前些日子有个幼教老师把孩子一层层垒起来，然后自己趴上去的新闻闹的挺大，那个幼教老师被骂的死去活来。那个新闻的新闻图片不知大家看过没有，它其实是一层垫子一层孩子一层垫子再一层孩子的垒金字塔结构，最上面是那个老师趴着。真心感觉与事的人们都很开心，没哪个有被压迫的感觉。校方后来解释说这是为了锻炼孩子的集体协作性，我也覚得这活动蛮有新意。但没想到这事会被骂的那么惨。

这场事如果是只看了新闻没看图片，骂骂倒还说的过去，如果是看过图片了还骂，就真的有点不喷就难受的意味了。孩子不是一触即碎的脆弱花瓶，孩子的父母护的了一时护不了一世，孩子终究要进入社会，进入社会选择、淘汰的机制中的。从小让他接受团队协作、抗压，甚至挨些体罚怎么了。人说钢铁是怎么炼成的，锤炼出来的呗，从小含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，还锤炼个毛线？

当然李晓体罚学生的事闹大了也有她自己的错处，她不该动手打，因为一打就给人拿住了把柄。事实上虽然规定不准老师体罚学生，但体罚还是大量存在的，李晓的那些同事体罚学生的情况比比皆是，但人家都很聪明，知道讲策略，不动手也照样把学生修的圆圆的，比如让学生作一、两百个俯卧撑，再比如贴紧墙站成直线，站他几十分钟。据说这个贴墙站直线十分阴毒，一般人站个十来分钟就开始全身发抖起来！总之一句话，怎么让你难受就怎么整。想比之下，李晓还是没什么教学经验，任性使气了！

学生不停告状，学校总要管管。有个情况可能大家不是很清楚，因为教育产业化，学校从高中那个阶段开始自负赢亏，所以现在的大多数学校的姿态都是摆的很低的，那怕就是李晓原来呆过的国家重点高中——泸县二中，他们密而不宣的口号也是“学生是我们的衣食父母”。而在九江*中就更是，在九江*中甭管学生怎么闹，学校的宗旨只有一条——绝不劝退，更不开除。

现在好了，李晓的把柄被学生抓住了，学校不好置之不理。现在的学生很厉害，为了一个暑假补课的事，能告到省里去，学校也想平平安安过日子。于是教务主任跑来问李晓，打了学生没有？

此时的李晓完美的展现了她的另一个特长，那就是耍赖。李晓用坚定的眼神看着教务主任，声如洪钟的说道，“没有，我没有打他！”。

说实在的，李晓这种处理方式我真看不上眼，我很不喜欢耍赖和说谎。尼玛，打了就打了，打了又怎么了！那个小J8那么翻身，还不该给他两巴掌吗？干嘛要耍赖，显得那么猥琐。但我是我，李晓是李晓，我觉得最差的方式李晓觉得最好。这个事情也从一个侧面告诉我们，绝大多数人在恶劣的生存环境里，会更多的表现出人性的阴暗面，借以保护自己。

教务主任没想到李晓会矢口否认，也有点蒙了。理论上说，学生告恶状一般都是有证有据的，不会乱告，但李晓这边一口咬定没打，这可怎么处理？于是教务主任就去问学生，学生说，“打了！”。李晓说“没有！”。学生说，“就有就有就有！”。李晓说，“就没有就没有就没有！”

教务主任一看这情况，知道这样争下去，就是争到卵毛发白也争不出个名堂来。虽然我估计教务主任也估计出了谁在说谎耍赖，但一没证人二没证物三毕竟胳膊肘向着老师的，所以最后也只能把这个学生调去别的班了事。

这事有个莫名其妙的结局，那个学生被调去别的班后不久，又哭着喊着要调回来。原来别的班的老师管的更严，这小骚年驮别的老师整的滚瓜溜圆，实在吃不住，于是想调回来。他想调回来，李晓当然不肯，小骚年于是祭起了他妈妈那个法宝，让他妈成天来求李晓接收，请教务主任来作工作。李晓咬住不松口说，“这种学生我真教不了，我能力有限，要不把他调到你班上去吧！”。于是小骚年被调去了教务主任的班，更死的梆硬！

万事开头难，熬过给艰难的磨合期后，李晓的日子相对来说好了些，至少没人盯着了。稳定下来后，李晓通过观察发现自己的遭遇其实不是最坏的，那几个被吓的不敢来了的不说，在校的最坏遭遇是新招的老师无事可干，被分派到保卫室去守大门。

对，你没有看错，没交钱的考上的老师在大门口看大门，交了钱的有后台的老师在教课，这就是九江*中的咄咄怪事。这个真心太欺负人了，读那么多书，拚命争抢到的竟然是个门卫的位置，真的是闻者伤心，见者流泪。更可叹的是那些人受足了侮辱却不敢走，因为有编制锁着他们。有时候真的是“塞翁得马，焉知是福”？

这事说来也巧，按说我的店离九江*中已经很远了，一个在市里，一个在县里，可没想到后来我的一个老顾客的男朋友，竟然就是那些高学历、国家编制门卫之一。她说她男朋友脾气很大，动不动就甩脸子。虽然我知道人是到什么田地说什么话，但我还是很想知道她以她男朋友的性格，在当门卫的岁月中，究竟是个什么心态！

当然，这个疑问我只能放在心底！如果真问就是找抽。幸好的是这些门卫后来都慢慢有课可以上了，真可谓是苦尽甘来。但转念一想，又想起那个把段火香堵在厕所里骂的、有课也不上的那个高级教师。人与人，没法比！

我这人说话一向很难听，李晓在九江*中混的惨，想打退堂鼓时，我是这样鼓励她的，我说“人跟人就是弱肉强食，你看到在泸州**银行的那些女职员吧，没能力的话就只好把B发给领导叉，你不努力就那下场”！话是这么说，我也希望自己说的都是错的。还是衷心祝福那些由门卫升级成老师的人吧！

在这里必须特意说下的是，不是每一个考编老师都很惨。如果九江*中对每个没交钱的编制老师都不待见，那它就是作死的节奏。事实上它对教龄长的、简历上可圈可点的考进来的老师，态度还算温和。李晓的语文组同事何文就是这么个情况。

说来也巧，这个何文竟是李晓在“行知中学”的同事。他跟李晓的情况有所不同，虽然“行知中学”没有编制这一说，但何文却是个有编的人。只是他的编制让他很恶心，在一所很偏很偏的乡下学校里。据说那个乡下学校所在地方穷的扒了窝，全是要倒的土坯房不说，有的人家连一人一条裤子的标准都达不到。何文在那学校不但自己没钱途，还影响一家人没前途，于是干脆挂编来县里的私立学校教书，至少经济上宽裕很多。