“有话直说，千万不要拐弯抹角。”

“那卑职就直说了。”兵部执事稍微犹豫了一下，尽可能选择使用更加婉转的措辞，指出了这款火铳的不足之处：“大帅利用加长铳筒长度来增加有效射程，这本是最常见的手段，但大帅设计的这个铳筒是不是忒长了些？装填起来，是不是稍微有些不便？”

在没有膛线的时代，增加枪管的长度的延伸射程的主要手段，张启阳就是用了这个方法。

铳筒太长了？长一点不好吗？

经过那个执事的提点之后，虽然他说的非常婉转，张启阳还是明白过来了：自己亲手设计的这一款火铳还不如以前的老版本呢，虽然增加了有效射程，但却不实用，直接从军用武器沦为了一杆猎丨枪丨。

大明朝的火铳有无数个版本，但却存在一个很有意思的现象：军用版本反而不如粗制滥造的民用版本威力更强。

山民自造的猎丨枪丨，无论是射程还是威力，都远远超过军用火铳。

这是因为猎丨枪丨不是标准版，可以随意提高火药的装填量，还可以把枪管弄的很长，射程也就更远。

但军用品却不能那样。

猎人、山民以为的追求射程和杀伤效果，那是因为他们只需要远远的朝着猎物放一枪，然后就可以抄起猎刀或者是长矛直接冲上去，杀死被猎丨枪丨打的千疮百孔早已奄奄一息的猎物，根本就没有开第二枪的必要，但军队却不能那么干。

军用的火铳最讲究火力的连贯，必须进行不间断的速射，开了一枪之后丢下火铳抄起刀子就往前冲，那不成笑话了吗？

“张启阳版”的火铳弄的太长了，超过了正常人的身高，这还怎么装填？

倒拖着装填火药和弹丸吗？

那无疑会严重迟滞再次击发的速度。

别的火铳相同时间能开三枪，你这个因为不便于装填只能开两枪，这是一个重大的缺陷，还特么不如不改良呢。

虽然这个时代已经有了后装枪，而且后装确实是火铳的发展方向。

但是，因为技术和材料的限制，因为后装的缘故，在提高了射击频率的同时，也出现了相应的密闭性不足，造成射程和穿透力的双重衰减。

在没有根本改善之前，后装火铳远不如更原始的前装式更实用。

堂堂的张大帅，亲自设计改良的火铳竟然沦为猎丨枪丨，这实在是太尴尬了。

在这样的技术问题上，张启阳一点都不恼怒，反而因此对那个执事大加赞赏。

“大帅是不是一定要提高有效射程？”

“是。”

“同时还要求速射？”

“是。”

“两者必须兼得吗？”

“是。”

“我倒是有个章程，其实这原本就是设计之初的想法，只是因为考虑到成本太高才没有使用。”苗凤说道：“唯一的办法就是把铳筒后移！”

铳筒后移，在不过分削减射程的情况下，可以极大调整整体长度，看起来不过是一个小小的改良，但却涉及到整体的改变，几乎相当于重新设计了一款火铳。

其中的种种细节必须重新设定，而且成本会高出很多很多。

“我不在乎成本，只要火铳好用就行，哪怕是用银子堆也要堆出来。”

“要是这样，那就不难了！”苗凤苗郎中拿起炭笔，在图纸上勾画了几下，还不时的其他几位同僚仔细计算反复商议。

一直到了初四傍晚时分，被“请”到大帅府的六位火器专家才终于被“放”了出来。

改元之后，按照惯例，新朝增开恩科。

每逢三年一次大考，是大明朝的例行体制，也叫例科。

除此之外，新君登基或者是国家有重大喜事的情况下，就有可能会增考一次，表示施恩天下的意思，这就是人们常说的“恩科”。

对于全天下的读书人而言，这是一桩德政，多了一次出人头地的机会，非常有利于改善新朝在士人心目当中的形象。

而新朝初立，急需补充和完善官僚体系，增开恩科也是出于为国选才的意思。

这次恩科大考，对于江南士林而言，是一个天大的喜事：因为这次科考的录取率一定会非常之高。

往年的科考，都是面对整个大明朝，面对全天下的读书种子，只要是符合标准的都有机会，这次却不一样。

江北沦陷，川蜀、湖广尚不知是谁家天下，所谓的“取士天下”其实基本就是面对江南、闽浙、云贵、两广而已，等于是减少了一大半的竞争对手。

而江南自古文风昌盛人才辈出，一定会拔个头筹。

几乎所有的读书人都摩拳擦掌跃跃欲试，对于这次恩科抱有极大希望。

与此同时，张启阳也在对自己的学生做进一步的培养。

“何谓军人？”张启阳把教鞭一指：“冯大壮，你来回答这个问题。”

“民族之武力。”

“战争的根本目的是什么？”

“以武力拓展民族之空间的过程即为战争之目的。”

“为何要拓展民族空间？”

“我族受命于天，至高至贵，理应统领四方。”

原以为民族意识的觉醒会是一个艰难的工作，事实证明这一切远比想象当中的要简单，仅仅只是几个月的时光，就已经给这些军校生们建立起最原始最质朴的民族观念。

而在觉醒民族意识过程中发挥关键作用的则是华夷理论。

华夷理论本是儒家思想的一部分，经过张启阳改头换面之后重新定义，给学生们灌输自己的“新思想”。

“我族高贵”的意识已经开始觉醒。

连《三字经》都不用，就是为了保持学生们思想的纯粹，张启阳更加不可能的让这些最宝贵的种子受到儒家思想的影响，而是利用“最终解释权”重新诠释，树立起自己的思想观念。

“洪长安。”听到张启阳点到自己的名字，洪长安马上起身，将胸脯子挺的高高，身形笔直，大声回应道：“在！”

“何谓军人责任？”没有任何犹豫，甚至不经过大脑，完全就是纯粹的条件反射，洪长安脱口而出：“为我族而战。”

“何谓使命？”

“我族之所需即我辈使命。”

“何谓服从？”

“我辈之最大天职，无论对错不问缘由，一律遵之。”

一连几个问题，张启阳问的很快，几乎没有什么间隔。

洪长安答的更快，根本没有任何思考，完全就是最本能的反应。

洪长安的回答让张启阳非常满意，这也正是他亲力亲为教导学生所希望的结果。

作为新华军校的校长，每隔一日张启阳就来上一节课，课程不设计任何具体而微的军事细节，全都是为了催生民族意识的觉醒，全都是为了给学生们建立统一的全新的思想观念。

现在，已初见成效了。

这些学生，大多是毅勇军的子弟，对于张启阳除了敬仰之外，更多是一种年轻人特有的崇拜，一种近乎于盲目的崇拜，所以才会不加选择不加考虑的全盘接受他的思想灌输。

每一次张启阳来上课的时候，学生们都会全部前来听讲，因为人数太多，只能到大堂之中上大课。

这座大课堂虽然宽阔，却早已挤满了人，每一张年轻的面孔上都洋溢着蓬勃朝气。