43艰难起步9

我默默地翻阅这杨丽环的工作计划等资料。其实我也知道，就我自己，现在也是做着类似的事情，只是我的工作分工与她并不一样而已。从这个角度，我不应该有任何的情绪。或者我应该祝福她，找到也许是她自己希望得到的东西。

林冰琴枯坐了一会儿，跑出去看她排练。我因为孩子们多有认识我的，就没有出去。

大概过了半个小时，太阳都软下去了。我听得杨丽环说，解散吧，大家回去记得用小棒子自己练习一下。

杨丽环含着笑进来，问我，你们怎么这样早？

我说，我们都是第一节上完就没课了。你这样辛苦，最近有什么活动？

她说，学校说要在国庆前搞一次少先队大队会。你都知道，之前这学校没开过正式的大队会的。但是今年不一样，香港回归了，要加强爱国主义教育。

嗯，就我对东林小学的了解，我的母校确实没有过任何一次的大队会。那么要严格的举行一次，确实是很费力的。她作为大队总辅导员，确实够辛苦。估计要排练不少东西。

但我更想到的是，这一定是为了让她有表现自己的机会，或者说是为了她的政绩工程吧？眼前的这个杨总，很快就会成为杨教导，杨校长的。

想到这里，就有点兴味索然。我懒懒说，到时候回来捧你场啊。呵呵。

杨丽环大概还沉浸在自己的忙碌之中，说，好啊。

接下来我提出要到村口的小饭店请他们吃饭，饭店真的很小，名字也就叫做东林菜馆。我虽在本乡土，却还没去吃过。

但杨丽环看看手表，说，有些晚了，以后吧。

林冰琴看得气氛也有点凝重，就附和她，说，是啊，晚了，我们回家了。

晚上，也有不少邻居老人过家里来闲聊泡茶，就问到自己的工作单位，我跟他们说到了中心校，他们都很是夸赞。似乎我在上美岭就不是当老师，到中心校才是老师一样。环境的改变，等于地位的改变。我过去竟然是茫然不觉的。

但妈妈还是很骄傲的说了我现在当了年段长了。她大概不知道教研组长的意义比年段长大一些。所以就没提到教研组长。当然，她还更自豪地告诉邻居们，开学之初，学区的领导们亲自到我家来。-----这是事实，但我想，那不过是他们避雨的需要而已。

所以老人们说，坚冰这下子是要出头了。你以前读书就是尖子生，现在当老师，也会是优秀老师的。看来以后你只有高升，不会再调你到上美岭这样的烂地方去了。

我只有笑笑。虽然我自己知道事实上不是那么一回事，也许老人们也知道事实不是那么一回事，但好话大家都愿意说，愿意听。

所以我泡茶就各位殷勤了些。

后来我在一次会议室听到要“能上能下”这四个字，就又想起那个夜晚。但坐在台上说这样的话的人是不会接受的，而坐在台下的一双双眼睛后面，又有几个人会认可呢？尤其是那些老人们。

所以我告诉自己，一定要尽力去做好，只能前进，不能后退。否则，不独我说不过去，妈妈那晚的骄傲，也会受到折扣的。

心理有时候就是这样不知不觉间转型了。

43艰难起步10

就要十一了。

一个月就这样恍然间过去。和学生也逐渐熟悉，慢慢地把自己的教学思想，更准确的说，是关于学习的思想渗透下去。

但是，有时候会发现有些力不从心的。

在基层校的时候，老师们不是不认真教书，他们也许知道自己单纯拼分数是比不过中心校的，所以反而会更随性地教一些人生道理，也教一些很基础的书本知识。

所以，基层校的孩子，在分数上，除了个别真的确实有天赋，又肯学的孩子，大部分最多是成绩平平。

但是他们有一个共同的特点就是尊重老师，和老师情意很重。

他们见了老师，是真的会毕恭毕敬地问一声老师好的。

中心校显然不是，这是一个以分数论英雄的地方。

品德很显然是处于从属位置的。

我曾经就近去家访过一些学生，家长们更在乎的也是孩子考得如何，没有问他们在学校会不会做什么坏事。这一点和基层校的家长不一样，基层校的家长会问，孩子有没有在学校做坏事，添麻烦。

为此，我觉得有些头疼。因为，孩子们明显地有一个毛病是：当面一套，背后一套。或者说，阳奉阴违。

李爱拼是典型。

李爱拼，我记得编班的时候，他的成绩是第三。年段第三。

他这个名字也透着家长的期望，俗，但够味。

我曾问过李庆隆这个李爱拼的情况，李庆隆毕竟是地头蛇，熟悉情况。

李庆隆告诉我，李爱拼是他堂侄的儿子，算起来叫他叔公。他的堂侄子叫李清化，现在也是在广东做茶叶生意，做得很大。

李清化当年也是他的学生，但是家里穷，读到四年级就辍学了，可是聪明，早早就出去了。现在算是发达了。

李爱拼还有个弟弟，叫李会赢。现在也在读书，二年级。

我问李庆隆，这个李清化，到底希望他的儿子怎样呢？

李庆隆说，他其实也搞不清，但是李清化是出了名的有机心的人。他做事情是和别人不太一样的。只要能够有获得，他不会计较别的。

我想，这是不是叫不择手段？

李庆隆告诉我，李清化比较长期在外地的，但是家里，也起了小别墅，他妻子长期在家，为什么不出去，因为他妻子不喜欢广东那边的风物。他妻子年轻时候，是镇上的一枝花，名字叫张杜鹃。高中毕业回来的，手不能提，肩不能挑，现在全职在家里带两个孩子。过着清心的生活。奇怪的是她也不和别人太多交往，就清心过着。

这是一个很奇怪的家庭。

但这些不是我的重点，我的重点是，李爱拼这个学生虽然说学习成绩的确够得优秀，可是，很明显不是传统标准的好学生，也就是听老师话的人。

他因为学习好，家里又有钱，据说电子游戏机什么的也齐全，就有了一帮跟随者。

这种学生是有破坏力的。

当然，在这一个月里面，李爱拼同学还没有给我造成太多麻烦。也就是这样子吧，比如说，上课的时候，我提问到某个学生，他故意和我捣乱一下，必如说回答问题不好好回答，而是故意胡说八道，引起学生起哄，大家都笑。这样我就会很尴尬。这种时候，李爱拼会说，某某某你干什么不听老师的话？奇怪的是他的话说出来后，捣蛋的同学就会马上收敛。反之亦然，如果李爱拼也加入起哄，那场面就很难控制。

当然，我不是认为听话就是好学生。我更喜欢有率真表达感情的学生，无论他的成绩好坏。例如阿梅，例如第一年那个只考了五分却告诉我他第二天就得跟他爸爸去开荒的学生。

所以一般来说，学生的捣蛋只要不是非常过火，我基本上能够化解。

但中心校的学生与基层校截然不同，我已经是深有体会的。

他们一方面因为被训练得很会考试了，另一方面却有了更多的叛逆和放肆。