Z市分校的校长姓唐，四十多岁，秃顶，身材不高，五六年前他的分校便加媒了唯学集团里。在加盟唯学之前唐校长是一所中学的老师，十几年的教龄。那时的培训市场没有现在这么繁荣，当时靠着省城的名号在当地也颇有名气，他们用的一直是唯学的老培训体系。

詹总让雅琼第一站便来到了Z市，是因为唐校长的强烈要求。虽然唯学总部给Z市分校每年都会有资料更新，但离Z市的现实要求仍然比较远，唐校长一直要求詹总抓紧为他开发更适合Z市的培训体系与培训包，但唯学之前一直没有能力来解决这事，更派不出合适的人选来处理Z市分校的实际要求，便一直拖到了现在。

早就听集团在做培训包，唐校长一直想引进，现在终于等到了集团过来推广培训体系与培训包，唐校长自然是非常开心。

到了约定的时间，他早早地便在办公室里等着雅琼与芸的到来。

雅琼到唯学的时间并不长，她没见过唐校长。雅琼与芸来到了唐校长的办公室，便敲门进去。校长办公室里只有唐校长一人，雅琼根据詹总的介绍，猜这人肯定是唐校长，便自我介绍了起来。

听完雅琼的介绍，唐校长不禁犯嘀咕。

早听詹总唯学集团的教务总监是位很年轻的女老师，可没想到还没有自己当老师时的年龄大。他觉得做到集团总监的必然是经验丰富老到的专家型人物，看来传闻中唯学集团要走下坡路是真的了，心里不免有了几分担忧。但他还是不露声色地热情起来，道：

“集团的好方法早就该给我们分享才好，现在培训市场的压力可大了，没有自己拿手的东西，真不行！”

雅琼来之前已经对Z市分校的情况做了详细的了解，这里的培训市场竞争也是非常激烈的，这两年唐校长的分校一直受到其它培训学校的威胁。

唐校长进一步详细地介绍着他的分校面临的问题。

从唐校长的话里雅琼感觉他急切地想知道新的培训体系与培训包是怎样的，于是她让唐校长把参加这次培训的老师都找过来进行培训资源使用的介绍。

唐校长在办公室隔壁找了间教室，眼看通知的老师们都已经到齐了唐校长示意雅琼可以开始介绍新的培训体系与培训包。看到只有三四位老师来参加培训包的使用培训，雅琼有些纳闷，但不便直。

“这个培训包跟以前的可不一样，虽然我们也强调教学方法，但现在更强调学生掌握能力，因此教学方法与培训方法都有很大不同。”雅琼开始介绍新的培训体系，她介绍完了，便让芸去跟老师们讲解详细的内容。

唐校长见状，陪雅琼回到办公室休息。

“这新的培训包需要配辅导老师，你们这里没有问题吧？”雅琼问道。

唐校长笑了笑，道：“我们这里离省城近，都是按集团的标准配的。”

“那今怎么没见辅讲老师过来？如果没有辅导老师参与这新的培训体系，是达不到效果的。”雅琼道。

原来雅琼见只有那么几位老师，她猜辅导老师肯定没有来够，心里掠过一丝不快。她知道，如果在培训学校里辅导老师不能配合好主讲老师，那后期的学习跟踪是无法完成的。如果学习跟踪做得不够细致，那又怎么能提高孩子们的学习水平呢？

雅琼猜得没错，唐校长向来都不太重视那些辅导老师的作用。他甚至认为重要的是主讲老师，只要主讲老师能讲得好，那辅导的事情就显得多余的。对辅讲老师的态度问题，邓总与崔之前也曾经提醒过唐校长，但唐校长并没有当一回事，现在雅琼这么问他，他开始尴尬起来。

“那些辅讲老师平时主要是收收作业，改改作业，做做考勤什么的，关键还是要主讲老师领会就好，因此辅讲老师就没有通知了。”唐校长知道自己没有按唯学的要求来，自觉理亏地解释起来。

没有辅导老师跟踪学生的学习，那就没办法根据孩子的表现有针对性地解决孩子的问题，见唐校长仍然没有认识到自己的问题所在，雅琼有些不高兴，道：“这可不行，在培训包里面有个家庭手册，一般的家长可没有这个能力，需要辅讲老师配合才校”

“可现在要通知辅导老师过来也来不赢了吧？”唐校长有些为难地道。

“辅导老师必须要到场的，这培训资源的使用没有辅导老师配合就是一堆废纸！”

雅琼坚持让唐校长把辅讲老师通知过来，并通知芸暂停介绍整个培训体系。唐校长无奈，只得赶紧通过辅讲老师过来。

唐校长觉得雅琼有些题大做了，但他不便于直接去跟雅琼争论，毕竟雅琼是集团的教务总监。他不知道雅琼如此重视辅讲老师的作用，是因为她发现很多的家长在辅导孩的时候往往达不到要求，就干脆把家庭手册的事安排给了辅讲老师来做，这正是雅琼的高明之处。

雅琼回到了教室里去等那些辅导老师，她要确信那些辅导老师到场。看到辅导老师还没有来，那些主讲老师道：“这上课的事主要是我们主讲老师的事，我们赶紧开始吧。”

“那可不行，必须要等辅导老师到齐了才开始。”雅琼面无表情地道。

由于这次是按课程来做，只做数学培训体系与培训包的推广，包括了三个年级，总共有七八个班，涉及的老师并不多，每个年级都有主讲老师与辅讲老师。

看到那些主讲老师不耐烦的表情，雅琼猜唐校长这里平时肯定也是不重视辅讲老师才使这些主讲老师养成了这种风气。她又看了看芸，又看了看芸。

那些主讲老师明显看不起芸，并没有将芸的一些要求当一回事。雅琼静了一会，道：“我看这样吧，我们一边等辅导老师，一边聊聊我们在培训中的事情，顺便听听你们对主讲课程的看法。”

“课程能有什么看法？这些内容都是大纲规定聊，我们只要按大纲要求进行培训就可以了，大家都是很多年的老教师了，这个自然心里有度。”有主讲老师笑道。

“那辅讲教师呢？他们又怎么知道你们的度？”雅琼问道。

雅琼这么问，是她已经猜到了这个分校肯定存在主讲老师与辅导老师之间的知识衔接问题的，雅琼耐着性子这样问，是想听听他们又是如何解决的。

主讲老师们不知如何回答，顿时沉默了下来。过了一会，有老师了起来：“雅琼总监啊，你可能不知道我们这里的情况，辅讲老师都是些年轻人，经验不足，让他们来讲课，肯定会乱了去不可。”

关于主讲老师与辅讲老师怎么搭配、怎么合作，什么样的职责，唯学总部都有明确的规定，这些主讲老师敢这样，显然都没有把雅琼与芸放在眼里。雅琼觉得唐校长这里真是有些乱，不进行整顿这新的培训体系与培训包都很难推行下去的。

她看了看芸，道：“按你这法，芸老师这么年轻，按咱咱分校的作法也只能做辅讲老师了？”