他也知道，问题最终该怎么处理，还要看省教育厅的态度，确切地说，是省教育厅一把手陈子河的态度。

省教育厅厅长陈子河的态度，他已经清楚了。

昨天晚上，与韦清哲一起去陈子河家赴宴的时候，陈子河的态度非常明确，河阳如果真的像周成林说的那样，他向省委领导汇报河阳县高考舞弊案调查结果时，一定会本着惩前毖后、治病救人、以儆效尤的方针帮河阳县和周成林开脱，建议省委和省纪委只对董教育、诸葛长青以及徐天等几个高考舞弊案的主要组织者和策划者给予处罚。

想到陈子河的态度，周成林的心里稍稍安慰了不少。

但他感觉，眼下光靠做省教育厅厅长陈子河一个人为河阳做工作还是不够的，还要抢占新闻阵地，借助媒体的力量，对河阳进行正面宣传和引导，消除广大市民对政府的误解，消除高考舞弊一案给河阳县县委县政府所带来的种种负面影响。

不过，这个方案在实施之前必须先向刘世昌汇报。

毕竟刘世昌是县委书记，是河阳县的一把手，在民主集中制的政治体系下，他虽然是政府一把手，但在没征得刘世昌的授权和许可的情况下，他也不便自作主张。

因此，他冲坐在副驾驶位上的梅景阳道：“小梅，你给刘书记的办公室挂个电话，问一下郭开阳，刘书记在不在？如果刘书记在的话，你给要个电话，我要和刘书记通话。”

梅景阳早就从周成林那凝重的表情中看出了问题的严重性，所以，周成林话音刚落，他就非常利索地掏出手机，拨通了刘世昌办公室的座机。

时间不大，电话那边传来郭开阳这个河阳第一秘略带傲慢和自豪的声音：“喂，哪位？”

“郭秘，我是梅景阳。”梅景阳态度恭顺地应道。

“哦，梅秘啊，有事吗？”

“刘书记在吗？周先生找刘书记有事？”

“刘书记正在看文件，你让周先生先等一下，我现在就把电话给刘书记。”

听郭开阳说刘世昌正在办公室里，梅景阳把手机递到周成林的手中，并低声道：“刘书记在。”

周成林接过梅景阳手中的电话，把手机放到耳边。

时间不大，话筒那边传来了刘世昌的声音：“成林同志啊，你好。”

周成林谦恭地向刘世昌做了问候，并为没能赶回来参加刘世昌的接风宴做了检讨，周成林道：“刘书记好，昨天晚上，我本来打算赶回来参加你的接风宴的，不巧的是，散会的时候遇到了省教育厅的陈厅长，陈厅长极力邀请韦市长与我去他家做客，盛情难却，我和韦市长只好赴约，这样一来，没能赶回来参加你的接风宴，还请多多见谅。改天，我一定重新给你安排一场接风宴。”

“成林啊，我们都是一个班子里的弟兄，客气的话就不要说了，再说，你也是为了工作，对了，你现在到哪里了？什么时候能回来？”

“已经过了榆阳高速路收费站，估计再一个半小时就能赶回河阳。”

“那就好，下午，我准备召开一次常委会，这样一来，你正好能赶回来。”

“是研究高考舞弊案的吗？”

“怎么？你都知道了？谁告诉你的？”

“刚才长东打电话告诉我的，说调查组已经做出定论了，是真的吗？刘书记。”

“是真的，我正打算打电话把情况通报给你，这不，我还没来得及打，你就打来了。”

“刘书记，我们河阳县出现这种事，我这个代理县长失职啊。”周成林怀着沉重的心情，向刘世昌检讨道。

“成林啊，不要这样说，如果真的追究责任的话，我这个县委书记也难辞其咎，应该说，首先应该追究我这个县委书记的责任，然后才能再去追究你的责任，所以说，现在还不是我们自责的时候，眼下，我们最需要做的就是给广大干部群众给一个合理的交代，给我县全体考生及家长一个安抚，同时考虑考虑该如何消除高考舞弊一案给我们河阳所带来的负面影响，重新建立起县委县政府在老百姓心目的公信度。”

“有刘书记你这句话，我就放心了，对了，如何给广大干部群众一个合理的交代，给我县全体考生及家长一个安抚，消除高考舞弊一案给我们河阳所带来的负面影响，重新建立起县委县政府在老百姓心目的公信度，县委已经拿出具体方案了吗？”

“刚才我和华书记商讨了一下，华书记给了一些建议。”

“华书记怎么说？”

“华书记建议：高考舞弊案的罪魁祸首是董教育、诸葛长青和徐天三人，广大家长和考生最恨的也是这三个人，眼下，我们县委只要顺应广大考生及全体市民的意愿，接受调查组的建议，把董教育、诸葛长青和徐天三个人就地免职，并开除他们党籍和公职，让广大考生及家长看到我们县委查处高考舞弊案的决心和力度，他们对我们县委的敌对情绪自然会消减不少。同时，我们还要以县委的名义，把所有参与舞弊的监考老师都给予行政记大过处分，限期调出教育系统。此外，对于老韩以及所有参与舞弊行为的干部都给予一个处分也不能心慈手软，也要给予处分，该降职的降职，该撤职的撤职，让广大考生以及全体市民都知道我们查处高考舞弊案的力度和决心。”

董教育和诸葛长青都是周成林一手提拔起来的干部，虽然董教育和诸葛长青两人背着他犯下了不可饶恕的错误，但就这样抹掉他们身上的全部功劳并绳之以法，周成林的确于心不忍。

尤其是董教育，担任教育局部长以来，积极推进教育教学改革，促使全县各级各类学校在人事制度、教学方式、奖金分配制度等方面都进行了大刀阔斧的改革，取得较大的成效。

在整个教育改革的过程中，董教育引进经济学中的“经营”的管理策略，以质量求生存，以效益求发展；采用“灵活、主动、进取”的水思维工作策略，主动求变，顺应教育形势的发展；以精细打磨，精益求精，细节决定成败的工作作风展开新一轮教育改革，促进教育管理制度走向规范化、精细化，逐步形成一整套规范的教育管理制度，形成了广大教职员工都认可的教育管理新机制，促进教育各方面改革都得到较为长足的发展，促进河阳县各级各类学校教学、德育、管理等方面的持续发展，提升了全县的教育教学质量。

正是因为在各级各类学校实施了人事制度改革、八字教育改革、奖惩制度改革三个方面配套的学校管理体制的改革，全方位的改革来推动教师专业素养的加快成长、教育理念的转变，以考核机制的改变促进教师教学方式方法的转变，以评价机制的改革促使教师增强责任心，广大教职员工才会全身心投入教育改革的热潮中。