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【118】*难忘的毕业典礼（三）
玲118）因材施教，蒲公英与兰花型；各有千秋，何必一碗水端平。
作为创造了圣天使学校有史以来，去向最好的升学记录，应届毕业学生成绩斐然的校长，钱木羊老先生在该典礼上做毕业陈词的时候，毫不遮掩地显示出了无比的兴奋，骄傲与自信。荣耀加身与志得意满，写在眼角眉梢，其激昂喜悦之情，溢于言表。
在典礼最后，他代表校方做了激动的陈词感言。
尊贵的来宾们、亲爱的家长们、可爱的孩子们，钱某身为“圣天使国际学校”一校之长，在即将退休的最后一届毕业典礼上，我感到非常、非常、非常地欣慰，可谓是：今生无悔了。
因为我看到越来越多、越来越优秀的孩子从这个校园里走出去，开始了他们崭新的人生。而每个家庭，都洋溢着喜悦和满足。对于一个老校长，还有什么成就感，能超越这一刻的呢？
这一届毕业生是我见过的，最活跃、最纯善、最智慧的一批学生，他们的很多思维模式，经常让我感叹和惊奇：我们何其幸运。
他们纯真却不简单，透明却不浅薄，坚持但绝不固执，自信而不倨傲，顽皮却不乏爱心，他们张扬而非轻狂，他们青涩却渐生光芒，有学识、有教养，又不失谦逊礼让和探索的胆量。
这样的品性是我们在成年以后渐渐丢失殆尽又追悔莫及的，让我好想再回到玲珑年少时，再重温一次青葱迷人、懵懂率真的校园生活。
当然这一切奢望，都仅限于心中的梦想，我们都很清楚：年少的锦时，再也回不去了。
从这一届孩子们的身上，我们看到了太多的惊奇，甚至是喜出望外。
先有篮球馆里女生智擒外贼，再有转门设局巧捉电脑扒手；有课上的百善首孝的大辩论，也有东西方文化的辩证大碰撞；有繁简字体的渊源出处之争，还有荒岛求生的生存大比拼；既有征文竞赛的时光逆流幻想，又有汉服节上的角色担当；有荒诞喜剧相声歌舞和口技展示，更有才艺汇演的倾情之作《青梅梦里行》，为我们高唱出，他们心中所追逐的理想。
这一切都让我们看到了新生代少年人，积极向上，耿直乐观，充满勃勃生命力的正能量。身为圣天使的现任校长，我由衷地感到无比的自豪和荣光，因为我们在彼此激励，共同成长。
就在刚刚，有一些家长跟我感慨说：钱校长，这回总算是被解放了。我们双方互相成全，都得到了自由，真美好。感谢学校的教育，感谢老师的培养，我们对当初的选择，十分满意。
我要说的是：本应是我们学校感谢你们的信任和选择，让我们遇见了这么多优秀的孩子。是你们拿出最珍贵的璞玉，放心给我们去雕琢，才有了今天初步满意的作品，但还远非成品。
同时也有一些家长，却处在新的担忧和焦虑中：钱校长，怎么办？他们有那么多坏毛病，离开家庭，离开故乡，甚至离开了祖国，孤身在外会不会学坏呀？没有了我们的辅助和监管，他们能不能适应？我们放心不下，怎么办？
我想告诉你们：该放手时且放手，富养穷养大讲究。
做家长的不能追随孩子们一生，是该让他们自己飞的时候了。大雁结群南飞，不能掉队。完全不必担心他们的能力，他们其实很强大，一点不比我们成人差，所缺的只是时间和历练。
当我们给他一个宽松自由的空间，一段没有父母可依赖的时间，他就会让我们惊喜连连，收获不断。正像刚才尉迟先生说的，放手也是一种成全，成就他的自我生长，给予足够信任，这就够了。
有人说，你这叫做“大撒把”呀，是不负家长的责任，推卸父母的义务，他们还是孩子！
我回答：非也，他们已经逐渐成年，要学会为自己的行为全权负责，我们谁也替代不了。
即：成年人，要为自己所做出的每一个选择或决策，承担起应有的责任，这就叫做担当。而不是生活中一旦出现了一点问题和困难，首先想到的是：推卸责任，先找个背锅的替罪羊。
别笑呀，虽然听上去都觉得有些许尖锐，但旁观者清当局者迷，这样的家庭还不在少数。若论里面的根源，还是在于家庭和学校教育的失误，而不是孩子的错，反省的该是我们自己。
我曾经出过一部教育方面的书，将孩子大致分为三类，用植物来作比喻，就是蒲公英型、兰花型，和中间型，权且称作雏菊型吧。
这三类植物的比喻，基本能够囊括绝大多数孩子的特征，无论背景怎样，无论天赋如何。钱某希望今天在这里，可以与家长们相互探讨这样深入的，与教育相关的话题。
蒲公英型的孩子，外表比较大条，适应能力很强，不大容易受到环境的干扰，喜欢热闹。无论周围的生存条件多恶劣，都能迅速找到最舒适的方式去享受愉悦，不负生活，不负生命。他们的自我扩散能力超强，喜爱自由奔放。像风一样按压不住，最需要无拘无束的生存状态。
好处是，咱们尽管放心，他们永远不会随随便便抑郁自闭，更不可能想不开，寻求了断。不仅如此，他们还会用快乐幽默，去照亮周围的很多人，也自然而然地成为大家喜爱的中心，是开心果一类的，优质存在。
当然，缺点也难以避免。那就是：不太能够轻易集中精力去做一件事情。比如很多孩子，上课容易开小差，写作业特别磨蹭，看书经常走神儿，做事往往虎头蛇尾等等。最后的结局，多半就是不会轻易成功。除非你被命运砸中脑袋，接到了天降的馅饼，那也只是小概率事件。
其根源在于，他们的目标散乱，或者说：目的不够明确。并且还经常修改，而越改越乱，就是常被人称为“无志者长立志”的那一种。
你们看，台下有不少家长都在点头支持，说明这一类蒲公英型的孩子在此很具备代表性。
对于这样的孩子，我们应该怎么办？这确实是一件令人非常头疼的事情，虽然比较省心，但是，将来前途不明，实在令人担忧啊。
不过，你们发现没有？