2007年美国的次贷危机所波及起的金融风暴，在2008年开始对我们的生活产生影响，工厂倒闭，股价狂跌，生活消费品价格狂涨……这一年过得真是太痛苦了。在这里，我只想感谢时间，时间带走一切，再难熬的日子，只要你肯忍耐，都会过去。在磕磕绊绊中，我们终于迎来了2009年。
2008年到2009年，我们的学生数量虽然没有什么增长，但是成绩在往年的基础上有了很大的长进；我们和传媒的合作也有了一些进展，经常给报社小记者俱乐部的孩子们上写作课；他们对我们的报导，也让我们的知名度不断扩大，有一些开明的学校也会和我们沟通，探讨怎样让学校教育和社会教育结合起来，让孩子们成长得更好；老师们的教学经验更加丰富，对孩子们更有耐心和爱心，我们的团队也更像一个大家庭。这一年，我们虽然没有什么盈利，但仍然很欣慰。因为工作的成绩有时候不是单纯用钱来衡量的。
学生课后辅导，原来是一件非常不起眼的工作，甚至说不上是一个行业。大家对这一行业的认识，基本上都是学校老师在自己班里招几个学生在家里教教，赚点儿外快；或者是在校大学生，搞搞勤工俭学，上门做做家教；当然也有一些像我们这样，开门面儿做的。开门面儿当成生意来做，就得有相关部门颁发的办学许可证。可是教育局却不管。理由是：现在国家明确要求给中小学生减负，却给你们发办学许可证，这不是自相矛盾吗？对于一般小打小闹的人来说，教育局这种不作为是他们最欢迎的态度了。但是，我不同啊。我放着好好的学校工作不做，自然是有我的理想和追求。没牌没照，偷偷摸摸，说不定什么时候来个政策，我的奋斗就成了炮灰。万般无奈之下，我只好在工商部门申办了一个教育投资类的这么一个公司，这样不管是招生，招聘，还是对外合作，都有个正式身份。
前面说过，做课外辅导的，基本上都是老师，或者是在校大学生。老师本就清高，又是教自己的学生，心再怎么黑，也开不了口跟家长要多高的价钱；而在校大学生，就更是由家长订价说了算。所以，相当长一段时间里，这个工作相对来说，都是做的劳心劳力的活儿，也不存在什么从中牟取暴利的事情。我这个专门办执照开教育投资公司的人，做这个也是因为在教育上有自己的想法，从而希望有自己的一亩三分地，可以去耕耘实践自己的教育理想而已。课外辅导就这样不显山不露水，在市民的生活中无可无不可地存在着。
到了2009年暑假，学生的课外培训和辅导，突然如同多年的死火山，一下子喷发出来：先是新某方来这儿开了个暑期集训营，拉走了一批学生去广州封闭式集训；后又有某右脑开发中心提供新思维记忆法，让你瞬间记住《孙子兵法》及会背圆周率后一百位小数；再来某镇上的少年宫摇身一变，成为孔子的代言人，来市区高调经营，不仅研究国学，更教你跆拳道；……你方唱罢我登场，几乎所有的公共汽车车身，所有的室外大屏幕电视，所有的高楼大厦外墙，你都能看到这些大牌公司在喋喋不休地强调：英语让你国际化，右脑让你更聪明，老祖宗的智慧不能丢，教育，教育……
这些课外辅导也不叫课外辅导班了，都叫培训机构，某某教育了。
这么一个小小的行业，一下子彭涨起来，成了全城的热门，占据了几乎所有市民的眼球。
突如其来的大声势，真让我吓了一大跳。我和做这一行的其他几个辅导班的老师都很纳闷：这个城市真有那么多孩子要辅导功课吗？一下子来这么多的大机构，租场地，做广告，招老师，疯了吗？
我们这些只会老老实实教书的呆子们，面对这瞬息万变的世界，摇头叹息。
朱老师，年龄和我差不多，原来在公立学校当老师，因为思维速度太快，语言跟不上头脑，超级的数学天才，可就是没办法让学生听懂他的课，只好出来做。他今天和这个老师合作，开个小辅导班，明天又去那个学生家里一对一的给孩子上课，过不多久，又想着自己租个房子，当个小老板……一年下来，辛苦得要死，也没有什么钱赚。因为他跑得地方多，所以对于本城的教育培训情况及相关信息了解得也比我全面。有一天，他来我们小区里找他以前的朋友玩，顺便也到了我这里来看一看。于是，中午便一起吃饭。他告诉了我许多的新鲜事：某大教育收费有多高多高，他们给学生辅导，都是一次性让家长交一年至少好几万的辅导费，教得不满意，则可换老师但绝不退钱；某大聘用的那个校长，看钱收得太容易了，就从某大出来，找了几个有钱人合作，在本市开了一家叫“智群”的辅导机构，完全复制某大的运作模式，正在和某大对着干；还有那个打着孔子名号的辅导机构，包下了市里某公共场所一楼非常巨大的场地，也准备大干一场。朱老师讲得兴致盎然，最后他总结说：“我们这个城市是容纳不下这么多的大机构的，到时候，他们这些机构，一定会死掉好几个的，还是梅老师你们这样的好，规模不大，开销不多，踏踏实实地做了这么多年，口碑也不错，日子好过。”
虽然我很不习惯别人这样直截了当地评论我们的工作，但还是觉得他的分析有道理。也对自己的处境比较满意。我很固执地认为：教育学生靠的是自己教学上的真本事，而我认识的那些做辅导班的老师们因为没有了学校的固定工资，因为没有了政府部门的庇护，他们直面各种各样的学生，直面家长的挑剔与监督，直面市场残酷的竞争……能在这一行里坚持下来的，早就脱去了学校老师的虚荣与酸腐，他们肯吃苦，肯钻研，或多或少都有自己独特的东西，有很多人对教育甚至有非常令我敬佩的见解。为了生存，他们更为谦和，更懂得如何帮助学生，更懂得怎样尊重家长。在这样的老师身上，你才能真正看到中国教育培训的希望，他们才是中国教育培训的脊梁。
某国家重点高校的老师了。在那里，我的教育教学思想都发生了很大的变化，....带着学生拿过多次国际比赛的大奖，至于国内的考试，我们培训出来的学生拿到全市第一那已不存在任何悬念。
楼主，小说写得有漏洞啊，你到底是高校还是中学老师啊？
高校请问有全市第一之说吗？
看得出来，您是位认真仔细的人。
我们所在的学校，有一所附属中学，日常工作是筋连着肉，肉连着筋，相互合作，帮衬的事情非常多。这所学校的对外比赛，很多都是由我们学校里的老师进行培训并带队参赛的；而有一些市里的大型考试科目，直接就是由我们高校的老师任教的。
说起来也很容易理解，比如说，九几年的时候，这所中学每周已有四节外教课。上课的老师就是我们学校的留学生。他们和那些中学生年龄接近，大家在一起完全是生活式的学习，非常快乐，非常好。我们学校里有一些外国教授，很喜欢中国的孩子，他们在下午四五点的时候，就会去中学，和那里的孩子做游戏，读外国文学里优美的诗歌。不仅传授知识，更在各方面熏陶了孩子的情操。