除了不同的数字因为不同的排列会显示出不同的美以外，有些数字还会显示出神秘的一面，比如142857这个数字就十分神秘，如果把它从1乘到6就知道它神秘在什么地方了：
142857 X 1 = 142857
142857 X 2 = 285714
142857 X 3 = 428571
142857 X 4 = 571428
142857 X 5 = 714285
142857 X 6 = 857142
同样的数字，只是调换了位置，反复出现，我认为这就是神秘。其实，我最喜欢的还不是这些，我认为最美丽最神秘的数字应该是10。自从我认识阿拉伯数字10开始，就对10产生了一种奇特的感觉。因为这个数字在日常生活中处处可以遇到，伸开我们的双手，就会看到10个手指头，伸出我们的双脚，同样可以看到10个脚指头，我记得早在公元前六世纪，科学美学的鼻祖毕达哥拉斯学派就认为10是最美的数字，10代表宇宙，因为整个宇宙能用10种对立的范畴来描述，也就是奇与偶，有界与无界，善与恶，左与右，多与少，雌与雄，直与曲，正方与长方，明与暗，静与动。毕达哥拉斯学派在历史上是最早涉及研究数字美问题的学派，由于他们认为万物的本源是数，因而将1、2、3、4这四个数称为“四象”，并认为这四个数是最美的，为什么呢？其原因就是1+2+3+4=10。希腊人也认为：人的心智可以体验出最美的和最完美的几何图形和数，他们凭着美感一直认为：圆是最完美的几何图形，匀速运动是最美最完美的运动，而10是最美、最理想、最完善的数字。我国古代儒学大师董仲舒也称天与人之间有着一种密切关系，从天到人正好是十种事物：天，地，阴，阳，木，火，土，金，水，人。一个叫奥维德的外国人还写过一首诗，表达了他对“十”的崇拜心情，诗的开头几句是：
古罗马历，一年月亮绕十个圈，
当时把这个数奉为至尊至上，
或者因为我们习惯了用手指来数数，
或者因为妇人十月怀胎才分娩，
再不然就因为数字增到了十便回头来从一开始循环。
......
正因为我对10情有独钟，所以，我有事无事便拨打10010这个电话，我喜欢这个号码，我拨打它既可以查询我的电话费，也可以在欣赏数字美的时候放松我的大脑。我一直把拨打这几个数字当做放松自己的一个方法，我觉得这是个好方法，因为每次我拨完这几个数字身心都觉得特别轻松，也许有人会说我是故弄玄虚，我没有故弄玄虚，因为一个人拨打自己喜欢的数字确实能放松心情。但今天我拨打这几个数字，并没有放松心情，因为对方告诉我话费余额还有220元。我很惊奇，同时又很紧张，我弄不明白为什么会有这么多？因为十天前我只交了50 元，我每次只交50元，我不会多交，我从不多交，我知道话费余额不会越用越多，我的话费余额却越用越多，我不相信我的话费余额会越用越多，我又拨打了一次10010，对方还是说我的话费余额是220元，我的话费真的越用越多，我越用越多，我会越用越多，我不知道为什么会越用越多。我陷入了迷惑之中，我在迷惑中。我感觉这是件奇怪的事情，我使用手机也有很多个年头了，这样的事情还是第一次遇到，我对此进行了深入而全面的分析，我得出了一个令人兴奋的结论：有人帮我交了话费。我的结论并不重要，重要的是谁帮我交了话费，谁在默默支持我？我反复问这个问题，我问我自己，我不能问妻子，我不敢问妻子。我把所有我认为可能的人都在脑子里过滤了一遍，是她？还是她？还是……我想知道是哪个她，我不知道是哪个她。我深深地感动着，我感动着，我感到我感动着，我知道这是一种爱情的表达方式！我感受到爱，我接受到爱，我该怎么办？我该怎样表达？我不知道该怎样表达，我想表达，我应该表达，我必须表达。
我会表达，我在考试时很会表达。我参加过很多考试，我从不着急，我知道我会考得很好，因为我很会考试。我是考试机器，我能够应付各种考试，但我不能应付小女儿的考试。小女儿马上就要考试，我妻子很着急，我知道她为什么着急，她在我耳边唠叨，她喜欢唠叨，她责备我不辅导小女儿，她责备我只知道上那个虚而幻之的网，我听着，我假装听着，我一个耳朵进一个耳朵出，不哼哼，也不叽叽。因为我认为一个学前班的学生，就让大人辅导来辅导去，那不是好事情，那是拔苗助长，我知道什么是拔苗助长，我反对拔苗助长，我不拔苗助长。可妻子想拔苗助长，她老在我耳边唠叨，她没完没了地唠叨，她以为唠叨有用，我不唠叨，因为我认为唠叨没用。我为了不让她继续唠叨，我把女儿叫到身边，我教她识读几个汉字，因为妻子说要考这几个汉字的拼音。我以为很简单，其实不简单，因为小女儿对声母和韵母的认读很不熟悉，她学起来很艰难，我教起来也很艰难，我问她在学校听没听课？我妻子感觉我在生气，她不想让我生气，她说出了其中的原因，她说这不能怪女儿，现在一个班一百多人？老师哪里管得过来！我知道学校有超大班的情况，我恨超大班，我认为超大班是流氓行为，因为超大班害了这些小学生。我没有读过超大班，我读小学的时候，班上只有二三十个人，教室宽敞明亮，老师亲切慈祥，我不感觉拥挤，我也没有压力，我可以在教室玩，也可以在教室跳，我喜欢教室，我喜欢待在教室。我小女儿不喜欢教室，她讨厌教室，因为她坐的是超大班教室，我知道超大班教室是地狱，超大班教室人多桌子多垃圾多臭气多，超大班教室很黑暗，我不喜欢黑暗，小女儿也不喜欢黑暗，因为黑暗中的老师像鬼。学生怕鬼。我不怕鬼，我可以驱鬼，因为鬼怕我。我爱小女儿，我感受到小女儿，我同情小女儿，我不希望小女儿坐在超大班的教室里，我不喜欢超大班教室，我讨厌超大班。我想起了鲁迅，我知道鲁迅也不会同意办超大班，因为他高喊过救救孩子，我也要高喊救救我们的孩子。可怎么救呢？我不知道怎么救？我想应该有办法救？我苦苦冥想，我必须冥想。