原来事情经过是这样的：周周和晓晓想把一台小风扇抹干净，就去厕所用盆接水，晓晓不小心把裤子弄湿了一点点，外婆看见了斥责她们总是给自己添麻烦（已经换了好几套衣服了），就把晓晓拉开，不准她们接水。周周觉得外婆阻碍了她们，打了外婆。周周平时是很少打别人的，除非别人侵犯了她。我安抚好周周后，带着她俩来到厕所，示范如何接水就不会弄湿衣服，她们小心翼翼地接了水，并没有弄湿衣服，然后小心翼翼地端到客厅，找了两块小抹布开始抹风扇。我又示范如何拧抹布，强调要把抹布拧干，不滴水了才可以开始抹，不然会弄得到处是水。孩子们非常专注地拧抹布、抹风扇，抹完风扇又把家里所有家具器具都抹了一遍！她们一趟一趟拧抹布，爬到凳子上抹门，蹲下来抹沙发，钻到茶几下面抹，是那么专注，那么开心！孩子们拧抹布拧得不那么利索，弄得客厅地板上到处是水，但最后她们自己拿拖把把地板拖得干干净净！
我们很多时候会嫌孩子给我们添麻烦而去阻止孩子的种种行为，比如孩子想要自己吃饭的时候，我们担心孩子把饭洒得到处都是，给我们增添收拾饭桌地板的麻烦；孩子出门想自己走，我们嫌他太慢，怕耽误我们的宝贵时间，不如扛在身上省事；孩子想自己穿衣服的时候，我们嫌他太慢又穿不好，还不如直接给他穿上；孩子想要洗衣服、拖地板、打扫卫生的时候，我们会担心孩子弄脏弄湿衣服，给我们增加洗衣服换衣服的负担；孩子想要洗碗，我们会担心他们洗不干净，还可能打破碗，到头来还要我们重新洗……有谁是第一次做事就能做得很好的？大人尚且如此，何况孩子？当我们抱怨孩子不会自己吃饭、不愿自己走路、长大了什么都不想干又懒惰又自私的时候，我们是否想过这一切都是我们自己造成的？孩子其实是最勤奋、最好学的，他们愿意尝试所有的事情，只是我们很多时候阻碍了他们尝试的行为，剥夺了他们尝试和练习的机会。
幼儿园亲子活动记
今天去参加了附近幼儿园的亲子活动，这所幼儿园是我的母校办的，院长助理及很多老师都是我的校友。院长助理是个年轻女孩，姓高，原来我们去参观过一次，她认识我了，这次一见面就非常热情地接待了我们，还学姐学姐的称呼着。周周很喜欢高老师，高老师的问话她有问必答，说这里是高老师的幼儿园，把高老师乐坏了！
我们到幼儿园的时候亲子活动已经开始好一会了，四个男老师在前面跳舞，一群孩子在下面跟着跳，气氛很热烈。我想让周周和晓晓也去和小朋友一起跳舞，没想到她们不乐意，周周在家可是一听音乐就会起舞的，并且其动作可以随着音乐的节奏、快慢而变化！也许是这里太吵了，音乐听不太清楚，加之户外有很多玩具被吸引了吧，她们跑到草地上玩玩具去了！
我和周周爸爸到一旁休息，眼睛还是紧盯着孩子们。周周爬上了一座独木桥，前面正好有个阿姨带着个小弟弟走了过来，他们在独木桥上相遇了，都过不去呀，怎么办？我饶有兴趣地看着，想知道周周会怎么做。那个妈妈背朝着我们，对周周说着什么，那个孩子突然转身朝周周脸上打了一巴掌！这一掌真是让人猝不及防啊，周周反应很快，还了一掌给小弟弟！那个妈妈赶紧把小弟弟抱走了，边走还边不满地狠狠瞪了周周一眼。周周若无其事地过了独木桥！整个过程周周没有哭，也没有向我们求助，被打后知道立即反击，这是让我们感到欣喜的！
周周玩了一会独木桥和滑梯，跑过去荡起了秋千，秋千被她玩出了几种花样：前后荡、左右荡、顺时针荡、逆时针荡，这时一位老师从前面约十米的地方经过，周周和晓晓大声喊老师，直到老师听到为止，那位老师都跑过来陪了她们一会。周周会主动与人交往了！
玩累了，我们到室内休息去。来到大厅，周周被架子上的手工作品吸引了，有手套做的指偶娃娃、有酒的包装盒子及卡纸、毛线等做的钟楼、有废旧泡沫和棉签等做的生日蛋糕，这时一个小朋友把生日蛋糕上的“生日快乐”的字拿走了，周周大叫起来：“他拿走生日蛋糕的东西了！”言下之意是这样做是不可以的。这也是让我们欣喜的，她知道爱护环境，不会去破坏环境，她知道美丽、完整的东西被别人拿走一部分就变得不完整不美了。所以再漂亮的东西，只要不是自己的，她是不会据为己有的，并且她还知道指出别人的不合秩序的行为。
宝贝，让我们陪你慢慢长大
——写在周周三岁生日
宝贝，你呱呱坠地的样子仿佛还在昨日，一晃却已是三岁了！
三年的时光，你让我们紧张和担忧，更多的是惊讶和欣喜、感动和快乐！
你生病的时候，我们会莫名地紧张和担忧，看到你痛苦的样子，我们宁愿让那痛苦发生在我们自己身上！
你的每一点成长带给了我们巨大的欣喜：会坐了，会爬了，会走了，会说话了，会唱歌了，会画画了……
你对世界的独特视角让我一次又一次地震惊，让我不得不重新认识你！
还记得你刚刚学会走路的时候，爸爸妈妈在洗衣服，妈妈坐了一条小凳子，而爸爸没有，你看在眼里记在心上，蹒跚着搬来了一条小凳子递给爸爸，“嗯嗯”地示意爸爸坐，把爸爸感动得一塌糊涂！
刚会说话的时候，爸爸去上班，你对爸爸说：爸爸，小心，摔跤跤。
吃东西的时候会先分给妈妈，你说：怕妈妈没有吃。
今天你一本正经地对我说：妈妈，你死了我会哭的。
这些都让我们的内心翻涌着如潮的感动！
还记得那一次，教你剪纸的时候我不慎剪坏了，我好懊丧！你安慰我说：妈妈，没关系的，我不生气。你小小的心灵竟是如此的宽广！
三年里，你纯净的心灵时时鞭策着我们，我们学会了包容、学会了感恩、学会了反思......
三年里你带给我们无尽的快乐：甜甜的笑脸、稚嫩的声音、笨拙可爱的舞姿、专注作画的神情、和你一起玩你创编的游戏……我多么希望时间能在这一刻停止，快乐能在这一刻定格！
幸福快乐的时光总是流逝得太快，不过我的宝贝，你的成长让我们倍感欣慰，爸爸妈妈会一起陪着你慢慢长大，愿你成为一个健康、自信、快乐的普通人！
好的蒙氏导师不用教具也能教育好孩子的，不能太倚重教具，父母理解了蒙氏的教育思想才是最重要的，何况世界上没有一种教育思想是完美的，蒙氏理论也如此，比如她的关于神游的观点就值得商榷，她认为孩子玩娃娃家、医院、买菜等角色游戏是神游，是沉迷于一种幻想之中，是不正常的，对孩子的想象力也没有半点帮助。而据我观察，几乎每一个孩子都喜欢模仿成人的社会行为，喜欢扮演各种成人的角色比如医生、老师、公交车司机、丨警丨察等等，这种行为只不过是孩子对成人社会的模仿行为，非常正常。所以我认为我们不能迷信任何一种教育理论，更不能迷信任何一本书，而要一分为二的看待，“扬其所长，避之所短”，这样我们才不会走进教育的误区。