没办法，据李晓自己说，当阅卷老师面对如山般的试卷时，她们根本就不会一篇作文一篇作文的看。她们绝大多数就只看下开头，再扫下结尾就会下评判分。这也使得语文老师们在教孩子们写作文时，特别留心如何利用阅卷老师的习惯。

于是就有了这种模式化的写作方法：开始先来几段高端大气的排比句破题，中间随便写写，凑字为主，结尾再来几段反问什么的收住。很多老的老师都特别醉心于排比、比喻的使用，如果你不听，他们就会告诉你这就是现实，你不服不行！

我不管什么现实不现实，看到对胃口的，那怕明明知道他在扯蛋也照样给高分。有时候给分不过瘾，我还会在作文上写下评语。我的字可犀利了，从小就有鬼画桃符之称，我的初中语文老师很喜欢我，经常上课读我的作文，但也经常说“看曹小明的作文真是受罪呀！头都看大了！”。在这里请允许我感谢下我的初中语文老师大徐老师，是你让我知道学语文就是为了写文章，是你让我知道郭沫若的诗是一坨屎。我代表我八辈祖宗感谢你，我作鬼也不会忘了你！

因为哥的字体太犀利，所以很多学生拿到我批改后的作文会问李晓，他的作文是谁改的？对于此类问题李晓不好回答，总不能说是个初中都读了快6年的半文盲给改的吧！只好说是实习老师改的。

有些学生听李晓这么一说，也就算了，谁改不是改你说是吧！有些特别崇拜李晓的学生就不干了，苦着脸说，“老师，我的作文是专门写给你看的，你怎么让别人改？我有好多心里话想说给你听！”。李晓一看这架式，只得连忙安慰那些痴心的孩子。回家后叮嘱我少在作文本上乱扯。

好吧，我承认我有时候评语写多了，有时候学生作文写一页，我的评语也能不按行写一页。有次还为周杰伦如果没有方文山帮他写词，还会不会那么屌跟学生讨论了起来。李晓说了我，我也就注意了。

改李晓学生的作文，会经常看到类似“我最喜欢的人，就是我的语文老师李晓老师，她…………”，后面就是一长串溢美之词。孩子们都很单纯，喜欢你的话就恨不能把所有的赞美之词都用上。我想这也是老师的成就感来源之一。跟孩子们在一起时间长了，确实心理上比我这种屌丝要光明很多。

在崇拜李晓的学生中，男生要好点，女生显的特别感性，没事还会单独用印有花或卡通人物的信纸，给李晓写信，要不就送点自己亲手折的小折纸什么的。特别透明的人透明的心。

比之于孩子，孩子们的家长们的目的性就很强了。二中是名校，云南、贵州都会有不少有钱有势的人，花巨额择校费把孩子塞进二中来。那些个土豪们出生阔绰的很，请自己孩子的全体老师吃饭时，见人就塞个八百、一千的红包。

李晓是新老师，又不太通人情事故，拿了钱总有点忐忑不安，加上跟那些亲热巴了的学生家长不知道说什么好，所以虽然有钱拿，但还是不愿去。但她是主课老师，学生家长请客不请到是不甘心的。并且大环境是大家都拿，你不拿，你就是装清高，打大伙的脸。于是虽然躲，但还是经常会被拖去。

好在这种土豪家长并不多，所以让李晓感到尴尬的时候很少。其实得了意外之财，李晓也会很高兴，颠颠的跑回来跟我说，“今天我得了300块红包，我们晚上去扛顿大的吧！”。扛大的，就是吃大餐。

李晓对意外之财的态度从来如此，得了就得马上花掉，不花掉心里不踏实。可问题是在我记忆中，我在泸州时从来没有踱进象样的饭店扛过大的，于是就真心不知道李晓是怎么花掉的那些钱！

在二中的校园里，有几棵很大的龙眼（也就是桂圆）树，这几棵龙眼树有点异种，生出的果肉是紫色的，特别甜。每到七、八月份龙眼长成时，那几棵果树总是果实累累。于是校方便找人将龙眼摘下来，分给所有的老师尝尝鲜。

泸州的龙眼是泸州的特产，很好吃。在下街那店里有个师傅家里就种了好些龙眼，她回家休息再来上班时，竟连枝扛来满满一枝的龙眼，我们围住了现摘现吃。很嗨皮。

同事间相处的还行，生活也还算安逸，但收入却少的可怜。在下街那店作的第一个月我才发八百多块钱，好点的洗头工都当不了。淡季是个原因，生意淡是个原因，没熟客是个原因，语言不大通是个原因，店里分成算的太苛刻是个原因，反正就是原因挺多，钱少却是板上钉钉的事。