一个人对于利益的认知主要来自于文化传承，那么这个价值评判标准就是历史观。 而历史观决定一个人的世界观，也就是如何看待这个世界。 在中国，父母打骂孩子被认为理所应当，因为孩子被视作父母的奴隶，父母为了自己的利益可以牺牲孩子，孩子也应当为了父母的利益牺牲自己，也就是所谓的“孝”。 而“感恩”只不过是披着西方词汇的外衣，实施中国文化的“孝”的本质。 其实，这是很不恰当的，要恢复传统文化就要彻底。 比如说，中国人把家长打骂虐待孩子看作习以为常，被视作“爱孩子”的表现。 而在西方社会，如果邻居看到家长在打骂虐待孩子，随时可能会打电话叫丨警丨察。 如果邻居或者学校看见孩子有伤，相关的儿童保护机构或者是丨警丨察，也要把孩子和孩子家长叫去，询问家长情况，推测家长是否在虐待孩子。 那么，中国传统文化就要彻底批判西方邻居和丨警丨察“多管闲事”的问题，因为，邻居、儿童保护组织和丨警丨察的多管闲事，都不符合中国的文化传统。 需要强调的是，“孝”是中国文化的基石，很多人都认为要“孝顺”父母。 而从中国人的标准来说，西方的孩子非常“不孝”，不符合中国的文化。 而且，从“孝”的角度来说，中国传统文化要优于西方文化，所以要大力弘扬中国传统文化。 比如说，中国强调“忠孝”的传统文化中， “孝”的典范是：卖身葬父、埋儿奉母、卧冰求鲤、恣蚊饱血、芦衣顺母、尝粪忧心等等。 当然，随着时代的进步，这些典范就显得有点遥远，有点弱智，已经不适合21世纪。 那么，还可以加上很多新的典范，让“忠孝”更具时代气息。比如说，其中一个典范可以叫做“领导先走”：在一个剧院中，很多少儿为领导进行汇报演出，得到了领导的高度赞扬，气氛欢乐祥和。 这时候，剧院突然出现大火，考验中国“忠孝”文化的时候到了。 于是，老师让孩子们主动让出一条道路，“让领导先走”。 然后，领导们都安全脱险，而孩子们被大火淹没。 就这样，孩子们通过牺牲自己，实现了“忠孝两全”！这是一个多么感人的现代“忠孝”故事！

幸亏，这个世界上有一个词叫做“历史”，幸亏这个词还有个前缀，叫做“世界历史”。 不论中国社会如何把“感恩”这个概念灌输给年轻人，让年轻人觉得父母生了自己、给自己一口饭吃，就年轻人就应当感恩；但是，在世界的另外一面，无数的美国故事在告诉年轻人，生养是父母的基本责任。年轻人不是父母的附属物，或者说不是父母的奴隶；而是具有独立人格的个体。 年轻人成年后，意味着独立人格已经形成，就应当离开家，，应当去追求属于自己的发展道路。真正好的父母是爱孩子的父母，也就是尊重孩子、支持孩子、引导孩子的父母。对于这样的父母，也不用孩子去“感恩”，因为孩子自然会用爱回报爱。 当孩子在父母的培养下，形成了独立的人格，那么就意味着开始了自己睁大眼睛看历史，通过独立思考面对未来的道路。 我在二十五年前学习历史的时候，最不愿意读的部分，就是清末那段“丧权辱国”的历史。 看着教科书中的描述，中国人民深受帝国主义的压迫，让我觉得非常痛苦和耻辱。 但是，经过长时间以来的学习和思考，并且睁大了眼镜看外面的世界，形成了完全不同的历史观。 小的时候我感觉到，美英帝国主义是中国最主要的敌人，过去侵犯了我国的主权和领土完整，当时还在威胁中国的安全与稳定。 所以，一定要警惕帝国主义对中国的入侵。 到了初中，随着中国改革开放的深入、我也开始认识世界，发现美国是一个很好的国家。 当然，历史上美国侵略中国的错误，应当另外来说。 再到后来我又发现，英帝国一直是我的朋友，美国更是我的朋友（除了杜鲁门的愚蠢时期之外）。没有英帝国开始的入侵，打破清朝大门，没有美国倡导的用庚子赔款建立大学和美国民间捐资在中国建立大量的教会大学和中小学，我现在可能还停留在清朝，留着“猪尾巴”当满族的奴才。 而“我”作为整个汉族群体的一员，拜西方列强“入侵中国”所赐，才摆脱了被野蛮的满族奴役的命运。 而那段“丧权辱国”的历史，只是清廷的势力被削弱。 而且，在西方教育思想大规模进入中国后，满人奴役汉人的基础被瓦解，顺利进入民国时期。 所以，西方列强的“入侵”对于汉族来说是最大的福音。 可以说，幸亏有了西方列强-尤其是美国-对中国文化的外部干预，中国的历史得到了关键性的转变。 而这些关键性的转变，让一些中国人的思想能够摆脱被奴役的状态，我幸运地成为其中之一。 而我的世界观也因此改变，开始清楚地认识谁是我的朋友，谁是我的敌人。

同理，一个社会的文化思想也是主要由历史观和世界观两个主要部分组成，核心是历史观，历史观决定世界观。一个社会的历史文化深深地扎根在社会现实中，影响人们的思想和行为。而现实只是历史的折射，在很大程度上是历史的重复。 那么，对于历史和文化不同认识（也就是历史观），形成人们不同的世界观。 而对于一个民族来说，学习历史，尤其是学习世界历史的意义重大。 因为，通过历史的学习，一个社会能够强化民族文化的自我认知，然后形成对世界的看法。比如说，为什么中国和欧洲都在2000多年前起步，但是欧洲风景优美、社会文化水平高、民众工作轻松、生活富裕；而中国污染严重、民众精神贫乏、终日操劳、不得饱足？ 为什么郑和下西洋，结果现在只是个虚幻的传说；而欧洲人开拓远洋航线，拓展出北美和澳洲这样极为发达富裕的地区？为什么美国从一开始，就是致力于建立最完美的国度，在北美殖民地文化（清教文化+松散联盟形态）的基础上，通过设计最先进的制度，实现最低成本的领土扩张，到处学习其他国家的先进经验，加强自身民众的教育，并且不遗余力地笼络世界各地的精英人才，最后成为可持续的“超级大国”。 为什么欧美国家的学术界（社会领导者）都非常关注文化对比，通过对不同文化的历史进行分析对比，形成自身的方针和策略，也就是“择其善者而从之，其不善者而改之”。 同时，为什么中国人到现在的21世纪初，所有自然资源糟蹋的一塌糊涂，穷得连孩子教育都没钱，吃的东西没有放心的，人们还觉得自己是“中央之国”，幻想着所谓的“大国崛起”。 那么，在世界历史文化视角下，就能看到中国“人奴役人”的禽兽不如的文化传统。 在这样的文化传统下，广大民众不仅被压迫，在精神上被奴化，人们作为毫无个人人格的奴隶，被人屠杀和奴役而不自知，所以导致整个社会视野狭窄、短视。 在这样的背景下，汉族民众在过去两千多年被屠杀、被奴役的历史，经常被轻飘飘一笔带过。 然后人们为过去历史的“辉煌”而自豪。奴隶们并没有意识到，这些“辉煌”绝大多数情况是奴隶主们通过杀戮和奴役奴隶而获得的“辉煌”。 即使到了21世纪的今天，绝大多数中国民众仍然不了解基本的现代文明原则。