这件事她是和家长说了，“我们家旦旦在家里都不逼迫他吃不喜欢吃的菜。”家长回道。“这样任由着他，有一天他不喜欢上学你们也同意吗？！”她反问。“老师这是两回事”“性质都差不多”。韩茹觉得在对待孩子问题上，一定要向好的方面引导，而有些家长竟喜欢老师夸他家宝宝，一夸似乎脸上就有光，若说他家宝宝不好的方面就不高兴甚至对老师反感，感觉故意对他家孩子不好。

“老师她撞倒我了”正和家长交流，一位宝宝跑来说。“撞到哪了？”她去处理。“她撞到我我撞到桌子了，桌子撞到我的头了。”韩茹赶紧仔细查看并没有发现伤，才松了一口气。“宝宝勇敢没事的”然后把另一个孩子叫了过来。

处理了一天的琐事杂事回到家，总算安静了。饭桌上韩父讲着自己刚看的法律频道的真实案例。

“一个孩子被另一个孩子打了，也没有伤竟然几天过后死了，医生说是脑出血。你说这看不见的伤还真可怕！”

“打哪儿了？”韩茹问道。“头”韩父边吃饭边指着脑袋又说，“头上的血管很脆弱，一碰就会内出血。”韩茹一惊，“今天她班上不是也有一个宝宝碰到脑袋的吗，他会不会内出血。”越想她越不安。

韩茹是一夜也没睡好，父亲说的好吓人，如果真的像他说的那样。自己不是一个不负责任的老师吗，可是她又想宝宝只是撞了一下哪有那么严重，万一真的严重呢。现在她的脑袋里有两个韩茹，在不停地争辩，“内出血的过程在四五天之内会有头痛现象，血也在慢慢地流，直到流完人就死了，所以你要及早带孩子去检查。”“万一他没有内出血，这样带去检查影响也不好。”“是孩子的命重要还是你的面子重要”“我不知道！”她大叫着。

“你什么不知道，做噩梦遇到鬼了。”李琴做好了早餐。“你不吃啊”看着女儿背着背包急匆匆地出门。

“宝贝啊，昨天撞到的地方还疼吗？”“疼”他指着自己的头，韩茹心咯噔一下，“怎么还疼呢？”内心一直忐忑不安。

一连三天，每一天她都要问宝宝五六遍，头疼不疼。“老师疼疼疼”宝宝都不高兴地说。其他老师觉得韩茹很奇怪，“没有伤，孩子也很开心，你怎么还在纠结这个问题。”“是吗？”她微微一笑。

“第三天了”她在家里数着日子，过了五天就没事了。李琴看着女儿这些日子比较安静，心里很开心终于做淑女了，不咋咋呼呼地了。

“电话”李琴催道，“响这么半天了，你怎么不接啊？”她赶紧按了接听键，“明天星期天你出来我告诉你一个好消息。”张波说道。“明天……”李琴见女儿犹豫赶紧小声说道，“答应”“好吧”。

张波在清晨就到了家里，把韩茹带走了。他边开车边递了早点给她，“吃吧”“这是去哪儿？”她望着外面，“到人烟稀薄的地方”“去那干嘛？”“告诉你好消息啊”他微笑着。“这还要选择地方”她吃着早点还在想着内出血的事。

“到了”车子停在一条偏僻的公路上。“给你”他递了一张通知单，“驾校？”韩茹一愣，“我们家人都会开车所以你也要会，这是我给你报的名你只要按时去学习就行了。”“谢谢啊”她对着他感恩地笑着。“对我还用这样说嘛”张波握着她的手，“学开车很简单不要怕，我来做你第一任老师，今天就开始练习。”“嗯”她点着头。

“这是一档、二档……你手这样握”张波很耐心地教导，可是韩茹是似听非听因为脑袋里还有另一个她。

“哎……不能这样”张波看见她开着车向树上撞，赶紧踩了刹车。还好只差几厘米的距离，“你怎么了？”他觉得她总是精神恍惚，“没事啊”“不对，你平时不是这样的。”半响韩茹说了句，“小朋友的事”“小朋友什么事？”他好奇，当听完后张波是哭笑不得，“你说你个幼儿园老师，我看要成忧郁症了。怀疑这个怀疑那个担心这个担心那个！”“不怕一万就怕万一吗”韩茹反驳。“哪有什么万一”“我还是不放心”张波叹了口气，“你还真倔，看来今天也练不成了咱们回去吧。”

为了缓解她内心的压力，张波带着她去游乐场。“这是孩子玩的地方？”韩茹嘟着嘴，“你现在就是一个大孩子，带你玩摩天轮。”几场玩下来，他觉得她还是没有恢复状态。

“韩茹，如果做每行都像你这样那人人还不都要看心理医生啊！”张波也在心里下决定让她离开这个职业。“我……对不起”她道歉。“开心点好吗，我喜欢原来的你！”“嗯”她点头。

熬过了五天并没有像她想象中的那么可怕，反而孩子和以往一样。“终于放心了！”似乎灾难过后看见了阳光，“我是怎么了？”韩茹摸着自己的脸，“什么时候我变的这么敏感了，难怪人家说做幼儿教师的不调节好心态，精神早晚会出问题。”

当她将这段黑暗的日子向好友分享的时候，宋笑笑指着她，“你就是一个傻蛋那么小碰一下还脑出血，人家头破一个洞都没有脑出血呢！”“这是心理效应，干这行哪天不是精神紧绷。”吴萍说道。“我们这一辈都在为别人的孩子担惊受怕的”刚回到班上的毛雪说。“毛老师，你以后多注意重活不要干”韩茹看着她的肚子，“这个孩子我一定要保护好”她轻轻地抚摸着。

“洋帅哥的课可好玩了？”宋笑笑说道，“宝宝都爬到他的腿上上课了，还摸着他的鼻子，你的鼻子好长哦像大象的鼻子。”她一边说一边做着动作，“模仿的好像，宝宝几岁了？”韩茹问道，“老师俺四岁了，你抱抱我好吗？”宋笑笑把双手搭在她的肩上。“去去去，你是不管生理年龄到了多少岁，心理永远是那么弱智。”“说谁的，我就弱智了。”宋笑笑倒是缠着她不放了。“别碰本姑娘！”韩茹甩下她的手，“你不会……”大家惊奇地看着她。“你们的思想太不单纯了！”韩茹指着所有人。

吴萍第一个散开去班级了，家长们已经陆续把孩子送来了，其中一位家长把她叫到一边。

“吴老师，这是孩子昨天拿回家的。”她一看是一袋手工纸。“这是你班级的东西，孩子可不能养成这样的习惯，你要好好教育教育。”“是这样啊，我会的。”由此她又联想到上几天也是一个家长说孩子拿邻居家的东西了让老师好好教育。

“6岁的孩子，对自己的东西和别人的东西分辨还不是很清楚的，因此他会顺手拿走别人的东西和自己喜欢的东西，这也是惯常现象你也不要紧张，好好教导就行了。”吴萍是耐心地和家长解释。“谢谢你，原来这是孩子的心理发展还不成熟，我们以为这孩子就喜欢偷别人东西。”家长感激地说。“偷这个词不能用在正在成长的孩子身上”吴萍笑着说。“谢谢老师！我们会好好引导的。”

这个现象不久又在班上出现了，一天吴萍发现盒子里的气球少了三个。“我的气球怎么飞了……”她皱着眉头看着盒子。“老师，气球怎么会飞呢？”一个宝宝跑来看。“我知道，是梦程拿的。”另一个赶紧来报告。