自从第一学年拿到了数额巨大的奖学金之后，楼主深受鼓舞，决定以后每年都拿！！

但是这个数额的奖学金，只有第一名才拿得到！！

鸟为食亡！！人为财死！！

为了奖学金！！拼了！！

呃，虽然有拼了的想法，依然控制不住自己逃课。

我们有一位老教授的专业课，因为他方音很重，实在受不了，我只在开学第一次课时去上课，最后一次课去了一次。

他很仁慈，从来不点名。

然后期末考试的时候，捧着400页的教材，全体同学都傻眼了。

木有重点，木有提示，神马都木有！！

考前有大约10天的复习时间！！

10天，足够了！！

于是，这门课我考了华丽的最高分！！据说也是这位老先生打出的教学生涯的最高分！！

（方法后面会讲到）

还有另外两位老先生的课，都是蜀道难，难于上青天的那种！！

这些留洋回来的老帅哥们，好死不死的都喜欢用英文授课！！

在公认的大学生涯最难的若干次考试中，我都稳稳的拿下了最高分！！

因为知道自己经常逃课，喜欢玩是出了名的，所以每次考试我都会选择第一排的座位！！

除了一支笔，什么都不带！！

坐在我后面的全班同学都能看到考试时我的一举一动！！

楼主虽然是个很不争气、可耻的逃课王，但在诚实方面有很强烈的自尊心！！

据说有一次，我们班上有一位女政委实在受不了了，伙同一个男生跑到一位教授家里要求查看考卷！！

她的理由是，她这门课准备得是最好的，她无法接受作为第二名却比我低了十分的结果！！

于是老帅哥拿出了全班试卷！！

据同去的男生回来说，我的试卷“几乎类似标准答案”！！

女政委出离愤怒了！！

当时的我，听到这个消息时，心里暗爽到了极点。

但是今天回忆这段往事时，心中却黯然。

仅仅是拿到了一个好成绩而已——那些课堂上老师看似随意的漫谈中，却包含了多少人生至理值得学习回味！！

我错过了，我非常后悔！！

唯一逃课毫不愧疚的是体育课！！

研究生时我选修了网球，这是我的强项，拿到高分不足为奇！！

本科时却很伤脑筋，除了基础体育课，我们还要选修一门体育运动！！

我选的是长拳！！

最后还是宿舍老大把一套拳法交给了我，我记住之后考试时像模像样的挥舞了一阵子！！

老师很仁慈！！分数给的都很高！！

老大敲诈了我三顿饭！！

顿顿都必须有排骨！！

到升入大四时，我已经和学校签了保送研究生协议！！

而我们的青娘，也准备考本校研究生了！！

她那时候的作息，是每天清晨五点起床看书！！一直到晚上12点！！

她是我见过的大学里最用功的好孩子了！！

真不愧是红旗手！！

有一天，宿舍里只有我们俩的时候！！

曾经对我逃课行径非常不屑，一直清高高傲的她忽然对我说：小舞，能不能教教我学习方法？我想考上研究生！一定要考上！

那一刻我真的愣住了！！

和青娘以及我们要好的同学之间的故事，后面会讲到。

研究生时的学涯相当无趣，我的大学回忆的精华都在本科时。

当时青娘这样跟我说的时候，我立刻回答：好！不知道能不能帮到你！！但我一定毫无保留！！

其实我很清楚，像青娘这样高傲的有强烈自尊心的女孩子，如果不是被考研的压力折磨，绝不会向我求助。

她曾多少次明确鄙视我的逃课和爱玩的心性，我也确实值得她鄙视！！

所谓诤友，也就是这样子的吧！！

我大约花了一周时间帮她把考试课程的教材梳理了一遍，同时也讲到了每位教授的特点与出题习惯。

青娘头顶明显几颗大汗，她确实以为我大学时只有玩而已！！

先从考试开始说起【针对研究生入学试题的讲解略过，只讲应付普通考试】：

通常来说一张试卷的难度是由如下几个难度阶梯组成的：送分题，普通基础知识题，高难度题。

这三者的比例大致相当，也就是说一般的学生只要掌握了普通程度的知识，考及格是没问题的。如果想拿高分，就看难度题的拼杀了。

所有的考试，都必须依托教材进行。脱离了教材的试卷，除非是各类竞赛。

那么，抓住教材，就等于抓住了考试的重点！！

对于【文科教材】来说：

一本教材一定会有一个明确的逻辑线。知识之间是层累与堆积的关系。逻辑线是树干，分支是枝叶。

在分支当中，有并列关系也有递增关系。

无论是主干，还是分支，必然要遵循“先行者”原则。

也就是说，知识点出现的顺序，是从易到难，从基本概念到专业概念的延伸关系。

很多人在复习功课的时候，都是直扑最难的地方，我认为这样不妥。

最重要的，是基本概念。

尽管我们所有的学科，都起源于假设，无论文理。葛兆光先生曾说，任何一个聪明人都经不起一个傻子连问20个为什么，这是有道理的。因为任何学科追溯到最后，都是起源于假设。即便是定量分析的理科，你可以华丽的用实验逆向推导数据，但不是依然无法解释“第一推动力”吗？更何况是人类思想堆积出来的文科，所有的系统必然是以人类预设的基本概念开始。

掌握基本概念，是考试高分的第一步。

【如何复习】：

在短时间内复习并取得高分，这除了考验一个人的短期记忆之余，也是看你如何把握脉络。

我的做法是首先通读教材三遍。

编写教材的人无论多么牛逼，他首先是一个人。

他必须得说地球语，用地球人的思维方式。

思维是有迹可循的逻辑，通读教材便于你看到山底和山峰，即基本概念的构建和最难点。

基本读了三遍教材以后，你大致可以知道写这本书的人他的倾向在哪里。一般来说，难点会放在教材的中间几章。

一门学科，它是用来解决什么问题的，它有哪些基本概念和推导出的定律，这些定律之间是用什么逻辑方法推导出来的，在通读三遍教材时，是你必须掌握和理解的。

第二步是总结出教材的逻辑链。

我的做法是做笔记。

小学时的语文课上学过提炼句子对吧？道理是一样的。

将无关宏旨的论述略去，关注书中的“干货”，将它们总结出来，列在笔记上。

一方面帮助你更好的记忆，另一方面整理的过程也是学习和消化的过程。

这样在通读时混沌的地方，会以清晰整齐的方式，再次出现在面前。

概念、定律，它们都不是偶然出现的，它们是庞大系统中关键的链接点。

掌握了逻辑主线，并且有了通读教材的基础后，这已经大致掌握了一本书的要点。这时候去考试，及格是没问题的。如想想拿高分，还有后面的环节。

对于有志拿高分的人来说，后面的两个环节是必不可少的。

一是【攻坚战】

所有写书的人都不是吃白饭的！！

每门学科当中，都有一些地方初看上去莫名其妙，难以理解！！

在掌握了基本知识之后，必须对所有的知识点检查一遍！！

通常你会发现某些地方虽然记住了，但理解起来还不是那么清晰！！

肿么办？！！

有困难要上，没有困难制造困难也要上！！

图书馆是用来干嘛的？用来为你解惑的！！