“他们家给他找了关系，参加公立学校的招聘考试去了。笔试是很容易就过了，面试说课的时候，也是打点好关系了，只讲了七八分钟就过了。他说，他也挺不想走的。可是家里给他花了那么多的钱，可以进公立学校，他不去对父母没法交待啊。”

我无话可说。就算是他要去的只是一个镇上的初中，但是那毕竟是国家给的饭碗啊。

“还有小关，她拿到工资的时候都快要哭了。她说你太过份了。”

“啊？怎么会这样？”

“小关的家里经济不好，她妈妈就在这个城市的一间工厂做清洁工，一个月只有八九百元。临发工资的时候，小关可高兴了。她教的学生数量最多，学生教的学费差不多有八千了。她早就跟她妈妈说了，她至少可以拿八千块工资。可最后，你发给她的工资只有三千多！暑假前什么事都不用做，一个月还有两千拿，暑假这么辛苦，工资也只多了一点点，这不是剥削吗？”小程理直气壮地对我说。

“所有的新老师里，只有小关算是教了一个班的学生。她认为自己的功劳最大也很正常。可是，小程啊，你要知道，一个公司在用人上，是有长远考虑的。你们刚来的时候公司培训你们，虽然没有为公司做什么具体的事情，也一样拿工资，但公司最终目的还是要你们掌握工作技能去工作的呀。从公司的角度来说，培训期不应该给大家发工资，还应该收你们的培训费用才对的，但你们肯定会说这是违背《劳动法》的，所以，我们在培训期里一样给大家发工资。俗话说：养兵千日，用兵一时。照你们的逻辑，士兵们平时不打仗，只不过在训练，都吃穿不愁，还照样拿军饷，那要拿命去打仗的时候，还不得每人送座金山啊？”

小程不吭声了。

“再说小关，隔天上一次课，一次课就只有一个半小时，总共上了十次课而已，这才多少个小时的工作啊？她写了教案，还做了课件，这没错。可是，哪个老师不备课的？小关的课上得不错，这是事实。可如果我在这个小区里，新开一间铺子给他们俩个，没名没姓，没有课程，没有经验，他们能收到几个学生？不要说房租，工资了，能找到自己吃饭的钱吗？只看到自己教出来的学生所交的学费，却看不到公司要支付广告宣传的费用，房租水电物业管理，多年累积的品牌效益，老师万一教不好而公司必须承担的责任风险，其他老师为她的工作所配合而付出的劳动……这不是太自我了吗？所以，我们不能从个人的短期工作情况去计算工资。投入与产出，中间有个过程。这个过程往往不是可以在短时间内结算的。凭良心讲，你们这些新来的老师，从五月份开始到现在，共有三个月的时间，公司为你们付出的工资，吃，住，保险有多少？还有无法衡量价值的，老师们手把手地把我们研究多年的课程及教学心得都教给了你们。而你们总共教了几个学生？为公司创造多少收益？公司是希望你们可以坚持做下去，时间久了，你们自己的工作技能会更高，收入也会随之增加，当然公司也才有可能从你们身上获得收益。三个月就走人，对你们来说，是没有损失的，但是对公司来说，损失太大了。”

小程并不认同我说的话：“从公司的角度来说，梅老师你说的也有道理。但是，对我们来说，怎么会没有损失呢？如果上课达不到你说的标准，就不让我们上课。这个暑假，我们都在给那些老教师打下手。结果你们拿了高工资，而我们却没有机会。暑假里老师的行情那么好，很多培训机构都在招老师，我们也去问过了，没有一家像你们这样卡得这么死的。如果我们在别的地方，一对一的辅导那些学生，收入至少也会有四千多！暑假还有一个月就结束了，我们不想再浪费这最后一个月的时间了。”

我这个傻瓜，自以为是的傻瓜！天天只知道把自己累死了算，却不花多一点时间去了解了解别人的想法！我现在用脚趾头也能想出来，这些年轻的老师们住在紧挨着的两套房子里，平时都会聊些什么。他们经过讨论，一次又一次固化的想法，岂是我这一段话就可以改变的？

唉，天要下雨，娘要嫁人，事情该怎样就怎样吧。

“小程，你回去跟那些老师们说，如果要走的话，我也不强留。工资都发了，怎么算的工资，你大体上也知道了。如果想解释就给他们解释一下，好吧？”

“好。梅老师，还有一件事，你让大家去旅游，聚餐，实际上你是拿我们的工资做这种福利，这样做很虚伪。我们宁愿你把那些旅游和聚餐的钱算回给我们。”

小程这话不啻于在我头上打了一闷棍！口里直冒出一股血腥味。我用手撑着头，耐着性子对小程说：“小程，这些聚餐啊，旅游啊，都是我自己掏的腰包。我刚才也跟你说过了，你们所取得的报酬已远远超过你们创造的收益了。我已经不想说什么了。如果还算这件事的话，你回去跟那些老师们说，我从来也没有说过这个暑假有什么聚餐和旅游的。请他们把这几次活动的钱算好，退给我，好吧？”

小程没有想到我会这样说，一下子有点尴尬。“那，我跟他们说一下吧。”他犹犹豫豫地说。

“好，也告诉他们，想留下来的，我仍然一如既往地重视他们，给他们机会。”我挥挥手让他走了。

我头痛欲裂，想站起来回家，却觉得头晕目眩，一下子又坐了回去。我想起有统计报告说，现在的企业里，新招聘的大学生流失率达90%以上。几乎所有的企业都不愿意用大学刚毕业的学生。

人家大企业都不愿意用新毕业的大学生，我这个小小的辅导中心却勇于吃螃蟹，当自己是神仙啊？落到今天这样的下场，我是活该！

我们这个教育中心现有的老师来源分成三个部分：刚开始时的老师是招聘来的，但流失的最多的也是这一部分老师，有的老师走了以后不仅带走这里的教学资料，甚至连学生也一起拉走，这就很让我抓狂。不过也是他们陪我走过了最初的岁月；一部分是这个小区里的住户，她们以前在内地做老师，现在到了广东，老公的工作不错，自己又不能顺利进入学校工作的。这部分老师心态稳定，人又成熟，各方面也好沟通。不过，如果因为种种原因，最后大家不开心分手，后遗症也不小；还有一些来源于我的学生的家长，她们的孩子在这里学习取得很大的进步，又在和我的交流过程中了解并认同了我的教育理念，最后成了我的铁杆追随者。

后两种来源的老师虽然好用，但不能适应我们不断加快的发展速度。以后，通过招聘来的老师将会占越来越大的比例，我必须解决老师的管理和使用问题。

我一方面安排老师接着和招聘网站及人才交流中心合作，招聘新的老师，另一方面，开始看大量的企业管理方面的书，也向老公和四周的朋友取经。