什么？孟良臣大家是认识的，知道他有大学问，可是这金殿面圣的话不是从孟良臣自己口中说出来，而是从三郎的嘴里说出来。。这是个什么意味。。是三郎对孟臣有信心？还是三郎对自己有信心？

梁川的脸上嘴角轻扬，一向脸上冷冷微笑的孟良臣此刻都没有他笑得轻狂，笑得自信。所有人只是一片寂寂，这种事他们还不到层次插嘴。

三郎说他是，那他就是了。

孟良臣的信念早已坚定到无已复加的地步，只是梁川说他修练还够，这路还很长。他用不着别人肯定，更不允许别人否定。既然是修练，那就慢慢练吧。

孟良臣朝众人做了一个揖，然后直起腰，脸上突然出现了一个温暖的笑容道：“各位请指教！”

所有人的腰杆像风吹过的麦田，齐刷刷地弯了下来，朝孟良行了一个大礼，小孩子不明所以，大人按着小孩子的肩，将小孩子压到了地上，行起了跪礼，所有人齐声喊道：“先生好！”

梁川看了很满意，不尊师德不配为徒，教育如果连尊敬老师都做不到，那这个教育还有存在的必要吗，有德无才不以酿大祸，有才无德那才是祸害。

“闻道有先后，术后有专攻，学识上有可以与先生据理力争，可是你们要是对先生不敬，举止行为不庄重，以下犯上，那就休怪我不客气，竹笞三十，打包走人，此为学堂第一点！”

“三郎，三十下太便宜了，抽死算了，养这么不长眼的娃也是浪费粮食。”村民心想，上的学不用花费家里的余资，还敢浪费这光阴顶撞先生，谁家给的这么大的能耐！这种畜牲养着还有用吗。

“是啊是啊，敢不听说，莫说三郎你，回家老子第一个打不死他！”村民们应声附和着。

“这第二点嘛，是关于你们的。孩子送来到我的学堂，学堂时间内归我管，我不管你是孩子的父亲还是母亲，别在我的地盘还有时间内撒野，要行使你的父母的权利权威等放学回家后。孩子一但来上学了，哪怕就上了一堂课，退不退课我说了算，你们没有决定权。”

“家里打粮食回来帮忙也不成吗？”何金银问道，这个未免有点。。

“打粮来不及你们就多干一会，孩子能帮多少？凡事无绝对，先来跟我商量，我同意孩子再退学，否则免谈！”

大家还在思量着这第二个问题，这第三个要求就来了：“课堂里的时间由先生与我制定，时间必须严格由我们执行。具体的时间我们会提前安排，并让娃娃们先告诉你们，课堂有纪律，迟到和早退都要受罚！”

“还有娃娃们的卫生问题，你们好好看看，以后孩子们要每天洗澡，衣物也要每天换洗，头发上衣服里跳蚤虱子爬来窜去，没生个什么病算你们运气好！”

有的村民面露难色，梁川一口顶住道：“别跟我讲家里穷什么，穷就来我这里做竹编，给娃买几套衣服还是很容易的。还不是因为你们懒，别跟我找借口，以后娃身上再有这些小虫子，你们就把娃领回去吧。”

“以上就是我说的几点要求，至于课堂纪律什么的，那是孩子的事，现在老何你统计一下，有几个学生要上学。”

梁川本以为自己近乎苛刻的要求会招致这些村民的不满，以为自己仗着开学堂的便利对他们提出无理的要求。

可是他不知道，何麓所有的村民只是会收念着他的好，而不会有一个人吃人嘴短还敢说三郎的不是。三郎是提出了什么非分的要求了吗，你去别的私塾和学堂问问，没关系没人情，不花钱不送粮，就想读书识字？梦还没醒吧。自己家娃娃到了人家的学堂地界，按人家的规矩来办事咋啦，难道像自己家里那样宠着惯着不成？

谁敢不尊重先生？皇帝老子碰到自己的先生都要低着头客客气气地喊一声先生老师。天地君亲师，不尊师重道，这种畜生活该被人打死，留着也是祸害，还上什么学？吃米都是浪费！

梁川的观念是超前了，他被后世以学生为中心的主流思想给先入为主了。

在后世，学生就是宝，打不得骂不得，委屈了学生老师就得下岗，职业生涯就玩完了。造成的现象就是老师宁愿放养也不肯下狠手。梁川记得他们那个时代根本不是这种情况，学生不听话，大戒尺竹板子就是揍，家长还要谢谢老师打得好，教训得是，不让学生走上歪路误入歧途。

百年教育，功过是非，自有后人评说。

何保正点了点人数，十岁以上男孩子已经要帮家里干活，再读书也晚了，脑子都跟榆木一样了，手拿锄头都定型了，再拿笔，他们也拿不好。十岁以下的娃娃数了数有十七个，没有一个女娃。

“难道没有一个女娃儿读书吗？”梁川诧异地问道。

所有人只是低下头。

自古女子无才便是德，会读书识字懂得大道理有好处吗，只会招以后的婆家女嫌。谁会指望着自己家的女孩靠着两本书几个斗大黑字去攀人家的高枝，种田的就永远只会配给种田的，门当户对对是真的，乌鸦永远不要幻想飞上枝头当凤凰！

封建的桎梏牢牢地束缚着这些愚昧的村民，梁川不指望他们自己能开窍，但是希望自己的所作所为能有一点点作用，让他们也能意识到，女人读书识字，不求金榜高中，人前显贵，人后相夫教子不是也很好吗。

梁川心里憋得难受，他想吼出来，怒骂这些人，免费的还不让孩子来读书，有便宜都不懂得占，可是有用吗，没有。

“没能就没有吧，话我已经说了，你们想不通我没办法。大家准备一下就先听我安排吧。”

何保正站在人群的最前面，代表全村人说道：“孩子们，你们全跪下，给三郎磕头！”孩子们齐刷刷地就跪了下来，孩子的父母没有一个敢说一句不是，他们的眼里还含着泪水，磕三个头孩子就能去学堂读书，还分文不取，这是给了他们天大做了天大的善事啊。

梁川想扶起孩子们，这是干嘛，差一点自己也给他们跪下来了。何保正拦住梁川，让他受了这三拜,说道：“三郎这三拜你受得起，也应该受，你给了村民们一条活路哟！”

梁川的心里突然很不是滋味，送恩如果图报那还不如不送。

村民们留下孩子纷纷散去，留下妇女们继续做竹编饶有兴致地看着梁川教育这群半大孩子。

十七个屁大的娃娃个个眨巴着眼睛看着梁川。他们从前都没上过学，也不懂得学堂是什么东西，只知道爹娘交待了，先生说什么就是什么，三郎交待的就要做，三郎和先生说的，都要听。爹娘意味深长地告诉他们这辈子能不能有点造化，就看自己的努力了。孩子不懂造化的意思，但是他们知道以后就不用下地帮爹娘干活了，这日子真好。

“你们去祖祠里，每人搬一块木头墩子，高个的拿矮的，小个子的搬大墩，搬完回来再拿个沙盘。”梁川吩咐道，所有的孩子动起手来开始搬自己的‘课桌椅’，孩子们挑了适合自己的木墩子，抱在怀里就往梁川家里走去。

他们中的大部分人在梁川办入宅宴的时候就已经来过。他们也感慨梁川这宅子的华丽巨大，他们以前以为宗祠就是最大的房子了，没想到还有比宗祠更华丽的。