陈赓，上周一升国旗时间你迟到被年级主任抓住，给班级扣了20分量化分，我罚你在学校国旗旗杆下面站了一个星期，你在全校师生面前丢脸丢大了。

于广振，一个月前你编造父母的签字给我请假，说你生病了需要去医院打点滴，结果后来被我发现你是去校外网吧打游戏了。我给你父亲打电话说了这件事，还罚你在教室外面罚站。

严是非，上周三你上课睡觉被我逮住，我提着你的耳朵在教室里走了两圈，并且罚你站着上课一周。

嗯，这都是最近发生的事情，我们再往前说。

鞠艳丽，喜欢吃零食，经常在上课时间吃东西。从高一开始，我就为了这件事对你罚款，到现在总计罚收了你320元。而且这两年时间里，一旦发现你的书桌里面有零食，我就会让你站到讲台上来，当着全班同学的面把零食吃掉。

张海洋，高三上学期和邻班同学打架斗殴，我向学校领导汇报，要求把你开除。结果，你的父亲花钱请了我和几位校领导吃了顿饭，并且给我们每个人塞了个红包，你才能继续留下上学。

还有李真、龚新晨、胡光等等等等，我可以列举出来二十多位心里对我有恨意的学生。

当然有恨意不代表你们就会真的报复我，也许你们只是在心里想一想，甚至试图找校外人员在某个晚上把我的头蒙起来，暴打一顿。

可如果把这种恨意上升到杀人的程度，或者说将恨意转嫁到我的家人身上，并且蓄谋杀死他们，这是不太现实的。你们没有那个心智，也没有那个胆量。

我思来想去，最后给你们找了一个最合理的解释。

你们痛恨我，却又拿我这个老师没办法，所以便找到我的女儿婉如，想要跟她谈谈或者吓唬吓唬她，让她在我面前说几句好话或者是让我少管你们的话。于是你们私下里跟婉如约定了在学校西边的河边见面。

你们说出了自己的目的，但是我的女儿并没有按照你们的要求做，软的不行来硬的，你们威胁她不听话就把她推进河里。

结果这中间出了意外，你们没想推她下河，却不小心导致她落水。

出事了，你们害怕了，当场逃走，也不敢跟任何人说起这件事来。

最后，我的女儿就这么不明不白的淹死了。

咳咳，我分析的没有错吧？”

班主任说到这里，将目光投向在座的学生，他的目光锐利直白，没有一个人敢跟他直视，也没有一个人敢去辩驳或者解释什么。

教室里出现了片刻诡异的宁静，宁静过后，班主任再次开口了。

“嗯，没有人说话，那也就是说你们默认了我的分析。

好吧，事实很明显了，害死我女儿的人就在你们当中。

如果从法律角度讲的话，你们这属于过失致人死亡，我也相信你们是无意的。

那么接下来，你们是不是在想，我会说，这件事是谁做的，站起来，放心，我不会太难为你们的。你们也不是故意的，我会原谅你们的。

呵呵，多么动听的一句话啊，如果我是凶手，听到这句话之后，一定会感动得痛哭流涕，当场站起来承认错误的。

可惜，这句话我不会郑重地说出来，因为我不是圣人，我只是个普通人，还是普通人里面品格比较败坏的那一类。

所以，如果凶手现在站出来，我会毫不犹豫地冲过去把你掐死的。

我建议你们，还是不要主动承认了。

我想知道凶手是谁，却又不让你们主动承认，这看起来有些自相矛盾啊。

我为什么要让自己这么矛盾呢？

因为，就算我现在找出来凶手，我也不能让我的宝贝女儿复活了。

因为，就算我现在找出来凶手，我也不能当场为女儿报仇。守着这么多人杀人，我是会坐牢的，我不想坐牢。

因为，就算我现在找出来凶手，我也不能看到凶手得到应有的惩罚。在座的每个人都没有超过十八岁。未成年人，触犯法律的刑罚比较轻，况且你们还是过失致人死亡，哪怕闹到法庭上。最后也只不过是你们的父母为你们的错误买单。

无论从哪个角度讲，我现在揪出真凶根本没有任何意义，因为凶手不会真正的认识到自己的错误，并且受到应有的惩罚。

法律惩罚不了你们。所以，我只能自己动手了。

我想了一晚上的时间，本来是打算为杀害我女儿的凶手专门设计一套惩罚措施的。可今天来到这里，看到你们的表现，我改主意了。

你们这群才上高中的孩子。正处于人生观、价值观成型的阶段，一件小事都可能影响到你们以后几十年为人处事的态度，更何况是这种杀了人的大事。我不能让你们看到杀人者经历了法律的制裁之后依旧还活的好好的场景，那样很不利于你们今后的成长。

因此，我想要你们在座的每一位都参与到我寻找真凶的过程中来，并且希望你们能够主动地帮助我去惩罚杀人凶手。

嗯，说了这么久，同学们，你们知道我为什么要辞职了吗？

因为只有我不是老师了，才能真正给你们上好最后一堂课。

因为只有我不是老师了。才能更好地指引你们以后的人生道路。

因为……”

“因为你大爷，指引你全家！”

班主任的话还在继续，只是已经有人受不了了，史大龙腾的一下站起来，冲着班主任吼道：“你TM什么东西啊。你自己女儿死了，跟我们有什么关系。你在这逼叨叨半天到底想干什么！”

不得不说，史大龙的胆量真的很大。

那班主任明显就是伤心过度出现心理扭曲了，史大龙竟然还毫不顾忌地去呵斥对方。这真应了赫尔蒙德菲的恐惧定理，当恐惧来临时，80%的人会畏缩。10%的人会愤怒，10%的人会兴奋。

史大龙就是愤怒的那群人，而另外一位同学陈赓则是兴奋的人。

陈赓同样站起身来，看着班主任。用一种略带玩味的口吻说道：“黄老师，咳咳，我再最后一次喊你一声老师。刚才你说的话，我都明白了。不过我想问你一句，你确定要跟我们全班人来一场猫捉老鼠的游戏？”

陈赓的话显然要比史大龙的怒吼更加有意义。

只见班主任黄老师轻轻微笑了一下，点头道：“猫捉老鼠。嗯，这个比喻用的不错。陈赓同学，你觉得谁是老鼠，谁是猫呢？”

“当然是你是猫，我们是老鼠了。”

“错，我是猫，你们也是猫，只有害死我女儿的凶手才是老鼠。我们猫应该一起把老鼠抓出来才对。下面就让我们开始捉老鼠的第一步吧。

你们这些学生最清楚自己身边的人都做过什么，所以，我想有些人心里已经猜到是谁害死了我的女儿。我给你们所有人一周的时间，找出你们认为最有可能是凶手的人，把凶手的名字写在纸上，下周这个时间拿着你们写的名单去学校西边的河边交给我。

你们可以选择来，也可以选择不来。来的人，我会记住你们的名字，会给一样你们最想要的东西。不来的人，我也会记住你们的名字，我会给你们父母一样他们最想要的东西。