有个科学家做过类似的实验，这个实验惨无人道，灭绝人性。他把两组小白鼠分别放在两个地方，一组小白鼠给予活动和充分的自由和玩具以及食物，另一组白鼠蒙上眼睛，放在一堆棉花中，给予食物，实验前测定白鼠的脑细胞。当一个月之后，把两组小白鼠同时放出来，他发现，给予充分自由活动的小白鼠活力充沛，灵活性高。而另一组给予充分保护并且蒙上眼睛的小白鼠目光呆滞，行动笨拙，步履蹒跚，经过测验脑细胞，发现前者活跃而且增多，而后者脑细胞急剧退化，并且很多区域出现空白。

这样的实验给予我们什么样的启示呢？

如果拿刚出生的小白鼠做以上实验会发现，这种差异更大，更可怕。当然各个家庭具体条件不同，所采用的措施也不一样，这就需要我们家长掌握原则和方法，具体实施还要靠家长自己的悟性和操作。这也是我经常讲原则和理论而少讲实际操作方法的原因。

家庭护理小贴士：1、孩子八个月会爬，活动范围扩大，爬来爬去发现孩子对家里的地插和多功能插座比较感兴趣，总喜欢摸来摸去甚至把手指头往插头里面放。于是买来几个二十瓦灯泡，插在插座上。灯泡亮了孩子很感兴趣，爬过来想要去摸，我告诉孩子：桐桐，有电，危险，疼。然后做被烫着的表情动作。孩子格格一笑，还是把手伸了过去。灯泡温度已经很高，孩子摸着马上烫了回来，哇哇大哭。我把孩子抱起来哄哄，然后又告诉孩子，危险，疼，有电。经过几次试验，孩子再不摸插座了。然后再把没有用的地插和多功能插座用透明胶缠绕封口。通过有痛觉的直接经验再加上家长适时教育，孩子今后就会对家长的语气态度和制止行为及痛觉经验相联系，教育行为即可产生。

2、孩子会走路后，对家里的饮水机产生了极大兴趣。因为每次冲调奶粉的时候孩子对可以出水的端口很感兴趣。一次刚刚接完水，孩子过去要开饮水机，我对儿子说：桐桐，烫手。然后做出缩手疼痛的表情动作。孩子迟疑一下，然后呵呵一笑，仍然把手按在蓝色端口上，出凉水了，孩子惊奇地大呼大叫。然后又把手按在红色端口上，这次出的是热水，孩子忙不迭地缩手，还是给烫红了。

3、吃饭的时候我总是喜欢配点蒜头。儿子看我吃的香甜，总是问我：爸爸，你吃的什么呀。我回答：大蒜。儿子问道：我吃吧？我说：辣。儿子将信将疑，拿过大蒜，看了看，轻轻地闻了闻，然后小心翼翼地用舌尖舔舔，然后吹着粗气说：辣。孩子已经学会了根据家长的信息来决定探索方式和行为，不剥夺孩子自行探索的需要同时通过外部信息来选择探索的方式和行为。

4、儿子喜欢在园里的池塘边玩耍，蹲在岸边用柳枝钓鱼。其他家长总是慎重再三保护防止意外。而我总是任孩子自行玩耍，我在三米外照看。天气转暖，水并不深，有时甚至希望让孩子体验一下摔在水中的经验。孩子渐渐地离水池越来越近，而则发出警告式的鼻音即可。然后告诉儿子：桐桐，小心点，掉下去，危险，衣服湿了，感冒生病。儿子立刻重复一遍：小心点，掉下去，危险，衣服湿了，打针吃药。然后小心翼翼地在池边用柳枝钓鱼。

前段时间去朋友家，发现他孩子非常干净，朋友说，保姆或者家人在家时候总是抱着孩子，一害怕把衣服手脚弄脏，二害怕孩子有危险，我当时差点崩溃。衣服脏了洗就是了，手脚脏了洗就是了。危险？你以为我们孩子将来生活在真空里吗？不给孩子充分接触世界的机会，孩子大脑细胞无从发展，孩子好奇心会被扼杀，目光呆滞行为笨拙的小白鼠就是前车之鉴。

有人认为等孩子大了就什么都懂了，这也是一种比较普遍的观点。孩子在各个发展阶段都有各个发展阶段的任务，都有各个才能的最佳发展时期，错过了这个时期，你就永远找不回来了。孩子六岁后都会自然而然学会独自吃饭和大小便，但是自然而然会的东西和从不会到学习会的行为性质是不同的。他们忽略了学习行为的产生。你把刚出生的孩子放到黑屋子里一个月，孩子的视力就永远处于0.2左右的度数，你把孩子的语言环境给隔离，一年后孩子就永远不会听懂人话和说人类语言，你让孩子永远躺着，三年之后孩子就失去了直立行走的可能，你让孩子和电视为伍，不上幼儿园，让老人带，孩子就永远对社会交往满怀恐惧。才能递减法则和最佳发展期决定了，错过一段时期，你的孩子就永远失去了这个才能发展的可能性，这个差异在7岁之前是显现不出来的，但是越是成长，这个差异也就明显，而这个时期是无法弥补的，也就是说具有不可逆转的特点。

从怀孕到成长

在我接受的东西里面,对孩子的教育亲子关系是核心内容,也是环境的基础,如果没有和谐和健康的亲子关系,那么谈任何教育都是没有根基的,注定不会成功的.因此,我们可以不关心早教问题,但是我们要营造好的夫妻关系和家庭关系以及亲子关系.,有了这些,即便你不懂教育,孩子的成长也不会有太大问题.否则,即使我们把卡尔威特,七田真,杜曼斯基,井森大,铃木,蒙特梭利,都了解了,早教也是镜花水月,无从谈起.

我想,生孩子对于一对夫妻来说都是足以影响一生的决定.孩子绝不是一时兴起或者娱乐之余附带的产物,更不应该是一时失误意外的结果,而是值得用心做的最伟大的事业.

孩子对我们来讲意味着等待和希望,意味着生命的延续和活着的意义，意味着创造和神秘,意味着使你从纷争的世界中回到生命的本源,体验赤子之心的真诚和纯洁.对了,是孩子给了我们这些,所以,我认为是孩子给了我们为人父母的乐趣,我们应该对孩子满怀感激和真爱.

总是看到很多父母埋怨孩子给自己造成了负担和损失,在我看来,真是忘恩负义,是孩子给予我们的多还是我们给予孩子的多?是孩子要求我们带他来到这个世界还是我们令孩子无法选择地来到这个世界?我想,不做父母的人是无法理解这个问题的,我们常说,在中国,拒绝赡养父母的大有其人,但是每个父母都会为自己的孩子倾其所有,我想，这不仅仅是爱向上传递还是向下传递的问题,是不是也意味着孩子给予父母的精神需要远比父母给予孩子的要多些呢?

父母为什么愿意付出?那是因为孩子给予我们的幸福感要多余我们给予孩子的幸福感,所以,等孩子长大后他虽然对我们不见得会白分照应,但是对他的孩子却又会倾其所有,那是因为他的孩子给予他的远远超过我们作为父母的给予他们的幸福感,这似乎是个悖论,但是却是无法改变的现实.

所以做了父母就应该对自己的孩子满怀感激之情,是孩子让我们幸福,是孩子让我们成长,是孩子让我们学会感激自己的父母,体谅自己老人的辛酸和劳苦.

这真是个奇妙的世界,孩子躺在摇篮里,一天睡178个小时,却能教给我们这么多关于爱的真谛,不是很令人欣喜吗?

所以对于打算要孩子的父母来讲,这是个神圣的使命,无论是怎样平庸的人,做父母的那有刻他的身上就拥有了某种神性,孩子是上帝赐予我们可爱的天使,使世俗的我们重新看到自己身上纯洁和伟大,原来只要愿意,我们都可以生活的有意义和价值.

而这一切都是孩子赐予我们的.

要诗意的幻想,要科学的准备.

那如科学的准备呢?首先要孩子前一年应该把身体调整好,有规律的生活和运动,对了多做运动，使身体处于一个较好的水平,我和孩他妈在要孩子前一年去健身房办了张卡,不过没有坚持下来,我持续去了三个月,孩子妈妈坚持了一个月,就放弃了,呵呵,坚持是很难的,不过象散步和一些健康的运动还是应该做做的.

另,女性如果有烟酒的嗜好一定要一年前就戒掉,因为女性会直接影响到孩子,如果说父亲有多大影响还不是决定性的话,那么母亲对孩子的影响可以说是一定的.