【《情感风险管理》连载十六】
【第三章第二节男人一生的情感时间轴】1
相对于女人，男人一生的情感较为理性和隐秘，特别是中国男人的情感。
在男人的情感时间轴上，有着与女人的巨大差异。女性往往从自身出发来经营两性情感，殊不知往往牛头不对马嘴，不仅达不到目的，反而弄巧反拙，加剧情感风险。这是因为中国男人身上套上了几千年传统文化的枷锁。姑且不论这些传统是好是坏，但它终究造成了中国男人是压抑含蓄、表里不一的特征。企图用外国电影电视和书籍解构中国男人，完全背道而驰。
男人的情感也随着人生曲线的不同而变化。不过，与女人情感曲线不同的是，男人的情感波动先扬后抑。由于生理构造不同，男人还呈现出“晚十年、早十年”的特征，即：晚十年结婚、早十年离世。
因此，所有的女性都应该清晰地看到男人与女人的不同，才有利于把握男人的情感节奏，制定与之对应的情感风险管理方案，避免不必要的困扰和麻烦。
总体而言，男人一生的情感时间轴分为六个阶段。
第一阶段：童年期（2-12岁）
男人的童年期与女人并无太大不同。在孩子的世界里，性别的差异也并不明显。但是，家长还是应将重点放在性格的培养上。
现在，经常见到“女性化”的男生。他们面容娇秀，神态羞怯，如果从背影看，辨识男女甚为困难；如果与之交往，忸怩作态招人嗝应。不少妈妈发帖在网上求助：如何改正儿子这些“坏习惯”？网友支了很多招。但是，他们没有注意到一个问题：这完全是男孩的童年时期造成的。
与女孩童年时期教育不同，男孩必须培养阳刚之气，特别是行为规范的培养，几乎决定一生的个性，也奠定了命运的底色。这个时期，父亲必须加入进来。很多“女性化”男孩，不是因父母离异跟着妈妈长大，就是在童年时期没有感染父亲的阳刚之气。当然，完全的阳刚之气也易走极端，如父母离异或早亡的孩子在社会上混大，在生活的压力和冷眼之下形成对抗型人格，最终走向冷酷无情。所以，需要父母各自当好老师，母爱和父爱都不可缺失，使男孩子走好人生的第一步。
除了正常的学习，遵守规则、男子汉气概的培养是重中之重。中国是一个整体不遵守规则的国家，这一点无需过多证明，只需看看车站码头机场的电梯就知道了，几乎所有的电梯左侧的急行通道都有人站在那里挡着。这就是典型的不守规则。中国大城市的交通要道都有交通协管，而发达国家只有学校附近才会有。
遵守规则并非要男孩子老实听话，而是要在家庭中建立相应的规则（详见第五章），潜移默化，方可事半功倍。单纯要求孩子守规则而大人凌驾于规则之上，比没有规则更糟。而男子汉气概的根本是有担当、负责任，一个根本不顾家甚至在外寻花问柳、滥交朋友的男人对孩童时期的儿子完全是反面教材。教育跟口才没有关系，只跟父母的行为有关系，身教更胜于言传。
所以，男孩的童年时期，父亲更应承担起应尽的责任，除了培养儿子的兴趣爱好，还要通过自身的言行当好儿子的榜样。缺乏父爱的孩子当然也可能非常优秀，但是长大后独立性很差，情感也倾向于女性化，容易患得患失。
对于性的问题，男孩女孩在这一时期的教育差别不大，就是要有尺度。特别是网络时代，还要注意限制孩子上网时间，并作好监控，不能上色情网站。许多所谓的教育专家认为可以让孩子在童年期随便玩儿，不能“监控”，保护孩子的隐私，是不负责任的说法。“监护人”的意思，就是要监督保护孩子使其健康成长。近年来所谓“隐私”的提法很多，大有“凡是隐私都不能过问”的趋势。那么，杀了人、犯是罪也是个人隐私，是不是应该保护？凡是超越规则和法律的行为，必须制止和惩罚。但是，在规则内的活动半径是允许有隐私存在的，家长也不宜在男孩成长的过程中连与“小女朋友”说了什么话都必须汇报。
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【《情感风险管理》连载十七】
【第三章第二节男人一生的情感时间轴】2
第二阶段：青春期（12-18岁）
男孩的青春期是由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。很多家长认为男孩在青春期才会**，实际上是观察不细致的缘故。在幼儿时期，男孩就已有性意识，弗洛伊德称之为“原欲”。不过，在童年时期，男孩女孩的原欲基本处于自我行为，就是通过自我的抚摸与刺激来获取快感。但是到了青春期，男孩女孩由于性征的不同产生了分水岭。
这一时期，男孩的原欲会得到显著发展；由于中国传统的约束和观念的影响，女孩则反而开始了性潜抑（弗洛伊德精神分析学中的提法，指把意识中冲动、欲望、想法、情感等不知不觉地压制到潜意识中去）。也就是说，青春期对男孩的管理和引导将比女孩更加繁琐，家长付出的精力将更多。
正确处理青春期男孩的性问题是男人一生中情感管理的开端，稍有不慎将影响男人成年后的情感走向。在这方面，我国处在极其落后的地位。一位在天涯社区发帖的已婚女性对我讲，她的一位闺蜜（当然也有可能是她本人）结婚后居然产生了“三人同床”的尴尬情形，即婆婆要睡在儿子和儿媳妇中间。这个问题不仅要求床的面积要足够宽大，也要求儿媳妇的心胸有如大海般宽阔才行。
这种畸型的情感完全是男孩的青春期出了问题，体现在两个极端：其一，母亲对孩子的过度溺爱容易唤醒男孩的性本能，虽然在母亲伦理道德的压制下没有逾越乱伦的防线，但长大后仍然会在柔情的指导下选择情感对象；其二，青春期的性放纵（包括过度**）导致年纪轻轻就失去了性能力，纵使在法律意义上的婚姻之后仍然处于情感的迷失状态。
实际上，多数青春期的男孩都处在很难实现的性幻想中。这种幻想最初是自己的亲人，但是在接受教育之后会逐渐剥离出来。所以，这一时期男孩的父母要通过理性的性教育让孩子弄清身体的发育和情绪的变化都是正常的，而且要设法使孩子建立与外界的情感关系，如同学、发小的亲密关系，转移和疏离孩童时期唯一的情感寄托场所——家庭。