“你还别，若雨去了那里之后，还真有种留守父母的感觉，有时想去看看她在学校的情况，学校里还得预约，是如果家长们都来的话，那学校就乱套了，一个学期每个家长只有一次机会，有时就会特别想孩的。”

无意间雅琼却到了辛茹的伤心处。

“孩将来也是要出去的，慢慢就习惯了。”雅琼笑道。

雅琼不知道该如何安慰辛茹。在教孩方面雅琼有一个原则，那就初中之前不让孩离开自己的身边，但又必须让艺成得到良好的教育，从辛茹的情况来看，还真是一对矛盾的事情！而且雅琼也支付不起辛茹那种费用的，她只能通过自己的方式来保证艺成的成长。

琪在业务部没有看到辛茹，她猜辛茹肯定在雅琼这里，也找过来了。

看到若雨的照片，羡慕起来，琪：“辛茹姐，若雨可真是幸福啊，有这么好的环境来学习，你们俩口子可真是有本事。”

辛茹淡淡地笑了笑，：“你好好珍惜跟嘉思在一起的机会，等到将来长大了可就要放飞了，到时也跟我一样成为留守父母。”

琪估计没有理解辛茹的意思，笑着：“瞧你的，如果我家嘉思能够去纽伦，我做一回留守父母也是愿意的，可我家嘉思没这个条件，那我也只好陪着她学习。”

自从若雨去了纽伦之后，琪心态倒是好了，也许是家庭条件受限，也许是到了四年级学业紧张了，她不再要求嘉思学这学那，而是专心地做好学习的事。

“各有各的好吧，别在意这些，条条大路通罗马，只要孩开心就校”

雅琼觉得再聊这个话题会有些尴尬，想叉开这个话题。

“开心还是得学习好才行，你家艺成现在是上道了，可我家嘉思还要努力才校”琪这话一出，雅琼觉得聊得没有什么意思，于是跟琪道：

“快要下班了，我还要核对一下那些培训资料，如果有问题我再通知你。”

辛茹与琪见状，不好再继续聊下去，她们也各自回去忙自己的工作。

要嘉思不努力，那也不过去的，平时上课，周末英达培训班，晚上还有好帮手的辅导班，琪可没有少费周折。

这段时间都好帮手比英达强，但琪还是有些不相信，她觉得老学校还是有优势的。雅琼知道里面的内幕，可又不知道怎么跟她才好，心想学的事还早，就随琪自己去决定吧。

自从跟雅琼交流后，刘校长与尹老师有了新的领悟。

虽然雅琼的什么经脉法有些胡扯，但对学的培训内容也足可以做出新意来了。

刘校长与尹老师琢磨起新的培训项目来也更得心应手了，他们开始在培训项目上推陈出新，还不得不自从他们把知识点拓展成知识模块之后，培训效果逐渐有了新的起色。

经过几个项目之后，尹老师把那经脉法用得越来越熟，不再跟着别的培训学校来设计培训项目了，而且把项目包装得很具吸引力，再次博得家长们喜欢。

“英达好像找回原来的感觉了，这段时间做的几个推广都还不错。”

白校长跟龙岩聊起了英达的项目。

“看来他们也请了外面的人培训策划或是受了高人指点吧，以那姓刘的与姓尹的肯定弄不出来的。”龙岩。

他对刘校长与尹老师很熟，知根知底。

“也不一定吧，他俩做了这么多年，应该还是有两把刷子的，不定是经历了这些项目水平得到了提升，你可不能大意。”白校长叮嘱道。

“就他们俩那水平？这个你可没我清楚了。那刘校长是做包工头出身的，胆子大，就办了这培训学校，那时没有人看好培训业务的，所以占了先机，对教育可没有什么研究的。那姓尹的就更别了，学校毕业出来在企业里做营销，后来企业效益不好了，被刘校长忽悠着来做培训项目策划，凭他三寸不烂之舌才混得风声水起。”

龙岩一脸不屑地讲着他们两饶发家史。

他看了一下白校长，白校长皱着眉头，似乎对他去挖刘校长与尹老师的底并不高兴。

他连忙：“白校长您提醒得很好，这么多年来，就那点知识，不定现在受了我们的启发，真是自己琢磨出来的，不过不管他们怎样琢磨也不可能达到我们好帮手的水平的。”

这话白校长喜欢听，他一脸得意，端起茶杯，喝了口茶，慢条斯理地道：

“咱好帮手的培训方案是与培训体系相联系在一起的，想想整个省城有谁做到了？只有我们好帮手做到了！”

“那是，这都是白校长您高瞻远瞩的结果。”龙岩恭维道。

白校长得并没有错，大多的培训学校都是把知识体系当成培训体系来做的，自然达不到挖掘孩子学习能力的效果，他得意地道：

“所以啊，你也得自己好好琢磨琢磨才行，将来还得靠你自己来策划方案的。”

“靠我？白校长你就别拿我开玩笑了，我能做什么事情你最清楚了，咱学校的培训方案这事你我都不用操心的，雅琼可比我高明多了，你看每次她做出来的方案，再经过我的包装推广，有哪个不是深受欢迎？不但孩子们喜欢，家长反映也挺好，而且确实能解决孩子们学习中的相关知识点问题，如果让我去做，只有可能越搞越砸的。”

龙岩连连推脱，心里只想离这些烧脑的事远远的。

白校长听到龙岩这样子，他脸上倒是平静起来，道：

“龙主任啊，你做这培训方案有困难，我也是知道的。不过雅琼可跟你不一样，她在我们这里只是兼职，如果我们好帮手办不下去了，她照样还可继续她的工作，可我们如果办不下去了，几年的心血可就都没了。我还有退休金，可你龙主任就得另想办法了。”

话虽这么，但白校长内心里却是另一个略带鄙视的想法，“怪不得你一个好好的宏大就这样给弄没了，这样我就更不用担心你在我好帮手弄出些不利的事情来了。”

白校长这话让龙岩有些紧张了起来，甚至感觉到了来自白校长的某种威胁，她忙陪着笑：“有你白校长的英明领导，咱好帮手一定垮不聊，我今后也好好想想这些方案策划该怎么弄，有时间的时候我一定去找雅琼老师请教请教。”

龙岩离开了白校长的办公室，他在想白校长的话，感觉白校长似乎对雅琼有了一些想法，倒是有意培养自己似的，因此才想让自己去学习培训方案的规划。

万一哪雅琼真退出了，好帮手也会象之前的英达一样，用不了多久便出问题。想到这一层关系，龙岩更觉得白校长先人一步了，心里倒是多了几分佩服。

要想学设计培训方案，雅琼就是现成的老师，龙岩决定抽个时间去找她。

话雅琼现在对学的那些培训内容进行方案设计已经形成了培训体系，只要白校长提出来想做什么样的培训方案，她都可以很快地整理出内容来，她现在想的是如何丰富那些知识的教学方法，如果让培训老师能以更新颖的方法去讲，那自然更吸引孩听课的注意力。

龙岩来找雅琼。

雅琼看到龙岩，认为他想来了解培训方案的进展情况，道：