在从事教育的八年中，经常会看到教师在教育学生。教师几乎在千篇一律底谈学生存在的问题，对学生提出要求并且要求学生做出保证。这样的教育方法是毫无意义的。出了问题，我们应该从原因上着手解决而不是从结果上着手解决问题。孩子的问题大多在于家庭环境和亲子关系，学生的问题大多在于班级环境及和教师之间的关系。如果这个关系没有得到修复和改善，孩子的类似问题行为还会出现。这不仅仅是学生决心和保证的问题，这是一个系统的关系问题。

教育的核心在于亲子关系的建立，一个健康和谐的亲子关系胜过任何教育理念的实施．我们每个人都守着一扇由内开启的转变之门，钥匙在我们自己手里，不经我们同意，任何人都无法使我们转变。所以我们要营造的是健康，和谐，美满的家庭关系，夫妻关系和亲子关系，这里关系是核心问题。关系无法营造的话，所以的教育都是空谈。

所谓亲子关系就是以夫妻为核心而建立起来的家庭关系，包括夫妻关系，家长和孩子的关系，夫妻和双方父母的关系，双方父母和孩子的关系。这其中，夫妻关系以及夫妻和孩子的关系是亲子关系的核心所在。

有什么样的亲子关系就决定了孩子是什么样的人，将来会有什么样的成就，是否健康快乐。而这个亲子关系是在孩子6岁之前要完成的。错过这个时期，很多教育时机就永远失去了。

我在初中待了五年，做过五年的班主任，这五年间，我没有主动叫过一个学生的家长。因为我发现，你只要把前三个月抓好，学生三年基本不会出什么问题。前三个月是班级文化，风气和习惯的养成关键期。在这期间，良好班风形成，学生就会朝你希望的方向发展，至少不会有恶性事件的出现。

也曾经见到很多问题学生，比如吸烟喝酒，打架骂人，逃学，说谎，顶撞老师，欺负同学。在我看来这是不可思议的，原因就在于班级师生关系出来问题。看到其他老师叫家长，我总是冷眼旁观，这不会有任何作用。因为孩子出了问题首先是家长出了问题，是家庭关系出了问题，是班级出了问题，是班级风气，师生关系出了问题，如果这些关系没有得到修复，总是期望教育，训斥，惩戒学生来促进孩子的转变，无异于头疼医头，对孩子的发展起不到任何作用。

我在中学做班主任期间，有几件事情可以和大家分享．１、刚入学，我在班会上告诉学生，我在大学学习教育学和心理学，选择我们班任教是因为我们班的学生是全校最优秀的班级体。2、入学一个月我号召全班同学去公园玩耍（在安全教育重要的变态的初中这是冒天下之大不韪）3、入学两周时，班级学生和外边学生冲突，被打了，我找到外班，把学生叫到本班门口，教训了一下。

当时所有的举动都是性情之中，没有想太多。现在总结起来得出以下结论：

1、让孩子把优秀当成一种习惯，孩子就会有自信心，不会自暴自弃，让孩子把自己当成玉器，有自身的金贵性，既然是玉器，那么就不会随便和瓷器碰撞，把自己当成瓷器甚至石器的孩子是没有自尊意识的，因此破罐破摔也就不再奇怪了。

2、让班里的孩子多交往，当成自己人交往，孩子之间就不会有敌意。（中学两年我班学生没有一起打架事件。任课教师都夸我们班学生很善，很纯，没有坏孩子。）孩子之间当然会有矛盾，而且很容易产生矛盾，关键这些矛盾都是鸡毛蒜皮的小事。既然是小事，那么家长老师学校就不要强势介入而给孩子的行为定性，一旦定性为坏孩子，那么孩子就认为自己是瓷器甚至石器，那么就会产生无所畏惧的态度，什么纪律规则，甚至法律都无所谓，反正自己也不是什么好学生，犯就犯了。其实孩子上午可以打得头破血流，下午照常搂脖子抱腰兄弟相称，想想大人其实很没劲的。

3、为自己班的学生说话，后来顶住学校压力，不对本班学生进行处分。赢得学生的尊重和信任。

之后的教育和管理就十分轻松了，班级我不鼓励告密，所以没有学生来这里打同学的小报告，但是如果我想知道什么，学生不会有丝毫的隐瞒；有两次不知名的学生以短信方式告知我消息从而避免了恶性事件。

在这里我想说的是，你给予孩子善良，那么孩子回报你单纯；你给予孩子关爱，孩子回报尊重，你给予孩子成功，孩子回报自信；你给予孩子宽容，孩子汇报信任。在一些事情上，即使冒着违反学校纪律的危险也要和孩子站在一起，因为你收获的是孩子的心灵。

有了这样的师生关系或者亲子关系，你的教育就会变得游刃有余，所向披靡。

三、不要以牺牲自己的生活质量为代价去换取孩子的成长

前些日子和朋友聊天，问如果物质条件允许，是否会再要一个孩子。毕竟，现在的孩子太孤单。但朋友们异口同声说道不要了，一个孩子都应付不了。这说明，孩子的存在已经完全影响到他们的生活秩序和品质。对孩子无微不至的心血注入无可厚非，但是他们的教育方式和对生活的态度不敢苟同。

让我们先来做一个简单的排位。你爱你的家人吗？如果答案是肯定的，那么请你对你爱的人做一个简单的排序，在你所有的家庭成员中，你最爱的是谁？几乎所有的家长会异口同声的回答：孩子，然后是对方，再次是双方的父母。这也就注定了家庭关系的所有不和谐因素的源头所在，你颠倒了顺序，你忽略了自己。

正确的排序应该是这样：首先爱自己，其次爱对方，再次爱双方的父母，最后是爱孩子。是的，你没有看错，对孩子的爱应该排在最后。你只有爱自己，对自己负责，使自己身心健康，乐观上进，有自己的事业基础和交际网络及娱乐生活，你才会变得健康快乐，只有你自己健康快乐，你的爱人才会对你维持最初的激情和兴趣，你才会赢得尊重和理解的基础，你的婚姻才有质量，你的生活才有厚度，你的家庭才会温馨，你的孩子才能成长。

我们有很多家庭，把孩子摆在第一位。为了孩子牺牲自己的事业，时间，娱乐，爱人，甚至幸福和健康。（这种情况在妈妈身上尤甚），这样的话，你自然关注自己少了，关注爱人少了，关注父母少了。导致健康不好，精神萎靡，夫妻关系出现问题，家庭关系冰冷。在这样亲子环境中成长起来的孩子，就一定会出问题。很多妈妈把自己青春，事业，美丽，健康都当作牺牲品想换取孩子的成长，结果事与愿违，孩子没有培养好，家庭生活也弄得一团糟。

原因再简单不过，你忽略了自己，自己的事业，自己的生活。你自己不美丽，不自信，弄得一团糟，你爱人会喜欢你么？夫妻关系搞不好，家庭关系就紧张，冷战，埋怨，赌气，甚至破坏性的行为。这样孩子就会受到影响，培养不出健康快乐的孩子，最后成为怨妇。还牢骚满腹：我把一切都给了孩子，到最后却得到这样的结果。如果我说，那好，这是合乎常理的，合乎男人本性的，合乎教育规律的。（记得中国式离婚中的蒋雯丽吗？）

夫妻可以生活在一起并且很快乐，并不是因为对方为我们付出的更多，而是因为我们能从对方身上找到幸福和快乐。那么什么样的人让我们感觉相处起来很快乐呢？善良，健康，乐观，上进，有爱心，能够在事业和生活中给予对方帮助的人会让我们感到幸福和快乐。如果你失去了这些，你自己就不是一个可爱的人，你怎么能够要求你身边的人喜欢你，并且形成和谐的家庭关系呢？

久病床前无孝子，即便孝子服侍床前，衣袋渐宽无怨无悔，但是你感觉他快乐吗？天赋责任使其无法选择，惟有感恩付出，那么如果发生在夫妻之间呢？只靠感恩来维系的婚姻又有几分道德可言呢？自己魅力值减退，还怪别人不道德。我们总想用圣人的标准来要求普通人，能够不出问题吗？

苏联教育家马卡连科说过，如果你想毁掉家庭，毁掉孩子，那么最好了的方法就是牺牲你的健康和美丽来为孩子付出吧。

四、教育孩子之女性原罪之一：亏欠意识