“姐夫，我大姐有没有说她想你啦？哈哈！”赵倩逗趣道。

卓仕清笑了笑说“都老夫老妻了，还会说这些吗？你们新婚的人才会你侬我侬呢！吴增晓打电话给你了吗？”

赵倩吞吞吐吐地说：“没，没有！”

卓仕清满脸疑惑地说：“哦？这样啊！也许有的人就不喜欢表达自己的感情！”

赵倩挤出笑意说：“也许是吧！姐夫，你和大姐真幸福！我好羡慕你们的生活！”

卓仕清笑着说：“对了，你前下说你有些矛盾？是什么矛盾啊？”

赵倩若有所思地说：“姐夫，我喜欢教书，但我又想做更大的事业。”

“我明白你的意思，你是想为国家做更大的贡献对吧？”卓仕清点头笑道。

“嗯，但我又喜欢孩子，不想离开他们。”赵倩实话实说。

卓仕清笑了笑说：“你有什么具体的想法不妨告诉我，我替你想想。”

赵倩皱了皱眉头道：“姐夫，一名教师教好一个班的孩子，作用有限，如果一名校长，把学校办好，不是可以惠及上百上千的人吗？如果当好教育局局长，不是能帮助更多的人吗？”

卓仕清点点头说：“倩儿，你的想法非常好！如果有能力把一个县、甚至把一个省的工作做好，就能惠及更多的人。这样活得不是更有意义吗？”

赵倩带着激动心情笑道：“姐夫，我要向你学习！”

卓仕清笑点头道：“倩儿，你想和姐夫学什么啊？我不就是一个科级干部吗？你要向赵书佳、李成功学习。”

赵倩笑盈盈地说：“我离他们太远了！我向你和吴秀清局长学习就可以了，能跟上你们俩的步伐已经非常好了！”

卓仕清点头笑道：“目标可以放远一点儿，工作要做得扎实一些。倩儿，你平常都读些什么书啊？”

“姐夫，我读的书很杂，看到书都读，都爱读。”赵倩应道。

卓仕清笑着说：“那总有一个主攻方向啊？比如政治类、学术类、教育类、文学类。”

“哼哼，我真的说不上来。政治类也读，教育类也读，还读文学的，谈不上学术。”赵倩有点不好意思地说。

“倩儿，打个比方，我们南方人以吃米饭为主，也吃一些杂粮，还吃各种各样的菜啊，肉啊等。读书也一样，要有一个方向，精读与泛读、专业与其他相结合。读书太杂，没有主攻方向，蜻蜓点水什么也学不好，到头来还是一事无成。”卓仕清指导道。

赵倩连忙点点头说：“谢谢姐夫指导！我明白我要学什么了，现在主要学习教育教学理论，学以致用，把书教好。如果……”

“如果什么？你接着说。”卓仕清追问道。

“哈哈，如果当校长，就要研究学校管理。姐夫你说对吗？”赵倩笑着说道。

卓仕清笑了笑说：“你说得对，也不完全对。”

赵倩连忙说：“哦？请姐夫赐教！”

卓仕清道：“说对，就是做什么就学什么，做到学以致用、知行合一。说不完全对，就是人要有一个长远的目标，围绕这个长远的目标坚持到底。”

“姐夫，我明白了！谢谢！你看我们到孔府庙了，站在大门口的美女一定就是今天为我们解说的导游了！”赵倩笑盈盈地指了指前方说道。

导游姐姐引领考察团参观了孔府、孔林、孔庙等景点，感受儒家文化的博大精深，体会“大成至圣先师”孔子的伟大。

参观了一天，晚上各自回到了酒店。

两位美女洗漱之后，靠在椅子上闲聊。

美女局长吴秀清笑着说：“赵倩，参观了一天有什么感受啊？”

这是一个开放性的考题，赵倩猜到吴秀清意图，便笑着说：“给我印象最深的是‘因民之利而利之’，就是要做有利于人民的事儿。用新时代的话来说，就是要坚持以人民为中心，为人民谋幸福！”

吴秀清点头笑着说：“你的体会不错！作为教育工作者，如何为人民谋幸福？”

赵倩笑了笑说：“为人民教育好孩子，办好人民满意的教育啊！”

吴秀清满脸笑容地说：“好！如果让你领导一所学校，你如何办出人民满意的教育？”

赵倩略加思考了一下说：“我认为，要办好一所学校，应该要有一个先进的办学思想，两个实在的办学理念，三支优秀的队伍，四个强有力的措施……”

吴秀清进一步追问道：“什么样的思想才是先进的教育思想？”

赵倩笑着说：“校长是一所学校的灵魂，其办学思想至关重要。没有先进的教育思想，就不能办成一所好的学校。我认为要结合当地实际全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。落脚点就是为党和国家培养德才兼备的人才，为家长培养身心健康、努力学习、成绩优异的孩子。”

吴秀清说：“你说的教育思想符合新时代的要求，也符合广大家长的意愿，很好！两个理念是什么呢？”

赵倩把握十足地说：“一个是规范合格，一个是特色特长。也就是说要办规范加特色学校，育合格加特长人才。”

吴秀清笑盈盈地说：“这个理念不错！那三支队伍就是管理干部队伍、教师队伍和？”

赵倩笑着说：“建立一支优秀学生干部队伍，因为学生最了解学生，最贴近学生。利用学生管理学生，可以减轻学校和教师的负担，更能管理好学校。”

“如何优化干部队伍和师资队伍建设，研究的人比较多，如何建立一支好的学生干部队伍，倒是很有见地。这就要看班主任的工作是否得力了。”吴秀清笑容可掬地说。

“选有能力的孩子当班干部，既能让班主任省心省事，又能锻炼孩子的能力，一举两得啊！但有的班主任要照顾人情，指定能力一般的孩子当班长，班级管理就很吃力，也管不好！就像你局长用人一样，如果全县的校长都能把学校管理好，你就省力了！”赵倩噼里啪啦地说了一大堆。

吴秀清说：“你说得非常好！这就是分层管理，也叫系统化管理！你前面说有四个措施，都哪四个啊？你继续说！”

赵倩笑嘻嘻地说：“姐，我只是一种设想，不知道行不行？”

“你说吧，我们不是在讨论吗？”吴秀清也笑着说。

“好的，我说，一是制度管理，这是基本的管理；二是积分管理，借鉴企业管理的方法；三是民主管理，充分发挥教职工的合力作用；四是情感管理，这是管理的补充和完善。”赵倩专注地看着吴秀清的脸说。

吴秀清说：“其他三个方面的管理，我们通常都在用，只是在执行上有差别！你具体说一下积分管理吧！”

赵倩有点儿不好意思地说：“这个只是一个初步的想法，不成熟！如果咱们学校也能像企业一样，进行积分管理，或许能进一步提高教师的积极性和创造性。这只是理论上的借鉴，没有实践，也不知道行不行，毕竟学校管理和企业不同。”