文雨晴是个教学经验比较丰富的语文老师，她先用课件播贝多芬的乐曲《月光曲》，那宁静，悠扬，却又暗含着不平情绪的曲子，在教室里轻轻的回荡，很快将学生们带入到一个非常幽静的夜晚，抓住了学生的学习注意力。

然后，文雨晴就让学生们闭目凝神，用心聆听仔细体会月光曲的丰富韵味。

一曲终了，雷建辉扫视一眼教室，她看到在很多同学的脸上流露出一种很喜悦的表情，她马上不由自主地露出了满意的微笑。

虽然，文雨晴知道，这些小学生他未必听得懂《月光曲》，但是，他们肯定受到了感染，这事不容置疑的事实。

听完曲子，文雨晴问大家有何感想，同学们纷纷都说，很优雅，很愉悦，很宁静。

于是，文雨晴就在黑板上板书这节课课题：月光曲。

按照常理，这时候文雨晴该教学课文了，可是，文雨晴却没有马上教学课文。

只见重新播放了《月光曲》，并且叫上一个女同学朗读《月光曲》课文。

《月光曲》很柔和，优美，小女孩朗读声音很洪亮，很有感情，马上把大家带入一种令人陶醉的境地。

在小女孩读课文的时候，文雨晴让其余的同学闭上眼睛，一边听着优美的音乐，一边聆听女同学的朗读——

他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

其实，雷建辉知道，文雨晴让女孩朗读的目的重点是让她朗读这一重点段。

那女生朗读得非常好，不仅读得舒缓自如，语气语调随着曲子和文字的节奏，高低起伏，而且她的声音清脆柔和，基本上读出了这段文字的味道。

乐曲播完了，小女孩也朗读完了。

这时候，文雨晴马上微笑着问：“同学们，你们知道刚才听到的曲子叫什么吗？”

“《月光曲》！”

教室里立即响起来同学们的回答。

文雨晴接着又问：“对，就是《月光曲》，这是伟大音乐家贝多芬谱写的一首曲子，谁来说说，《月光曲》这首乐曲的特点是什么？

这时候，教室里同学们纷纷回答起来，不过，同学们的回答五花八门，譬如月光啦，恬静啦，美妙啦，清脆啦，悦耳啦，柔和啦，等等。

文雨晴就不厌其烦地把同学们的回答写在黑板上。

然后，文雨晴就用课件出示描写《月光曲》的那段文字，让全班同学齐读。

接下来，文雨晴让各小组代表提出他们在预习中曾经遇到的问题，然后归纳：

贝多芬是个怎样的音乐家？

课文讲了一件什么事？通过这件事说明了什么？

课文涉及到了几个人，他们都是些怎样的人？

然后，文雨晴让学生们带着这三个问题学习课文，分小组讨论。

十五分钟过去了。

文雨晴就让各小组汇报学习成果。

文雨晴抽了三名学生代表回答，并且进行了归纳总结：

贝多芬是个有心人，能在生活中处处发现创作乐曲的地方，我们要学习他这种用心的精神。

贝多芬是个同情穷人的好人，肯为穷人弹琴，我们要学习他关心穷人品质。

贝多芬创造了非常优美的月光曲，为人类做出了很大的贡献。

最后几分钟，文雨晴不失时机地给学生布置任务，第三次病房《月光曲》，让大家听着曲子，再一次感情的朗读那段优美的文字。

一曲终了，终于响起来下课铃，这堂课也就顺利结束了。

雷建辉陪着两位领导从教室里出来，果然不出他意料，何副局长对文雨晴这堂课的评价非常高，说文老师不禁认真地非常好看，她的课也上的非常好，脸那位年轻的教研员也说在农村小学能够听到文老师这样的好课，简直就是一种享受。

听了领导的评价，雷建辉不由得开心地看着文雨晴，满意地笑了。

中午，雷建辉陪领导们在镇上牛老板酒店刚刚吃完午饭，就接到李思思打来电话说，她已经到了沙子岭中心小学，问雷建辉现在在哪？

雷建辉一听李思思已经来到了他们学校，立即在心里激灵了一下，暗想，莫非李思思又遇到什么事情了？

这样想罢，雷建辉就问李思思找他有什么事。

李思思说，建辉，我今天特地从城里赶到你们学校当然是有要紧事找你了。

雷建辉就说，那好吧，我现在在镇上酒店了，你在学校等着我吧，我马上回来。

李思思答应说，好的，你快点回来吧。

雷建辉挂了电话，送走了局领导，马上赶回了学校。

回到学校，雷建辉老远看见李思思站在他们宿舍楼下等着他。

雷建辉边朝李思思走去，边大声问：“思思，你这么着急来找我，究竟有什么事情啊？”

李思思看了看雷建辉，又看了看未在身边的学校老师，马上打住了。

雷建辉知道李思思不想当着那么多人的面跟他说事，就对李思思说：“走吧，思思，我们到我办公室去说吧！”

李思思立即摇摇头回答，“建辉，我不想到你办公室去，你能不能陪我到校门口走走啊？”

雷建辉想了想，答应说：“那好吧。”

于是，雷建辉就陪着李思思慢慢往校门口那边走去。

这时候，天突然下起了小雨，雷建辉专硕对李思思说：“思思，下雨了，我回家拿把雨桑吧！”

李思思却摇摇头说：“不用了，建辉，我包里带着一把雨伞呢！”

雷建辉本想说，一把雨伞不够啊，可是，见李思思说的那么坚决，只好说：“好吧，思思，我们两个共一把雨伞吧！”

李思思没有说好，也没有说不同意，只是看着雷建辉笑了一下。

雷建辉见李思思没有反对，他马上钻到李思思的伞下，并伸手接过了她的伞。

于是，雷建辉就和李思思共着一把雨伞，两个人边说边往校门口走去。

雷建辉问：“思思，你这么着急来找我究竟有什么事啊？”

李思思往雷建辉看了看，轻声回答说：“建辉，我……我不想去龙头镇中心小学了……”

“什么？思思，你好不容易才调到龙头镇中心小学，你怎么突然又不想在哪儿工作了呢？”

雷建辉非常惊讶地望着李思思，大声问道。

李思思看着雷建辉吞吞吐吐的回答说，“因为我觉得那儿不好！”

雷建辉当然不会相信李思思所说的理由，如果仅仅是因为这个理由，当初李思思也就不会调到龙头镇中心小学去了。

对，李思思心里一定有什么事情瞒着自己。