第二阶段小结之一

文字，敲到这里的时候，一种哀伤的情绪攫住了我。在我曾经的教书生涯里面，调动，是年年发生的。所有官方的解释和理由自然是可以冠冕堂皇的，但是，在我认为，过于频繁的调动，最大的伤害是学生，其次是老师。学生因为每年更换教师，必得不断重新适应----当然，你可以很牛13地说，这也是对学生的一种训练。

而老师，最的问题是，往往没法子将自己的理念和方法贯彻，运行下去。=====当然，如果仅仅从考试的需要来说，这个影响还不算大，大的是，你想的是育人，是想将你的思想，学识，包括更多的文化内涵，影响，渗透，传递到你的学生身上。

江湖上说，做人莫装B，装B遭雷劈。

上面的理由好像很冠冕堂皇，但这是事实存在的。因为我年年面对。

因了常常的别离，所以到后来，虽然还会伤感，却已经习惯自然。

只是现在回头，还是难免忧伤。

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关于第二阶段的故事。

谢谢很多朋友的肯定，更谢谢很多朋友的质疑。

在写这段文字的期间，恰好在我们这个伟大的国度上，发生了很多暴力事件----弑师。这股戾气弥漫这中国的校园，因为，还有同学互相残杀，还有，教师的强奸猥亵学生，等等等等，很多事情。

所以我在想：若大家以我的描写为真，那么，是不是会有人问，我在丑化和魔化教师？抑或，我在为教师的丑恶寻找合理的解释以避免道德的责问？

然而，有个词叫宿命。当现在的教师们，已经不能享受到“天地君亲师”这样的师道尊严，地位，却事实上已经被学生敌视，被官员忽视，被家长漠视甚至嘲笑，（这个家长的范围，包括富裕者，也包括贫穷者。笑贫不笑娼，在教师身上是一种很直接的，也很悲哀的体现。我不知道我们合格号称文明的古国，何以至此？）在这种处境下，教师的所有结果，如果不能有合理的解释，我想，宿命，或许是个可以替代的词语。

当全社会要求以分数论英雄的时候，你的教育必然以分数为导向，你的教育实践必然会走向枯燥，乏味甚至极端，这样，被孩子敌视是你的宿命；

当官员对教师，准确说，对义务教育这种事情，既不能提高GDP，又不能迅速提升政绩的事业不放在心上，那么教师的被漠视也是宿命。通常，他们会白官员们只要求奉献，却从为曾为你的生存困境做过任何的努力和改善，======而当出了事情，教师，又是很好的替罪羊。

好了，当全社会是功利的，以成败论英雄的，以金钱衡量一切是非的标准的时候，那么，所有的家长们，大概都有条件蔑视或嘲笑教师。即便那被一直称颂为淳朴的农民，也会说“我两粒茶，便抵得你一个月站黑板下”。

你的宿命，就是两个字，悲哀。

所谓可怜之人必有可恨之处。

是的，教师不是圣人，他们也不过是一介凡人。任何强加于其上的道德要求，在我认为，甚至是一种道德绑架。

和尚做得，阿Q做不得。

在此我必须声明，教师必须有师德，职业道德，任何行业的人都必须有。这个完全没疑问。

做为曾经的一员，我对败坏师德的痛恨，绝不少于任何一个不是老师的人。甚至犹有过之。

但是，权责应该是对等的。

教师在承受了比别人必须更高的道德责任之余，他是否得到了相应的回报？

又是谁摧毁这种本来应该给予的回报？

而这一切诉求，只不过希望大家明白，教师也是人，一介凡人。

而已，而已。

第二阶段小结之二（兼展望）

好了，这一个人的生涯结束了。

我不知道，看帖的朋友，有多少人经历过这样的生活，或者当过这样学校的学生，或者当过这样学校的老师。

就我本人，和很多分班的老师很好。但我是没有去那里住过的。就住宿的条件而言，就社会条件而言，大部分老师的处境，远比文章里面所写为差。我曾经不止一次去听课，送试卷或材料，当然也包括检查。我的喝酒，就是和一个长驻分班的老同事培养的，他常常将一大块猪肉，卤得很咸，作为伙食，也作为下酒菜。

他的班级教室后面，不是出黑板报的黑板，是社里的神佛轿子，还有各尊神佛。我印象最深刻的是盘古公，恶头恶脸，四手，四脚。

所以我们戏称他，第一，他上课是有神灵监督的，必得对得起自己的良心，第二，神灵也是他的学生，他在山野里行走，是百无禁忌的。

关于第二点，我怀疑是有道理的，因为他常常喝醉酒后在山路边睡觉，居然没有被虫蛇侵袭过，而那里的山林，是虫蛇密布的。对了，他的学校，就在山腰上。

文章中的上美岭和学校，是确实存在的。这个地方由于地势的极度恶劣，反而更具有大破大立的精神，他们勤劳勇敢，敢拼敢闯，九十年代后迅速借着茶叶市场的东风，成为首屈一指的富裕社里。另一点，他们对教育真的很重视。在我分配第一天，就遇到天风和郑如峰的原型去学区讨要好老师的要求。后来，学区真的分配了几个年轻人过去，那几个人干得不错，后来都得到了重用。

我去过那地方喝酒，遗憾的是那个陪我喝酒的老师，却已经没有了前任的锐气，值得一说的是，他好赌。而当地由于经济的迅速膨胀和缺乏娱乐，已经成了远近闻名的赌窟。

关于教师与赌博的事情，我后面还会继续写到。

为了保持文章前后的一致和杨坚冰老师发展的需要，把背景放在这个其实并不具备代表性的分班里面，希望大家能给理解一点：现实比文章更残酷，甚至更荒谬。

好了，下一阶段，杨老师会被重用到学区去。这个阴差阳错的两次检查反而成全了他。当然，他自身的才能和品德也是很重要的。

下一站是教研组长。

好了，领导的期望，同事的目光，家长的苛求，学生的期盼，这些都是压力。

何况，还有自己不能失败的决心和压力？

人多了，事情杂了，利益冲突第一次这么频繁而尖锐地冲击他。

他将如何处置呢？

又将如何继续前行呢？

他，会变成怎样呢？

好了，敬请继续关注，并，欢迎砸砖头。

呵呵。