“那你会气息原理吗？”我这问的纯粹是废话，她更不可能知道。

但我要说，我要卖弄，我要让她知道歌唱艺术像我一样高深，不像人体艺术一样只要是人都能演绎。

“不懂！”脑袋摇得像拨浪鼓，可爱得像个小学生，神态极迷人。

换作别的男人指不定就没心思教她声乐艺术了，改教行为艺术。

可我不是一般的老师，我是专业的，就得有个专业的范儿，此刻除了声乐艺术我的心里没有其他，况且此时在我的眼中她不是一个妖精，只是一具白骨。

“唱歌的发声器官是由呼吸器官、发音器官、共鸣器官和咬字器官四个部分组成，它们是歌唱发声的全部物质基础，也是主要功能系统。”我一本正经地开始讲课了，徐淑嫣听得很认真。

见她虚心求教的态度，我放心了，至少她是真心实意想学唱歌，于是接着说。

“呼吸器官是源动力，是由口、鼻、咽喉、气管、支气管、肺脏以及胸腔、横膈膜、腹肌等组成。

吸入的气息分布到左右肺叶的肺气泡中，然后经过相反的方向，从支气管将气息汇集，最后形成一个气管，再呼出。

我们平常的呼吸比较平静，比较浅，没有使用全部的肺活量，但唱歌的时候呼吸就不同了，吸气动作要快，如果慢了，遇上较长的句子，气息就坚持不住。

而一首歌曲的高低强弱和抑扬顿挫，全靠充足的气息才能完成。”

我说得很认真，就像当初我的老师教我一样认真。

声音坚定，面部表情丰富，手也跟着语言所表达的意思在我的上半身移动。

“发声器官呢！包括喉头和声带。

喉头就像一个小房子，声带在喉头的中间，是两片韧带，声带的中间叫声门，吸气的时候声带分开，声带收拢的时候才会发出声音。”我喝了口水，清了清嗓子。

“人体的共鸣器官主要有胸腔、口腔和头腔。

胸腔包括喉头以下的气管、支气管和整个肺部。

口腔包括喉、咽腔及口腔。

头腔包括鼻腔、上颌窦、额窦、蝶窦等。

唱歌的时候，使用这些共鸣腔的比例是不同的。

一般在唱低音的时候，主要是用胸腔共鸣，唱中音的时候主要是用口腔共鸣，而唱高音的时候主要是用头腔共鸣。

只有合理地用好这些共鸣腔体，才能获得圆润、悦耳、丰满、动听的声音。”

“咬字吐字器官是吐字咬字时的物质基础，包括唇、舌、牙齿和上腭等等。

你在这方面还不错，我就不具体说了。

你现在最主要是练习气息和声音。”徐淑嫣不知什么时候用左手支起了下巴，很认真的听得，也不插话，眼神中透出兴奋的光。

“懂了吗？”我征询地问她。

她似懂非懂般点了点头：“太深奥了！一时半会也理解不了，我。。。

我该怎么练习？”

她终于说到重点了，实践才是硬道理，像赵括一般纸上谈兵最后终究一事无成。

“问得好，首先呢!

你要学会怎样打开口腔。”我笑了。

“怎么弄？”说到实践她来了兴趣。

“上颚往上顶，下颚往下沉，舌尖顶着下齿内侧，就这样。”我开始向她示范。

她学我打开口腔，可我知道她没有做到位。

伸手摸了摸她的耳根，确实没打开。

“咯咯！痒。”她突然笑了起来，耸了下肩膀，头移向相反的方向。

很天然的笑，却很迷人。

这女人难道天生是个狐狸精？

“怎么？不想学了？”我严肃地说。

“不，不是。

你的手指头弄得我好痒。”徐淑嫣有些不好意思，眼神中却有些异样的东西。

“你的方法不对，看我的。”我张大口，抓住她的手放到我的耳根处，确实有些痒痒的，怎么以前老师摸我却没有这样的感觉。

难道真是男女授受不亲？握着她柔滑无骨的玉手，我心里突然有些异样的感觉。

虽然我是老师，我在教学，可心里还是不由一荡。

我其实只是给她亲身示范，并没有亵渎的想法，却不想她竟用手指挠了一下我的耳根，接着动人心魄地呵呵笑了两声。

怎么了？难不成把我刚才的举动当成了挑逗？奶奶的熊！老子可真没那意思啊！