现在，说美国“阴谋论”很多，不仅仅在中国，包括欧洲和美国的一些民众，都认为美国政策是财团控制，或者由一些阴谋家所左右。 （我还就这个问题，和一个美国人进行了争论，他认为美国的议员们都是代表有钱人的。 我就跟他推理议员选举产生的机制，以及议员们只可能为自己的州或者选区的选民负责，他哑口无言，但是还在毫无根据地坚持他的观点） 而实际上，从我对学者分析和讨论的过程，以及后来的美国政策完全反映出他们的思想来看，美国的政策其实早就非常明确了。 美国只不过是在经过不同方面的专家进行通过磋商之后，形成了一个最有利于美国的决策方针，然后政府有选择地决策执行而已。 可以说，不仅“阴谋论”不存在，而且人们可以通过对专家的分析，了解美国政策之后的理想思考。 如果非得说美国有什么“阴谋论”，那么就是在专家的知识和方法指导下，以政策想方设法保护自己的民众，扩大人们的福利。
再回到刚刚提到的，耶稣基督说：“真理使你自由。”为什么美国会有这么多“默默无闻”的人们，在关键的时候会大量出现？ 这就是在社会文化熏陶下，支持“独立人”的成长环境。 在美国电影中，我们总是能够看到“个人英雄主义”。 而我们可以注意一下，美国电影中涉及到商业经济、或者关注政治的题材很少，也就是商业片“不商业”，并不注重外在的金钱和权/力。 而且，经典影片经常集中在爱情片、战争片、灾难片、科幻片等等，在这些影片之中，经常是一些平时似乎毫不起眼的人们，成为整个电影的主角，起到挽救社会、挽救地球的重任。 而这些平时毫不起眼的人们，都有一个共同点特点，就是专精于自己的工作或者领域，然后通过自己的知识引导人们走上正确的道路。也就是说，当我们越深入学习知识，理解真理，追求真理的时候，我们的内在就越强大！ 这种来自真理的知识，是我们应对社会竞争的最可信赖的强大力量。 所以，当人们越追求知识，就越喜欢追求知识。 到最后，知识本身就是生命的主要部分，物质变成相对来说无关紧要的内容。 打个比方，在战争期间，一个国家的强大来自于是否能够打胜仗，而打胜仗需要一个正确的战略和一只强有力的军队。而强有力的军队和核心，是战争智慧。 所以，一个常胜将军会关注金钱或者权/力吗？ 绝对不会，他最关注的是战争智慧，而且越学习战争智慧，就越喜欢战争智慧。 有了战争智慧，世俗的待遇、战争胜利后的奖赏都是顺理成章； 而缺乏战争之后，那么就会把全国的人们置于“水/深火/热”之中。
从宏观的角度来看，当一个社会的平民阶层为了更多地“得到”而努力的时候，社会的精英阶层（独立人的主体）应该更多地“奉献”，更多地努力。 比如说，MBA是最直接追求赚钱的学位之一，只要看看MBA的课程，都是围绕利润展开，老师们也都在天天讲着“钱”。 但是，好的老师们自己却做着相反的事情：他们当老师不是为了钱，如果为了钱，可以在社会上赚更多的钱。 他们为了教学生牺牲自己的收入。 我上学的商学院，有一个讲金融投资的老师，表现得非常极端，因此也就比较有名。 据上他课的同学说，他不买车，天天坐公共汽车来上课。 上课的时候，讲的内容主要是环保、社会正义、公平等等，似乎比非营利还非营利。 当我听说同学讲他的故事的时候，我说我敬佩这样的老师，他是真正的高手。
在我看来，我经历的MBA教育是“知识至上”的教育。 我在二年级的时候，接触到一个让我极为着迷的战略理论。 因为，当时我选了个冷门专业，而且又是一个冷门的课程，所以我们那个小班才10多个人，跟老师有着最紧密的互动，让我有了一个新的视角去看问题。我就奇怪，这么好的一个课程竟然知道的人不多，多么浪费、多么可惜啊。 我当时问老师，为什么这么好的课程，不把它放到一年级去，开成大课，让更多的人去听。他说，他希望“让事物自然生长”，等人们的认识逐渐成熟之后再说。 其实想想真的是这样，这些老师教大班和叫小班对他来说有区别吗？ 没有区别！ 他只需要讲那些他认为是最好的内容，对他来说最具有吸引力的内容，不用为了迎合学生的口味而改变知识，而是让学生为知识所吸引，被知识所改变。 他是放弃了社会上的工作，来教课和做研究的。 而他的妻子在学术上比他还要强，他们研究这些思想和工具已经20多年了，很多思想是领先于时代的理论，但是他们还在寂寞中孜孜以求。 他们为什么孜孜以求？ 因为竞争智慧是胜利的来源。 所以，教育的目的就是教授学生来自于真理的知识，并且帮助学生通过学习知识，使用知识，形成智慧，获得竞争的胜利。可以说，我的幸运在于，MBA的老师们通过他们的“榜样力量”，影响了我的思维和行为模式，也影响了我后来的人生轨迹。
那么，就是追求这些知识，研究这些理论，到底有什么用呢？ 关键是树立智力优越性。 一次，我的一个80后年轻朋友说，他本来很喜欢地理，但是后来也没有用上，没有成为一个什么什么专家，或者说现在做的工作，根本跟地理就不搭界。 我说，人也不要太功利，学了地理也不是没有用处，当到了一个新的地方旅游，而自己具有相关的地理知识，那么也会增加心理的满足感。 当然，从功利的角度来说，学习知识和追求真理的结果，就是通过智商上优越，达到更愉快、更轻松地赚更多钱的目的。 比如说，在独立人与大机器竞争的过程中，独立人就会通过学习和知识，思考大机器的关键问题。 即使一个机器再庞大，都有一个总开关，只需要轻轻动一下，几十吨上百吨轰鸣运转的机器就立刻安静地停下来。 这是什么意思？ 当你打开一个公司的网页，研究一下它的相关内容，就知道这个公司的主要问题是什么，怎么能够打垮它，那是一种什么感觉？ 当你研究一个社会经济系统，知道只需要轻轻地一点，就能够点到它的死穴，那又是什么样的感觉？ 而且，更重要的是时机，大致知道最佳时期的到来。 孙子兵法说：“避其锐气，击其惰归”。 如果知道了大机器什么时候是最软弱的时候，然后人静下来，喝着茶，聊着天，天天休息看书，等着那个关键时间点出现的时候，再迅猛出击。
从这点来说，大学生是一个国家最为宝贵的财富。他们学习16年、19年之后，不论他们学习的垃圾课程有多少，从整体上来说都是社会中离真理最近的学生群体。不论人们怎么看不上大学生，他们都是一个社会中最聪明、最有知识、最懂得道理、最富冒险精神、最具有组织纪律性的青年人群体。 他们是思想最为自由，最具独立思考，最具创造力的群体。他们就是一个国家的未来。 那么，他们的价值体现在哪里？ 军队的作用只有在打仗的时候，才能够体现出来。为了防范自己被侵略，保护自己的民众，国家就必须投入大量资金养兵、训兵和调兵，然后再关机的时候用兵。 同理，大学生群体是一个社会应对困难的关键力量，他们将对社会产生关键的影响。 谁在现在帮助他们、支持他们、引导他们，就会在未来获得强大的发展力量。 所以说，如果人们轻视金钱和权/力等既得利益的时候，开始通过追求知识培养解决他人问题的能力时，实际上就开始了心理强大的“独立人”的发展。
古往今来，大规模的竞争都是精英之间的竞争。 在冷兵器时代，野蛮民族的精英可以带领野蛮民族，征服文明的民族。 而从热兵器开始，科技成为战争的主导力量之后，文明压制野蛮落后的民族，保持着领先地位。 而一个民族的文明程度，由其领导者集团的水平所决定。 在一个社会中，如果由其最精英的人们成为领导集团，那么这个社会就会走上发展和强盛之路，就像吴子说的“贤者居上，不肖者处下”。 野蛮的领导集团形成野蛮的社会，然后被世界文明远远甩开；懦弱的领导集团形成懦弱的社会，然后其国民被其它国家所欺负；贪婪的领导集团形成贪婪的社会，所以人们都在“竭泽而渔”的贪婪中走向贫困。据说，三分钟可以创造一个富人，而三代培养一个贵族。 前半句很容易理解，一个人买彩票中大奖，很快就可以变成一个富人。 那么，我们就分析一下贵族的形成，探讨独立人的发展关键点。