甘奇见得这老头模样，立马又道：“学生还从其中悟出了一个道理，再请先生指正。”

“说来听听。”老头抬头看着甘奇，很是期待。

“知行合一之理。”甘奇答道。

胡瑗闻言，摇头晃脑的模样一停，抬头看着甘奇，一脸惊讶，

知行合一，乃是明朝王阳明心学之中非常重要的一个核心思想，这个词也是王阳明首创。

心学与理学的关系，其实有继承，有发展，也有区别。但是在哲学层面而言，两种学派还是相辅相成的，分别在阐述主客观唯心主义思想。但是对万物认知上，两种学派区别很大。

读万卷书行万里路，知行合一，这些话语，在后世已经烂大街了，但是在这大宋朝，却能让人醍醐灌顶。

若是真要甘奇具体来深入解释阐述，完善学说，甘奇可能会露一些怯，但是面前这个胡瑗，乃是理学起步之人，便也不需要甘奇具体去解释阐述了，反而激起了胡瑗满脑子的哲学思考。

胡瑗从满心的惊讶中稍稍定神，然后啧啧几声，再道：“年少有为，年少有为啊。知行合一，便是这一语，惊醒了梦中人，读万卷书，便当行万里路，如此知行方可合一，往后有暇，当多来老夫这里坐而论道。”

坐而论道？甘奇一听这话，连连拱手：“后进末学，不敢不敢。”

“什么后进末学，圣人言，闻道有先后，朝闻道夕死可矣，圣人又有言，三人行必有我师焉。有此大道之思，必有细想，达者为师，坐而论道，你我当可为忘年之交。”胡瑗这种老学究，一辈子研究的就是这些，对于做官什么的，他也不感兴趣，对于教书育人，他倒是很上心。

兴许这才是严谨治学该有的态度，这也是他能管理国子监、桃李满天下的原因所在。

说甘奇有大道之思，倒也无妨，但是所甘奇对大道之思有细想，那就未必了。真要与这严谨的老学究坐而论道，甘奇侃是能侃，就怕侃出问题来了。

所以甘奇只是拱手一拜，表示礼节。

却见老学究胡瑗站起身来，铺好一张宣旨，提笔就挥，四个大字：知行合一。

写罢之后，胡瑗心情极好，说道：“当把此语裱在屋内，时时见之，时刻想之。”

甘奇看着心情大好的胡瑗，说道：“先生，时候不早，学生退下了。”

不想老头上前拉住了甘奇的手，往外看了看，说道：“时候还早，时候还早，坐一坐，坐一坐。”

甘奇见这老头如此热情，连忙又道：“先生容禀，学生家中还有急事，来日再来拜会先生。”

老头见得如此，把甘奇的手放下了，说道：“今年太学有了你，老夫心中甚是欣慰，来日定当到此来见，老夫一定要与你促膝长谈。”

“拜谢先生。”甘奇一拜，转头就走。

刚一出门，就看到了一个熟人，太学首席刘几。

第一百四十三章 大宋喷王之野望

刘几见得甘奇从胡瑗的房间走了出来，也是愣了愣，他倒是想不通为何甘奇会出现在太学之中。要说甘奇参加了选拔考试？刘几却一点印象都没有，因为刘几之前还帮着监考来着，从未见过甘奇出现。

甘奇见得刘几，也懒得多言，直接就走过去了。

留得一脸疑惑的刘几走进胡瑗房间，他对胡瑗自是尊敬非常，也走动得非常勤快，时不时就要到胡瑗面前露脸，便是知道胡瑗在朝堂上的影响力，若是能获得胡瑗的看重与推荐，仕途之上不知能轻松多少。

见礼之后，刘几问道：“先生，刚才那位可是甘奇甘道坚？”

胡瑗笑着点头：“正是。”

“缘何他能如此轻松进出太学？”刘几又问。

“他如今也是太学生了，与你同窗。”胡瑗答着话语，眼神却在桌案的知行合一上。

刘几脑中微微一想，便能猜到甘奇是走了谁的后门进来的，这种事情不少，朝中诸公，想法设法往太学里塞人是常见之事，便也不再多说，而是开口：“先生近来可都好？”

“都好都好。”胡瑗答着，忽然又抬头问道：“此番会考，你考得怎么样啊？可有信心？”

刘几来拜见胡瑗，就是为了考试的事情，听得胡瑗主动发问，连忙说道：“学生不敢胡乱猜测，只听闻那位欧阳学士喜欢那等直白文风，不喜太学生的咬文嚼字，所以学生心中颇有疑虑。”

胡瑗想了想，说道：“欧阳修乃是有才之人，文风清爽，不喜咬文嚼字也属正常，文章之法，倒也没有必要太过咬文嚼字，生僻难懂反而不美，你平常里太过于追求生僻晦涩，反而过犹不及，有些时候甚至会显得牵强，若是考官都看不懂你的答卷，还如何取你啊？”

刘几闻言大惊，连忙躬身大拜：“还请先生帮我。”

刘几平常里，多以考到别人为乐，如此显出自己学识不凡，甚至以为考到了阅卷官，阅卷官必然会惊为天人，甚至直呼牛逼牛逼。

哪曾想到胡瑗几语，把他这种幼稚的想法击碎了。

却听胡瑗答道：“有才不怕埋没，若是此番不中，你便再在太学之中读上三年吧，刚好太学中来了大才之人，你与之交好，多多交流，必然有益无害。”

刘几心中有一些不好的预感，开口问道：“不知先生所言之人是……”

胡瑗反倒没有急着回答，而是抬手指了指桌案，说道：“你看看此言，有何见解。”

刘几低头一看，知行合一，字面意思倒是不难理解，见得胡瑗考教，连忙接答：“先生此言，乃是教导学生不要自知口舌，不知实干，是让学生要沉心静气之意。”

胡瑗摇了摇头：“你看得太浅了，罢了罢了，此言出自甘道坚，暗含大道之思也，此乃道德所知，学识所知，万物所知，求知求是，以行而出。知易行难，知行合一更难。以往圣人之解，皆以规则束缚之法，此知行合一，乃修自身之法。圣人言，吾日三省乎吾身，便与此言暗合。修身齐家治国平天下，知行合一才是正途。醍醐灌顶啊，醍醐灌顶。”

刘几不是听不懂话语，每一句每一词他都明白，只是这些话语连在一起，就听得他云里雾里。唯有口中答道：“拜谢先生教导。”

胡瑗挥了挥手，说道：“别谢了，再读三年，于你此生，有大益。以往看你治学，颇为用功，也算个博古通今，今日一比，差得远了，当好好努力，不得懈怠。去吧去吧。”

刘几听出了这话是在批评他，还是拿邻居家的孩子批评他，但是刘几却连这邻居家的孩子是谁都还不知道，满心郁闷，还得装作非常受教的模样，躬身大礼：“学生退下了。”

“等等。”胡瑗忽然又把刘几叫住了。

刘几大喜，连忙回头，他憧憬的是胡瑗能帮他到欧阳修哪里提点几句，就算阅卷之时未取，最后也能补上皇榜末尾。只要有了这个末尾，刘几也就能当官了。年轻人，有几个听得进什么沉心静气之语，总想着赶紧进入官场，步步高升，出将入相。

却是胡瑗又让刘几失望了：“把这幅知行合一的字拿去装裱一下。”