特意强调我只是他的学生，是吧？哎，真没留意，中国文字真奇妙！”
我：“明白就好，还不算太笨。”
短信发出后，马老师回复：“逗你玩呢，那么认真！”
明玉：“马老师，给您推荐一款游戏*，比您这个好玩多了！”
…
毕业离校时，马老师和同学们合影留念，走到明玉跟前，当着全班同学的面，马老师一把把明玉拉到怀里，紧紧拥抱！
明玉：“马老师，我们都感谢您！我们会常来看望您的！”别的同学受感染，也都过来和马老师拥抱。
毕业后，逢年过节明玉会问候马老师，会给他发红包。也去看过马老师～但都是和同学一起去。
在适度的范围内，一切归于美好。
…