他们那一代，物质生活是贫乏一些，可“精神生活”却十分丰富。学生们文化课倒是不太要紧，每天“学工、学农、学军”还要“批判资产阶级”，这些革命活动，大多轮不到郝校长，于是郝校长就一门心思念书练字。

那时，村里不识字的人多，可大小字报要写，批判材料要写，宣传标语要写……人手不够，就让郝校长这个富农子第写，有时候批判他爹的稿子都是郝校长写好了，革命群众念。

过年的革命对联要写，谁家给亲戚回个信啊也得写，反正郝校长是随叫随到。

后来推荐上高中，革命群众都说这孩子不念书真是很可惜，居然睁一只眼闭一只眼就把这个“五类分子”的子女送到了公社里办的高中（那时，居然乡乡普及高中教育）。

高中毕业回了村，就当了民办教师。没几年，恢复了高考制度，已经成了家的他一考就考上了地区办的“师专”。

尽管家庭出身不好，应该说，在郝校长师专毕业以前，人生道路基本上是顺利的。所以，他以为——你只要对别人好，一定能得到回报。

可是，世界上，不是所有的人，都象咱村里人那么善良和淳朴……

教书这活儿--神圣背后的忧思（061)

标签：郝校长教书这活儿杂谈分类：心路历程（连载）

郝校长（我们先叫成郝老师吧）有过一段民办教师的经历。

那是在一个特殊的年代，这个年代当时叫做“文化大革命”，后来彻底否定了，叫“十年浩劫”或“十年动乱”。

那是一个以阶级斗争为纲的年代，有九类人员属于阶级敌人，即地、富、反、坏、右、叛徒、特务、走资派和资产阶级知识分子（臭老九）。

郝老师有两顶帽子，一顶是“狗崽子”，那时对地、富、反、坏子女的特定称号；一顶是“臭老九”，到现在叫老师臭老九的也有。

就这两顶大帽子压着，居然在我们村没受过啥苦——那时，其实在很多山村，越偏远越这样，对“文化人”还是有一种敬畏传统的。

可是，他师专毕业了，到高中当老师了，在老师中当官了，却遇到了一个想不到的打击。

八十年代初，俺县里就俩所高中，东半县一所在城里（人们习惯叫县中），西半县一所在乡下（习惯上人们叫农中），不象现在光城里就有一中、二中……和数不清的私立高中。

那时人才紧缺，本科生没几个，大专毕业的都分配到高中，到高中了也很吃得开，象郝老师，在农中站了几年讲台，就提拔成校工会主席，当然，还兼代数学课，那几年大校长也代课，和现在大不一样。

工会主席权不大，干的事不少，象郝老师这样的好人又喜欢给人干事，慢慢地所有的教职工都很喜欢这个主席，有个大事小情都愿意和他商量。

不但工作上的事，谁家婚丧嫁娶，一定请他当“总管”，甚至两口子闹个别扭，婆媳闹个矛盾都乐意找他调解。

县政府有个教育督导室，那一年，对各中学的中层以上干部进行民主测评，采用无记名投票的方式，让教职工给领导打分。

结果一出来，农中的校长大吃一惊：郝校长居然是满分，而自己作为校长的分数却离郝老师差一大截。

要说校长是上级任命的，当不当校长和无记名投票没有关系。

稍微有一点关系的就是，得分少了，上级真的不想用你了，就有了个理由说：你看不是我不用你，是你的群众基础太差。

郝老师没有一点当校长的意思，也没听说哪一个上级领导要提拔他。

可是农中的校长不这么想，自从搞了个无记名投票以后，他就觉得：以前咋看咋顺眼的郝老师，现在是越看越觉得碍手碍脚……

教书这活儿--神圣背后的忧思（062)(2008-12-0609:57:48标签：郝校长教书这活儿杂谈分类：心路历程（连载）

人，不管他有多么坏，一辈子没干过一件好事，我觉这样的人没有。

可是，我绝对相信，一辈子没干过一件坏事的人，有，而且大有人在——当然排除“好心办坏事”的情况。

让农中校长觉得碍手碍脚的郝老师就属于后一种人——绝对绝对的好人。

好人有好报，是我们大多好人的良好愿望。

事实上，“好人”也就是古代说的君子，因为对人不设防，往往比“小人”、“恶人”更容易受到伤害。

在自己毫不知情的情况下，郝老师就成了农中校长的眼中钉了，原来特别喜欢把一些事儿交给郝老师去办，现在只是把一些难办的事儿交给郝老师，比如登记考勤，食宿管理，卫生评比……反正啥活计容易得罪人，就把活计交给你去办。

一个单位的中层领导，想让领导满意又想让群众满意，实在是很难。

办事儿，有时候需要经费，校长就对郝老师说，你也知道咱们学校的情况，能省就省吧，这种情况下郝老师确实干的很尴尬，好在他任劳任怨惯了，也没发什么牢骚。

农中校长也没直接说什么责难的话，倒是经常对郝老师来点鼓励：你办事，我放心，这些事儿别人还真干不好，我是信任你，才把这些事儿交给你办。

领导是一门艺术，是一门高深莫测的艺术。

不过群众的眼睛也是雪亮的，尤其是郝老师，人好，可一点都不傻。

有些事，大家心照不宣，只不过谁也不愿意点破而已。

校长和郝老师不是有了多大的矛盾，充其量是有了点隔阂，就这点隔阂，工作在一起谁都觉得有些别扭。

学校撤掉郝老师的工会主席吧，实在找不出充足的理由；郝老师另谋高就吧，一个教书匠，能有多大的自我发展空间？

时间，时间可以化解一切，机会来了……

教书这活儿--神圣背后的忧思（063)

标签：马校教书匠教书这活儿杂谈分类：心路历程（连载）

农中校长俺没接触过，但是听说过他的大名，因为他在俺县教育界是一个很有名的人物，是60年代正儿八经的大学本科生，不过没毕业。

那时候读大学的不多，农村尤其少，就是大学毕业了，一般也回不了农村。

马校，哦，对了，农中校长姓马，依照当前惯例：当了处长人们叫他马处，当局长就叫马局，当董事长叫马董，当总经理叫马总，马校长我们就叫他“马校”吧——这个叫法在学校不流行，俺是首创，当有专利，哈哈。

马校念大学时，俺还没来到这个世界，对那时的大学生活很不了解，不过从马校被开除回家这件事，可以看出，那时的大学和现在的大学确实很不一样。

那个年代，人和人之间最深厚的感情应该是“纯洁的革命友谊”。

可是，哪个少女不怀春,哪个少男不钟情？马校在大学里属于“玉树临风、才华横溢”的翩翩美少年，于是，一位才女就“暗恋”上他，发展了两年，就谈起了“地下恋爱”，有一次很不小心那位才女就“有喜”了。

纸终究没包住火，这下被校方知道了，于是就以“生活作风问题”把这对鸳鸯打回老家，可惜啊，就差不了多少天就可以毕业。

那个才女就跟马校回了老家，夫妻俩（回来自然就结婚了）就在本村小学教了书。

马校就是厉害，干了没几年，就当了小学校长，没几年又当了初中校长，在乡乡普及高中的时候，又当了乡办高中校长，到高中撤并，全县只办两所高中的时候，就到了西半县的农中当了高中校长。

马校如果不是“作风问题”，谁都相信，他的人生会“风光无限”，因为过早地尝了尝爱情禁果，鬼使神差地就成了教书匠。

马校当了一辈子校长，走了很多学校，不管接的是咋样的烂摊子，总能把学校的教学质量来一个飞跃。

如此说来，倒是马校在大学的“一个不小心”，为俺们县教育界贡献了一个“奇才”。

对马校来说，如果不回老家，不干教书这活儿，他的前程岂是一个“农中校长”？可是，对大多教书匠来说，一个小学教师能干到高中校长这个位置，简直是一个神话！

在全县教育界傲视群雄，无人可以与之比肩的马校，是一种什么心态？

教书这活儿--神圣背后的忧思（064)标签：教书匠马校教书这活儿杂谈分类：心路历程（连载）

马校在全县教育界可以傲视群雄，并不仅仅是当校长当的好，他当老师也是一把好手。

那个年代，有一句话很有代表性：学会数理化，走遍天下都不怕。