围绕生产系统，人们成为物质的附庸，形成了“工具型”文化思维习惯。 在企业内部，人是为生产系统服务的，保障生产系统的正常运转。 只要保障了生产系统的正常运转，那么一切都OK！ 同时，这些企业的员工，围绕这些企业形成了社会生态系统。 也就是说，人们的生活形态是围绕物质生产展开的。 不仅仅人们像工具一样工作，人们和自己的孩子也必须在工厂附近工作和生活，符合工厂的要求。 而且，人们与外界沟通很少，主要形成一种相对固定的人际关系，也就难以适应快速变化的环境，以及相应的变化应对能力。 而应对变化的能力，是因为人们缺乏社会竞争意识（独立意识）以及社会竞争能力（独立能力）。 当我们缺乏独立意识和能力的时候，我们不仅仅缺乏社会沟通和交往能力，更不会有效地保护自己。

我做过一些咨询项目，感觉到城市中处处存在着“工具型”的文化。 虽然从表面上来看，社会的商品经济已经非常繁荣发达，人们天天在进行着市场交易。 但是，人们从根本上并没有摆脱“工具型”思维。 现在，很多企业在做企业文化，现在企业文化咨询的一个重要组成部分是行为规范，而行为规范的一部分是基础社交礼仪。 就是这个基础社交礼仪，按道理是在公民社会中，人们从三五岁开始就养成的最基本的行为方式。 但是，它成为三五十岁人们最为感兴趣的内容！ 为什么？ 因为几十年来，生产导向型系统就在要求人们做“工具人”，而不是“社会人”。 “工具人”作为单位的“螺丝钉”和“工具”，只被要求单一的技能；而独立的“社会人”首先被要求具有独立思考能力，以及相应的独立生存与发展技能。 也就是说，“工具们”的思想是残缺的，缺乏独立意识；人们的技能是残缺的，缺乏独立进行社会竞争的能力。

生产导向型文化的时间长了之后，“工具型”文化经常会渗透到潜意识的思维层面。比如说有一些人，他们很有知识，非常精明强干，符合绝大多数优秀社会人的特点。 而且，我还看到一群这些精明强干、阅历丰富的人们，他们已经组成一个团队，创造过“奇迹”，运作过上市公司。 但是，这些人往往会“窝”在一些国营单位，经常还不受重用，结果让自己的青春和才华浪费。 按道理来说，他们只要走出，会实现非常可观的人生发展。 比如说我说的那个团队，如果让他们操盘某一个企业的运作和上市，他们不仅能让企业业绩和股票非常靓丽，而且自己也能够获得很高的经济和社会回报。那么，他们为什么不出来闯一番事业？ 我觉得，他们受到“工具型”思维从潜意识层面对他们的束缚。 因为，向他们的状况，没有道理天天“窝”在那里，然后看着事情在无能的领导手下变得失控。 而他们在天天郁闷的时候，不仅仅对自己的身体不好，更意味着压抑了自己的能力的成长和潜力的发挥。

我的父母就是“工具人”的典型，然后几乎全部传染给了我哥。 比如说，在子女教育方面，我的父母做得太差了。 按道理来说，一个独立型的社会人，其社会首要责任是孩子教育问题。但是，我的父母就全面体现出“工具们”的特征。虽然从思想上，我父亲的独立意识特别强，看问题有自己的独特角度（一种很偏激的角度）。 但是，他的行为完完全全就是“工具人”的特征。 他从小给我们的印象就是早出晚归，辛辛苦苦去工作。 当时，他们是周五休息，所以我哥在周日基本上都见不到他。 只是后来，我哥上了高中以后，我父亲的单位才改成周日休息。 他喜欢学习，持续在读书、看报。 在1978年（或者79、80年）的时候，自己着手组装了个14寸的电子管电视机，其中有些电视机里的变压器都是他自己手工做出来的，成为周围人们看到外面世界的一个重要窗口。我父亲曾经做过一个环保型产品的创新，带着一些工人一起没日没夜地进行研发，讲奉献嘛。 那帮工人因为我父亲的为人，就是不给钱加班也愿意跟着他干。 我看，我哥后来就在很大程度上继承了我父亲的方式，像我父亲那样带着工人去干活。 不过，我哥一方面在内在理论知识和能力上，比我父亲差很多；另一方面，时移世易，我父亲当时带着工人干活，拿着是大学生的工资，比他工资高的工人不多，而且当时全国都是那个工资。 但是，到了我哥的时候，他拿着那个工资不仅比工人低，他在全国都属于“赤贫”。

后来，我跟我母亲聊天的时候，就再三批判他们的“工具人”行为。 我直接跟我母亲说，我父母非常愚昧，我母亲也不得不承认。 我母亲有一个好朋友，她的丈夫也是我母亲那个单位的。他们夫妇当时就很明智，丈夫从来就是上班来，下班走，尽量不加班。 然后，下班回家，就辅导孩子功课。 结果，三个孩子都轻松地考上名牌大学，轻松地去了美国。 小儿子后来读了美国最好学校之一的法律博士，毕业后直接收入很高。 而且，按照中国人的观点，进入了所谓的“主流社会”。再看看我们姐弟三个人，为了上大学费了多少周折，磕磕绊绊，虽然也出了国，但是跟起她朋友的孩子相比，生活境遇真是相差的太远了。 他们就是有知识、没文化的人。 文化是人与人之间的关系，我父母的文化首先应该是跟我们姐弟的关系。 但是，他们忽略了我们，去为物质“做贡献”。 结果，他们的工作最后都成了“无用功”，他们的孩子却在劣质教育中饱受煎熬。

这就是“工具人”的资源配置错误，不仅导致自己的生活困苦，很可能使自己的孩子“一代不如一代”。 我们姐弟还算凑合的，我母亲的不少同事们，就在经历“一代不如一代”的痛苦，虽然自己是知识分子，高级工程师，但是当自己退休后，拿着极为可怜的退休工资（说出来别人都不信）。 然后，自己的孩子连大学都考不上，只能陷入越来越穷困的状态。 我因为上大学就离开了我们那儿，所以只是听我母亲说，谁家的孩子怎么怎么样。 我哥认识他们中的很多人，他们跟我哥最初一样，不论自己多么努力，生活状况都在持续恶化。 随着各种价格上涨，他们其实已经沦为城市中的赤贫阶层。

二、学校的“工具”文化

2010年，大学生就业问题将成为社会的一个关键点。 其实，虽然楼市成为人们的焦点，牵动了无数人的心，但是大学生就业问题的影响更加深远。 一方面，国际经济形势较差，同时中国经济的“劣质竞争”使高价值的岗位越来越少；另一方面，大学生自身的能力也“为人诟病”。 而大学生的问题背后，是大学教育文化的退化和异化，正在对未来社会产生深远影响。在过去十几年来，教育问题已经成为人们反复抱怨的主题。而在2010年，这个问题将成为人们极为关注的焦点问题。而现在，更重要的是，分析教育问题的原因，思考解决问题的方案。或者说，人们总在抱怨教育体制问题，其实体制只是“表面现象”，更重要的是底层的文化问题！只有将文化问题思考清楚，才会形成行之有效的解决思路。

教育的目的是知识，为知识服务。 “知识实力” 是社会发展的“灵魂”。知识是社会发展的标准，一个人、企业和国家竞争发展的唯一必要且充分条件。在竞争的社会中，一个的“知识实力”越强大，幸福感就越高。这个也很好理解，一个人即使再穷，只要知识实力强大，随便想出一些点子，就能把有钱的文盲弄得团团转。　通过“知识实力”赚钱，既环保，又轻松，还来钱快、来钱多。　然后“知识实力”强大的人们就开始发展企业，比如说可口可乐卖加了点调料的水，微软卖数字0101的组合，巴菲特和索罗斯们连产品都没有，他们的企业就赚了大钱。说句题外话，有句歌词叫做“所有问题都自己扛”，这一看就是缺乏“知识实力”的表现。而“知识实力”是，所有利润都自己享，所有问题都别人扛。 比如说美国，通过持续增强“知识实力”，不仅从世界上赚钱，就连“次贷危机”的损失都让世界来一起帮它“扛”。 所以，发达国家是“知识发达”的国家；落后国家是“知识落后”的国家，即使国家依靠卖资源变得很富有，但也是落后国家。