3.表示主语过去的特征或性格。

4.一般过去时有时可以表示现在，多与 want， hope， wonder， think， intend 等动词连用，使语气更委婉。

5.有时用一般过去时也是时态一致的需要。例如：I didn’t know you were here.没想到你在这里。”

刘德凯回答完毕后，得意洋洋的看着孙老师，这个过去式的用法他昨天特意看了又看，背了又背，已经烂熟于胸，刚才只是一紧张把它忘了，一旦想起了开头，下面就犹如滔滔江水连绵不绝了。

孙老师没想到刘德凯真的记住了这个知识点，而且记得相当熟练，那他刚才干嘛那么紧张？对，他肯定有不会的知识点，要不然不会那么害怕。

孙老师很笃定自己一定可以考倒刘德凯，于是，她又接着说：“ very good！Let＂s talk about the basic structure of the general past tense（很好，再说一说一般过去时的基本结构）。”

刘德凯一下懵了，本以为自己说出一个知识点老师就能让自己坐下了，没想到孙老师竟然一反常态的接着提问，这不是故意在难为自己吗？

刚才回答第一个问题，刘德凯感觉自己已经耗尽了所有能量，此刻大脑已经罢工，什么问题都想不出来了，他只能低声说：“孙老师，我……忘了！”

孙老师的脸上立刻出现了让人捉摸不透的表情，似乎有些得意，又好像松了一口气。

停了几秒钟，孙老师把矛头指向了袁浩：“袁浩！请回答一下刘德凯回答不出来的问题。”

袁浩此刻正和张辉庆祝逃过一劫，没想到孙老师还是一个“睚眦必报”的人，整完刘德凯孙老师又把矛头对准这件事的始作俑者袁浩，老师的面子岂能是随便可以失去的？

孙老师觉得刚才袁浩和刘德凯合伙让自己失了面子，所以，她一定要让这两个捣蛋鬼得到应有的“回报”。

被点名的袁浩惊慌的站了起来，他刚才以为提问这个事情就算过去了，老师不可能再提问自己和张辉，所以才大着胆子和张辉挤眉弄眼的偷偷嘀咕。没想到，眼观六路耳听八方的孙老师看到了偷偷开小差的袁浩和张辉，便决定给那个让自己失了面子的袁浩吃点“苦头”。

袁浩低着头对张辉眨眨眼，张辉尴尬的摇摇头，表示自己也没听到老师的问题，袁浩站了足足一分钟才小声说：“老师，对不起，我没听清您的问题，您可以再重复一遍吗？”

孙老师笑着问：“其他同学听清楚我的问题了吗？”

孙老师“睚眦必报”的性格同学们都了解，此刻谁敢说没听清楚，下一个被收拾的就是自己。所以，同学们只能牺牲袁浩了，他们大声喊道：“听清楚了！”

孙老师满意的看着其他同学：“很好，看来，除了袁浩，其他同学都听清楚了，那么，袁浩同学，你是不是应该反省一下自己：究竟是耳朵不好还是注意力不集中？”

袁浩此刻终于明白，孙老师是故意的，他只有主动承认错误才有“出路”，于是袁浩立刻说：“孙老师，我反省完了，是我注意力不集中，影响了听课，对不起！孙老师！我错了！请原谅我刚才的强词夺理。”

袁浩这个“强词夺理”一语双关，这句话既表示刚才不该找借口让老师丢了面子，也不该撒谎说没听清，孙老师是个聪明的老师，她很快明白了袁浩的一语双关，既然袁浩都主动认错了，作为老师就没必要再难为他了，那样会显得自己没有风度。

孙老师清了清嗓子说：“既然袁浩知道错了我们就再给他一个机会，同学们大声告诉他，我的问题是？”

同学们一起大喊：“一般过去时的基本结构！”

袁浩忍不住想笑，至于这么大声嘛！自己只不过是没听清老师的问题，又没有给同学们造成伤害，这是哪来的一股恨意呢！

同学们大概也意识到了自己扯着嗓子喊有点过分，喊完之后好多同学都忍不住捂嘴偷笑了，今天的孙老师也太反常了，不就是没听清一个问题嘛，再说一遍不就行了，至于让同学们集体给袁浩一个响亮的耳光？

孙老师在同学们的配合下，心里的怒气已经消失殆尽，她的表情也变得柔和了许多，看着有点委屈巴巴的袁浩，孙老师满意的说：“袁浩同学，请你回答一下这个问题，同学们都等着呢！”

对于英语的各种时态结构，袁浩都掌握的很好，区区一个一般过去时怎么能难倒他，他脸上立刻恢复了自信的表情，滔滔不绝的开始了他的表演：

一般过去时的基本结构包括以下四种形态。

第一种是肯定句形式，它的构成是：主语+动词过去式+其他。下面是两个例子1.I was an English teacher one year ago。一年前我是一名英语老师。2.I bought a yellow dress yesterday afternoon.昨天下午我买了一条黄裙子。

第二种是否定句形式，它有两种情况1.was/were+not。2.在行为动词前加didn＂t，同时还原行为动词。下面同样举两个例子：1.I wasn＂t an English teacher one year ago.一年前我不是一名英语老师。2.I didn＂t buy a yellow dress yesterday afternoon.昨天下午我没买一条黄裙子。

第三种是一般疑问句：①was/were提到句首；②Did+主语+动词原形+其他？例如：Were you an English teacher one year ago?一年前你是一名英语老师吗？还有Did you buy a yellow dress yesterday afternoon?昨天下午你买了一条黄裙子吗？

第四种是特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。例如：1.What were you one year ago?一年前你是做什么的？2.When did you buy a yellow dress?你什么时候买了一条黄裙子？

袁浩教科级别的回答，引得同学们一阵赞叹，孙老师也满意的点头：“ Very nice！Please have a seat！由于时间关系，我们今天就不提问了，明天继续，刘德凯你也坐下吧！下面我们接着上节课往下复习……”

袁浩坐下后看了一眼张辉，张辉劫后余生般笑了，这一节课上的真可谓是心力憔悴、心惊肉跳。张辉心里嘀咕：以后还是乖乖复习功课吧！这样才能过的心安。

刘德凯坐下后感觉特委屈，平时孙老师提问时，为了尽可能提问更多的同学，一个同学只问一个问题，可今天孙老师却提问了自己两个问题，这让刘德凯很是迷茫，今天自己与众不同的遭遇是孙老师对自己有意见吗？可是……刘德凯实在想不出哪里得罪了孙老师。

就在刘德凯百思不得其解之时，孙老师拿着教案边讲边走，不知不觉走到了刘德凯身边，刘德凯立刻收回思绪认真听讲，孙老师站了一会，果真感受到了凉风嗖嗖，她若有所思的看了一眼刘德凯便走回了讲台。

英语课结束后，刘德凯被英语老师叫到了办公室，袁浩和张辉猜测，孙老师是不想占用同学们的时间教训刘德凯，而是单独叫到办公室批个够。