不想当元帅的士兵不是好士兵，当过元帅的人再回头当士兵也很难成为好士兵。您别说，领导宏观管理惯了，又下台了，想再找一些具体的工作干，还真不如咱们平头百姓好找，你自己不讲究，可人家多多少少都有点不放心。

老同学的情分不能不讲，再说郝老师不愿在家呆着，强烈要求工作，因此，过了几天，书记通知郝老师：暂时你先来乡里工作吧。

这种情况，有个比较专业的名词，叫做借调，也就是说，你领教师的工资，干乡里的活儿。

乡里那时候人员还不多，农村工作又实在很琐碎，郝老师到了乡里没几天，就成了乡里的大红人。

为啥？一是因为郝老师人好能干，二是因为郝老师和书记是同学。

郝老师写一手好字，乡里又经常写一些欢迎宣传一类的标语，乡里还经常写一些计划总结汇报材料啥的，郝老师就全包下来了。

抄抄写写的活计郝老师做的得心应手，他去了乡里，好像乡里的工作也条理细致了许多，上级看了这些标语，读了这些材料，都忍不住夸几句，领导在会上还经常表扬：你看人家xx乡的工作，就是做的到位。

乡丨党丨委、政府那时没有成立专门的办公室，所以郝老师这个编外人员就等于同时干着丨党丨委办、政府办的活儿，书记乡长对郝老师很信任，丨党丨委政府的公章就由他这个“编外办公室主任”保管着。

当然大事有人主事儿，一般的小事儿，正常盖个章啥的，郝老师也能主个一大半。

古道热肠的郝老师在全乡父老乡亲心中成了名副其实的“老师”，倒不是他能给人办多大的事，是群众只要有事找他，他都热情接待，办别人的事儿比办自己的事儿都要上心，自己因为能力有限办不了的话，就想法设法给你找关系。

一来二去，全乡老百姓，不管年龄大小都亲切地喊他“老师”，他的大名“春生”好像别人遗忘了似的。

因为是同行，郝老师对到乡里办事的老师更是热心，老师们一去办事，不管是不是找他，他都叫到他办公室，到点茶水，聊聊天，有时管事的人正好不在，郝老师就说：“你把手续先放在我这里吧，我办好后给你送过去，再怎么说，我的工作也比教书代课的人清闲。”

有一天，被辞退的姚老师找上门来了。

教书这活儿--神圣背后的忧思（109）(2009-03-0913:58:35)

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什么是幸福？

其实我对郝老师一直有好感，不仅仅是因为他是一个好人，也不是因为他和我是一个村的，还因为郝老师对我多少有点知遇之恩，我不是在学校团支部担任宣传委员嘛，这官帽就是郝老师送的，虽说官小得不能叫官，可这是郝老师对咱工作能力的认可和肯定。

而且，郝老师还露过口风，时机成熟的话，就提拔我当校团支部书记。这下好了，郝老师被撤，我的升官梦自然也就泡了汤。

不仅是我，谁也对郝老师有好感，因为郝老师对谁也不错，包括姚老师，尽管他被辞退和郝老师被免职大有关系，他却有啥事都喜欢和郝老师商量。

郝老师到了乡里没多久，姚老师就找上门了，说自己实在不是做生意的料，教书这活儿就是挣得再少，自己也喜欢干。

郝老师说：“没问题，你的事包在我的身上。”

郝老师就和接替他的孔东来校长打了个招呼，孔东来校长说：“没问题，明天就让姚老师来上班。”

真痛快，当然痛快，郝老师的同学是乡里的丨党丨委书记，郝老师在乡里又很吃得开。

正正当当最能站得住脚的理由是：姚老师确实是很好很好的语文老师。

上一届乡里的领导处分姚老师，不是因为姚老师教不了书，只是因为一个偶然的“墙洞”事件，而当时的情境，不处理几个责任人还真说不过去，如果放到今天，从“安全压倒一切”的角度去处理，恐怕姚老师等人还有更大的苦头吃。

处分也好，处理也好，都不是目的，都是一种手段，过一段时间，当时的“事故”逐渐淡出了人们的视野，对“事故责任人”还是要安抚一下，给个“交代”的——“我们这些当领导的，当时也是不得已啊，当时那种情况下，不得不给“大家”一个交代啊。”

何况，处分过姚老师的领导们已经换了个地方去别处领导去了，姚老师的重返校园就更显得出奇地顺利。

姚老师重返校园，很珍惜来之不易的第二次机会，可以说把全部的精力都投到学校里。

后来，当了教导主任了，后来转正了，后来当校长了，他当教导主任的那段时间我调离了，不过听说他把教学工作搞得井井有条，他当校长后，我去了他的学校，是去参观，他把一所农村小学搞得生机勃勃，人也变的乐观自信了许多。

那时候，我突然想到了“什么是幸福？”——这个很伤脑筋的问题。

很多同事，包括我，教书教得时间长了，很累很麻木，专家们说这叫做“职业倦怠”。

在姚老师身上，看不到“倦怠”，看到的是“乐此不疲”。

于是我对幸福下了个定义：幸福是什么？幸福是干自己喜欢干的事。

我喜欢干什么？我现在也不知道。我只知道，我应该干什么，所以我活的很累。

还有比我更累的人，老想干出点名堂可老是干不出名堂来，比如，我的新校长，我教书历程中的第三位校长：孔东来老师。

教书这活儿--神圣背后的忧思（110）(2009-03-2410:00:00)

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捎带一下郑板桥郑老师

孔东来校长有一个梦想，那就是出人头地。其实，人都有梦想，不过大多人在四处碰壁以后，就把梦想藏了起来，不再孜孜以求。

孔东来不这样，在城区的初中当副校长的时候就锋芒毕露，因为爱主事儿，主的事儿超过了一个副校长的职权范围，所以当时的女正校长把他给“晾干”了，不让他管事儿了。

后来被邀请到桃李中学，陶李村给了他很大的权，他终于体会到自己说了算的滋味。说实话，在桃李中学，孔东来把学校搞得很不错，基本上把个乡办初中压得抬不起头来了。

把乡办初中比下去，不是孔东来的最终目标，他的目标是：他管理的学校要把全县所有的初中都比下去，尤其是把女正校长的城区最大的初中比下去。

那么，桃李中学毕竟是一个村办小初中，这样的舞台，很显然太小，孔东来不满足在这个小舞台上唱戏。

因此，他一直都瞄着乡办初中校长这个位置，“爱情通道”事件在全乡传得沸沸扬扬，孔东来同志功不可没。

如今，如愿以偿了。

已经是乡办初中校长的孔东来同志决心大干一场。

乡办初中什么都不缺，就却一样东西——钱！

之所以一个村办的小初中能把乡办初中打垮，也是因为陶李村经济实力太强，各种教学设备以及老师们的办公条件福利待遇都能跟上，大家出了力，能看到实实在在的东西。

乡办初中连笔墨纸砚甚至一支蜡烛都控制着发，老师们的补助又总是记了帐，这样的工作环境能维持着把学校办下去算是不错了。

有人可能要说了，当老师的还提钱？现在的老师啊！

老师也是人，是人，没有钱的话，日子就过不下去，不是现在的老师没钱的时候要诉诉苦，过去的老师也诉苦。

郑板桥大家都知道，画竹子的那位，后来当官了，原来也是一个教书匠。

高风亮节的郑老师，写过一首《教馆诗》，各位听听——

“教馆本来是下流，

傍人门户度春秋。

半饥半饱清闲客，

无锁无枷自在囚。

课少父兄嫌懒惰，

功多子弟结冤仇。

而今幸得青云步，

遮却当年一半羞。”

郑老师是吃过没钱的苦啊，特别同情没钱的人，后来当官了，那时候当了官经常断案子，郑老师遇到有钱人和穷苦人打官司的时候，有一个古怪的原则：一般是判有钱人输，有时候不管有钱人是不是有理。

孔东来校长其实和郝春生校长一样长着一个脑袋两条腿，也不是三头六臂的怪物，他有办法搞到钱？

办法，不是没有。

看你敢不敢想，光敢想还不行，还看你敢不敢做。

教书这活儿--神圣背后的忧思（111）(

新公章上面用了一个繁体字

钱这个东西谁也离不了，学校更离不了，因为学校是花钱的地方，不是生钱的地方。