不过，年少无知的我们真的不懂事，她对我们很好，我们却常常捉弄她，她胸部高挺，我们背地叫她大奶。上课时我们也小动作不断，交头接耳不守纪律。这个叫阿小的学生让她也很失望，学习成绩很差，倒数第一名，又时常贪玩逃学，不来上课。一次，易教师严厉地说了他几句，他竟然顶嘴说不要她管，我想那易老师善良的心一定会很痛苦。

教了一个学期，易老师不来了，回到城里去了，听说是她的男朋友给她找了城里的工作。后来我再也没有见到过易老师。在我心中，她是一位天使，又漂亮，又善良。后来等我大点懂事的时候，我总把她想象成一个有人道主义思想的资产阶级小姐，是那样天真，纯洁，善良，又是那样阳光和温柔，就象《钢铁是怎样炼成的》书中的冬妮亚。

漂亮的人，一般心肠都比较好。

我给同学讲故事

有一天文体课，天下雨，外面不能活动，礼堂内的乒乓球桌被占作它用，也不能打球了。老师说，下雨天不能在外面玩，那就在教室里自由活动吧。可活动什么呢，坐着聊天也没什么劲，也没有棋呀，朴克呀可以玩。于是老师提议讲故事，由同学们推荐一位同学来讲，结果大家一致推荐我，因为我刚好不久前曾在镇上看过电影《英雄儿女》，在同学中吹过牛，老师就让我讲《英雄儿女》。虽然平时几几喳喳也算会说的，但真的要面对全班同学来讲故事，心是发虚的，特别紧张，反复推了几次，实在推不了，我就硬着头皮开讲。如果没有记错，当时我讲故事的第一句话是：一列火车轰隆隆开过，里面坐着的都是志愿军。不知道这是我为讲故事而编的，还是电影上就是这样。

我以我的理解讲述着电影中看到的场景，中间的过程已记不得了，最后讲到王成拿起爆破筒大喊：为了胜利，向我开炮！然后跳向美国佬时，同学们一片掌声。

有了这个讲故事的先例，后来老师又让同学跟我学唱样板戏，说来惭愧，我只是平时听广播上唱，自己跟着哼哼学了几句，音调也不准，基本没有高低音，有一个同学其实比我唱得好，音也比我准，但老师指定要我上，班上的同学也支持我。于是大家就坐在课桌前，我唱一句，同学们跟唱一句。我会唱的样板戏选段只有二段，一是《智取威虎山》中杨子荣唱的打虎上山，一是《沙家滨》中郭建光唱的朝晖映在阳澄湖上，现在我还记得住那词：

朝霞映在阳澄湖上

芦花放稻谷香

岸柳成行

全凭着劳动人民的一双手

画出了锦绣江南鱼米乡

祖国的好山河

寸土不让

岂容日寇逞凶狂

战斗负伤离战场

养伤来到沙家滨

。。。。。。

长大了以后直到现在，我最怕的是唱戏和唱歌，听过我唱的都说我五音不全，只是声音响亮。所以有时被朋友拉去卡拉ok，我基本就是听他们唱。我唯一唱得有自信的不跑调的一首歌是《团结就是力量》，那是因为集体合唱演出，有专业的老师教了一个星期。

许多事情不是天生有能力，而是锻炼出来的。

不懂装懂

认得到几个字，学会了写几个字后，我就到处显能干，在屋子外墙上用黑碳乱涂乱写，有时不懂装懂，也乱出洋相。一天上课学了一个“咱”字，好象是《白求恩的故事》的课文，放学回家，我对姐姐说，外面街上有布告说抓了几个坏人，姐问我怎么知道的，我用手比划着说，那布告上说要“咱”出坏分子，姐说这个“咱”不是抓人的抓，你乱编胡说。我一脸难为情。

这样的洋相还出过一次，那是后来读初中在上语文课时，语文老师姓方，方老师在讲解一篇课文时，在黑板上写了一句话“树欲静而风不止”，我马上站起来说，方老师，你写错了。方老师吃了一惊，忙问哪里错了，我说这欲字应该是叶字，树叶静而风不止，树叶安静不动，但风不停地吹。方老师报复地看着我，好一会才一字一顿地说，懂么不懂，捧着乱送。不懂别乱说，出什么风头。

方老师有点怕我的，因为我有几次指出过他念的字音不对，笔划也写错，但这次是我不懂装懂了，回家翻了资料，才知道确是树欲静而风不止，心中一阵惭愧，脸也红了。

方老师是部队复员回来的，人长得真帅。可惜患有肝炎，体质不好。听说前不久去世了。

更搞笑的还有一件事，是在初中上化学课时，读化学元素周期表。老师说，这元素表的字有规律的，大家有没有发现。我和不少同学举起了手，老师让我站起来回答。我说部首往往表示形态，象氢、氧等，是气态的，象铝、钾等是固态的，还有半个是读音。老师点头表示满意，并让我读一下。我就随着老师的教鞭眼盯着半边字念，氢氧钾铝镁，教鞭点到铁，我念失，老师的教鞭重重地一击，瞪着眼问我：这字念什么呀，我还没有醒悟过来，又一次读失，课堂顿时爆发一阵哄笑声，有人笑得东倒西歪，我才醒悟自己太过机械了，出了洋相。老师可能以为我是故意的，就沉下脸说：你搞什么名堂，这字也不认识？

不懂不是错，错的是自以为是，还很得意。

讲普通话受孤立

现在讲普通话很正常了，很平常的事，但我们那时学讲普通话难度很大，主要是没有那个环境和氛围，没有那个勇气与胆量。我们那里称普通话为官话，言下之意，这是当官的人讲的，不是普通老百姓讲的。所以我们这个山村，没有讲普通话的风气和习惯，如果有本地人在村里说了普通话，就会被人认为轻浮、出风头，起鸡皮疙瘩。村里大多数人普通话听得懂不会讲，也有的会听错。曾有一个笑话，广播里播天气预报：晴到少云。一个村嫂听成了“先到召龙”，召龙是附近的村子名，她就纳闷了，怎么广播上会说先到召龙，就去问别人，惹得大家笑话她。

在学校里也一样，在上课朗读课文时，我们可以跟着老师用普通话，但除了这方面，别的全用方言，回答提问，相互交流，全部用我们当地的方言。

有一次不知怎么回事，我被老师点名读课文，便用普通话朗读了起来，其实也不标准的，只是有点像而已。这下象是捅了马蜂窝，下了课，马上被同学嘲讽讥笑和攻击。说是想出风头，显洋，牛皮哄哄。下了课也没人理，没人与我玩，三四天被人孤立。后来再也不敢随便用普通话了。现在我的普通话也很差劲，大学时重新学拼音，讲普通话，可是收到的效果并不好。

还有一个同学与我一样受到这待遇，那是为了一个“给”字的读音，我们平时都读作盖音，他说是读激音，大家都不服气，闹到老师处。老师说这个“给”字，我们这带念盖音，普通话里读激音。都没有错。结果那同学被臭了一顿，说他充什么能耐，又不是城里人，念什么官话放什么官屁。

做脱离乡情的事，往往没有好结果。

霸王同学世林