此语一出，台下学生陷入了沉思。这个观点有点新颖，让人不太好接受。

郑景练又问道：“老师，您这样将它们联系在一起，是不是有些牵强附会啊？”

“为什么你会这么想呢？”

“因为公理一般是很简单的，公认的东西，如果将经络穴道的知识都作为公理，这实在是让人有点不好接受。”

洛红衣听到这儿，笑了，问道：“好吧，那我问你，公理是公认的东西，由谁去公认？”

“当然是平民大众了。”

“你能举一个公理的例子吗？”

“这很简单，比方说等量公理，等量加等量，和相等。”郑景练说的很随意。

“不错，等量公理啊，这是数学中的一个公理吧？那我问你一下，最开始提出这个公理的人，是什么领域的人？又是征得哪些领域人的公认的？”洛红衣反问道。

“这”郑景练哑然。

“从历史中可以推测，这个公理提出之时，还没有进行义务教育，大多数人都没有经过系统教育。所以这个公理提出者，肯定是数学领域的人。而这个公理，也是经过数学领域人的验证，之后才作为普遍认可的‘起点’。是吧？”

“是吧”郑景练回答的不是太肯定。

“同理，经络穴道方面的公理，是不是也应该医学领取，确切的说是中医领域的人去提出，之后由中医领域人验证？”

“应该也是吧。”

“那这个理论其实也已经经过了祖辈无数中医的论证了，当成公理没什么不妥啊。”

“这个”

“至于你们说的因为理论太多不能称之为公理，这就更是无稽之谈了。西方科学中，很多科学还是自相矛盾的，不也流传开来了？”

“老师，您说这话有根据吗？”学生们这下炸了锅了，科学自相矛盾，这不是随随便便就能说的。

“比方说光的波粒二象性。你们想想，波和粒，两个本来就是矛盾，不能同时存在的。但是因为他们无法解释已有的实验结果，就将其作为一种特殊的存在单独列出，这不是一个很有意思的现象吗？如果这种特殊存在很多，当然，这种可能性很大，毕竟宇宙浩瀚，我们只是开发了其中一粒尘埃。将这许多特殊存在都列举出来，难道比现在的经络穴道理论少？”

这时，小胖墩唐成子问道：“老师，是不是有些跑题了。我们不是说风水吗？”

“跑题了吗？我怎么没觉得。”洛红衣接着说道：“如果你们承认了经络穴道是古人用举一反三研究法研究出来的科学，那么风水，也可以说是古人用举一反三研究法研究出来的科学嘛。都是古人总结的规律，同时可以应用于实践嘛。既然明白了风水也是一门科学，你们还会对学习这门科学有抵触吗？”

洛红衣接着说道：“风水这门科学在我国历史悠久，历史上最先给风水下定义的是晋代的郭璞，他在《葬书》中说：‘葬者，生气也。气乘风则散，界水则止。古人聚之使不散，行之使有止，故谓之风水。’清人范宜宾为《葬书》作注云：‘无水则风到而气散，有水则气止而风无，故风水二字为地学之最，而其中以得水之地为上等，以藏风之地为次等。’这就是说，风水是古代的一门有关生气的术数，只有在避风聚水的情况下，才能得到生气。什么是生气呢?《吕氏春秋-季春》云：‘生气方盛，阳气发泄。’生气是万物生长发育之气，是能够焕发生命力的元素。……”

洛红衣引经据典，进行了一番说明，然而看下面学生们都有点昏昏欲睡，似乎没有太大的兴趣，不禁心里腹诽，咱为了这个教学可是查了很多资料，恶补了许多历史，你们就是这么对待老师的成果的？

于是洛红衣改变了策略，说道：“刚才，我给你们说了历史上有记载的风水典籍，就是为了告诉你们，风水也是一些学着研究总结出来的科学，可以举一反三，用于实践。我看你们似乎还有些猜疑，这也挺好的，理不辨不明吗，有质疑态度才是正确的学习研究精神。这样吧，我给你们说一个小小的风水知识，你们思考一下其是否正确。风水上讲，横梁之下不能坐人，意思就是不要在横梁之下久坐，比方说摆学习桌椅、电脑桌椅或者沙发等。你们认为这个有道理吗？”

见洛红衣出题了，下边同学们开始小声思考讨论，想找到漏洞，驳斥洛老师的观点。

听了洛红衣的问题，学生们经过一番讨论，有的开始回答。

“洛老师，如果按你所说，那横梁下方空间不是不能用了？这样不是很浪费吗。”

洛红衣答道：“横梁下方不能经久地坐而已，但是可以作为其他用途啊。就像房间功能，有卧室，有餐厅，有卫生间，有厨房，每个房间功能不一样。如果将卫生间当成了餐厅，不是也很奇怪吗。”

洛红衣的话语，引来了一阵哄堂大笑。

小胖子唐成子在下边嘀咕：“那是你少见多怪，有个岛国就喜欢在卫生间吃饭，还要在那里宴请宾客呢。”

有的同学说道：“老师，我刚网上查了下资料。从风水学角度上的解释是，因为屋梁是一房之脊骨，承载着一屋的煞气，非常之重，就比如如果你进入了一个较矮的房子，你就会感到非常的压抑，所以说在居住时也应该尽量的避开房屋的正中。比如横梁压在写字台上，会使人智力下降；压在餐桌上、炉灶上则会使财运受损失，事业上不顺，而长时间的坐在屋梁之下，也会让人浑浑噩噩。这是不是太绝对了，说一些我们听不懂的话，得出一个结论，未免不能让人信服。”

洛红衣心想，这是从后路上给我先堵住，不让我用风水角度来解释了，不过没关系，咱是谁啊，咱可是洛氏传人，没两把刷子敢来大学教课？

“好，你们已经提出了自己的观点了，现在我给你解释下我的理解。当然，我要说明的一点是，风水这门学科，因人学习、理解、悟性的不同，也有所差异。就如同同样是中医，理解不同，也会有很大的差异。所以，我就仅从我的理解来解释一下，为什么横梁之下不能坐人。”

洛红衣说到这儿，抬头看了下教室，这个教室有三间房，由两个横梁隔开。每道横梁下还耷拉着两个风扇。

洛红衣指着风扇说道：“好，我先不说横梁的事情，我从风扇角度给你们讲下。在风扇下坐的同学，平时会不会有些不舒服的感觉，微小的不适，身体上、心理上的都行。”

听到这里，有的学生说道：“因为我怕冷，所以即使夏天也很少扇风扇，怕感冒。”

有的说：“电风扇吹得风，让人心神不宁，对静心学习有影响。”

这时候，郑景练一本正经地说道：“老师，看见那电风扇在那里晃悠悠的转动，我总害怕那个电扇掉下来砸着人。在电风扇下边坐着的时候，有些恐惧，所以我总是尽量避开坐在电扇下边。”

听了郑景练的话，同学们哄然大笑，怕电扇掉下来砸到人，这估计是每个学生的心理阴影了。