到底是哪儿不对劲，说不出来，反正我是没打算搬到柳月宿舍来住。

和柳月打完电话，我踩着厚厚的积雪，回到我的宿舍，在冷冷的冬夜里，蜷伏在冰冷的被窝，捱过一个寂寞而冷落的寒夜。

冷寂的夜里，我想起了柳月，想起了晴儿，想起了爹娘……

我辗转反侧，一夜未眠，突然感觉自己很寂寥和迷惘……

第二天，按照部里的工作安排，我到下面的一个山区县去采访，采访对象是一个深山里的养牛专业村。

我正好心情比较忧郁和压抑，也想去山里散散心，希望在冰天雪地的大山里找到另一个自我。

我先去了县委宣传部，在新闻科一位干事的陪同下，驱车直奔大山，奔向我预定的那个采访村。

没想到这个村的地势竟然如此险要，212吉普车在山道上磕磕碰碰一直在向上爬，蜿蜒曲折在大山里爬行了接近3个多小时，在一个接近于山顶的缓坡处停下，接着，弃车又沿着一条弯弯曲曲的山路往前走了一个多小时，新闻干事才对我说：“江记者，石屋村到了！”

我伸头看着周围连绵而险峻的群山，看着眼前这个散落在山坡上的几户石头房子：“就是这里？”

“是的，这里是村长家所在地，也就是村委所在地，这村有9个自然村，散布在周围的山谷和山坡处……”

我看着周围山谷里散落的几户房屋，无疑就是这行政村的其中一个自然村了。

看着这深山里近似于残垣断壁组成的破旧村落，我不由肃然起敬，赞叹生命的顽强和执着。

采访进行的很顺利，这个处于大山深处的封闭落后村，近几年立足当地山区资源优势，大力发展养牛业，老百姓解决了温饱问题，并开始走上了稍有积蓄的生活。

这对于一个长期被温饱困扰的山村来说，是一件了不起的事情。

而在江海的北部山区，还有不少挣扎在温饱线上、致富无门的贫困村，石屋村的经验，无疑具有典型的宣传意义。

在老村长的带领下，我全面了解了村子的情况，了解了这几年养牛业发展的状况，并实地查看了养牛户的家里，听取他们的真实说法。

虽然党报新闻经常流于假大空，但是我还是尽量想多采访到一点真实的东西。

下午日落时分，采访顺利结束，准备下山。

在大家休息地当空，我在村子里随便溜达，这一随便，就溜达到村后一排石头房子面前，4间石头屋，前面是一个30多平方的空场，中间竖着一根旗杆，上面一面国旗在寒风中猎猎飘扬。

这是村里的学校，我一时来了兴趣，信步走过去。

时间已经是傍晚，院子里很安静，在院子一个角落支着一个灶台，冒出袅袅的炊烟，一个7、8岁的小姑娘正坐在灶台前，边往灶膛里添树枝边抱着一本书在看。

我静静地走过去，站在小姑娘身后看去，小姑娘看的是语文课本，正在学习呢。

“您找谁？”正在这时，我身后传来一个浑厚的男中音。

他的说话声也惊扰了小姑娘，小姑娘忙回头站起来，好奇地看着我。

我回过头去，看到一个中年男子，面色黝黑，眼睛有神，神态朴实，衣着朴素，正带着友好的眼神看着我。

大山深处的坚守

“我——我是经过这里，随便进来看看，”我忙说：“请问您是这学校的——还有，你们是？”

“这是我们石屋村办小学，我是这学校的老师，姓王，这孩子是我的女儿。”中年男子礼貌地回答到。

我一听，肃然起敬，原来他是这所山村学校的老师。

我顿时来了兴趣，在校长的邀请下坐在旁边的木凳上：“王老师，咱这石屋小学有多少学生？”

“一到五年级，总共13个娃，”王老师憨厚地回答。

“啊——那——有几个老师？”

“就我自己，我是这5个年级的班主任，带他们所有的课程。”王老师淡淡的说道。

我被震动了：“那你在这里干了多少年了？”

“我是这村里唯一的高中生，高中毕业就在村里干民办教师，到现在，有16年了。”

我继续被震动：“你——你竟然干了这么久的民办教师，是什么力量支撑你干了这么久？”

我以为，他会说出一番豪言壮语。

王老师沉默了一会，往灶膛里添加了几根树枝：“……为了有朝一日能转成公办老师，那样，我就吃上国库粮了，工资也就高了，孩子以后的发展也就有着落了……”

“那你知道什么时候能转上？”

“不知道，等吧，反正已经等了16年了，国家总会解决民办老师的问题……”王老师浑浊的眼睛里发出希冀的光芒。

我的内心被强烈震撼，当即决定，留下来继续采访。

我安排车子和新闻干事回去，1周后来接我。

我借宿在村长家的西厢房，开始了我新的采访活动。

山里没有信号，BB机自然也收不到柳月的传呼，我只能在夜晚的冷寂和静谧里寄托着对柳月的思念。

接下来的一周时间里，我每日都和王老师在一起，和学校的孩子们在一起，听他们上课，和王老师攀谈。

13个山里娃，分属于不同的5个年级，在同一个教室里上课。王老师一般是先从一年级教起，依次进行，最后是5年级。

所谓年级，也就是一个班，一个班，也就是2-3名学生。

课本只有一套，是王老师自费买来的，用牛皮纸抱着书皮，大家轮流用。

麻雀虽小，五脏俱全，王老师的教学很正规，每天早上升国旗，带领大家唱国歌，然后开始上课，中间还带领孩子们做课间操，放学后安排孩子们站好队，依次出校。

看得出，孩子们对王老师都很尊敬，进校门见了王老师都打敬礼，嘴里叫着：“王老师好！”

“山里穷，大山深，出不去，娃子再不读书不上学，将来就是睁眼瞎，就更走不出这大山了……”王老师对我说。

我从村长口里知道，王老师高中毕业后本可以在城里找份工作，但是看到山里的娃子没人教，没人管，自己主动要求做了村里的民办教师，从此，就开始了16年如一日的执教生涯。

王老师对孩子们很好，很疼孩子们，教学质量也很高，石屋小学每年小学升初中升学率都是100%，王老师教出的学生有5个初中毕业后考上了中专，还有一个前年高中毕业后考上了江海大学，这是村里解放后出来的第一个大学生。

我还了解到，王老师的妻子受不了王老师做民办老师的清苦和山里的贫瘠，3年前撇下孩子，悄悄下山走了，到了那里，不知道。从此，王老师就既当爹又当妈，带着女儿吃住在学校。

采访越深入，我的内心就越被更多的感动所充斥。

“你自己一个人带着孩子，很辛苦的！”坐在学校门前的大石头上，我和王老师眺望看不到头的远山。